خرابکاری آموزشی در حال بیداد است

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

با فرستادن کودک به کلاس اول، والدین متقاعد می شوند که در جایی، کجا و در مدرسه چیزهای بد آموزش داده نمی شود.

همه می دانند که مدرسه انبار علم و برزخ روح است و تربیت کلید آینده است. ابزار اصلی آموزشی یک کتاب درسی است - کتابی که حاوی صحیح ترین، سیستماتیک ترین دانش علمی و زندگی ارائه شده است. اما معلوم شد که ما در اشتباهیم. بنا به دلایلی، ادامه اصلاحات آموزشی دائمی در روسیه درها را به روی آینده دانش آموزان می بندد و مدرسه به تسمه نقاله ای برای تولید جهل تبدیل می شود. کتاب های درسی مدرن انسان ها را می کشند. چند نمونه از کتاب های درسی نه تنها موی والدین و معلمان را سیخ می کند، بلکه اکنون موی شما را خواننده عزیز می کند!

از تاریخ کتاب های درسی

کتاب های درسی چندین هزار سال پیش ظاهر شدند. به عنوان مثال، در تمدن های باستانی، نقش کتاب های درسی و دفترچه ها را لوح های سفالی یا پوستی - چرم ریز پوشیده، بازی می کردند، در روسیه آنها روی پوست درخت غان می نوشتند. در دنیای باستان، آموزش با ارزش بود: در یونان و روم باستان، آموزش به کودکان عادی شد.

در قرون وسطی در اروپا، از متون کتاب مقدس به عنوان کتاب درسی استفاده می شد، از جمله زبور و کتاب ساعات. یکی از اولین کتاب های درسی «عصر روشنگری» (که «عصر خدا ستیزی» نیز نامیده می شود) «دنیای چیزهای حسی در تصاویر» بود. یان آموس کامنیوس ، منتشر شده در سال 1658. این معلم (مرتبط با دستور روزیکروس) بود که پیشنهاد کرد کتاب درسی را ابزاری برای آموزش و پرورش انبوه در نظر بگیرد. در همین حال، در روسیه اولین کتاب درسی (الفبا) چاپ شد ایوان فدوروف در سال 1574 در نیمه دوم قرن هفدهم، چاپخانه بیش از 300 هزار آغازگر و حدود 150 هزار کتاب آموزشی کلیسا منتشر کرد که برای آن زمان مبلغ بسیار زیادی بود. بیشتر این کتاب ها برای اقشار مختلف مردم در دسترس بود (پرایمرها یک پنی قیمت دارند). "کلمه بومی" K. D. اوشینسکی که در سال 1864 منتشر شد، 146 نسخه را پشت سر گذاشت. در روسیه تزاری و سپس در اتحاد جماهیر شوروی، سیستم آموزشی یکی از بهترین ها در جهان به حساب می آمد.

کتاب های درسی چگونه در اتحاد جماهیر شوروی منتشر شد و سرنوشت آنها چگونه بود؟

در اتحاد جماهیر شوروی، کتاب های درسی جدید نه تنها توسط وزارت آموزش و پرورش، بلکه توسط آکادمی علوم تربیتی ایجاد شد. تنها مؤسسه انتشاراتی «روشنگری» بود. کتاب های درسی اقتباسی ویژه ای برای مدارس با زبانی غیر از روسی و برای افراد دارای معلولیت وجود داشت. کتاب های درسی برای برنامه ها نوشته شده اند. این برنامه ها در آکادمی علوم تربیتی ایجاد شد. نویسندگان کتاب های درسی اساتید و دانشگاهیان شاغل در دانشگاه های برجسته و فرهنگستان علوم بودند. پشت سر هر یک از آنها تیم عظیمی از پزشکان و نامزدهای علوم، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشجویان قرار داشتند. علاوه بر این، همان کتاب درسی توسط چندین تیم نوشته شده است، یعنی رقابت وجود داشته است. در شهرهای بزرگ و روستاهای کوچک کلاس های درس وجود داشت که کتاب های درسی جدید برای چندین سال در آنها "آزمایش" می شد. بررسی شده توسط دانشمندان و معلمان شاغل در مدارس. و تنها پس از آن کتاب درسی تمام مراحل تصویب را طی کرد.

پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، دموکراتیک کردن آموزش آغاز شد و تصمیمی برای لغو سیستم یکپارچه کتاب های درسی اتخاذ شد. به محض اینکه نوار نقاله انتشار کتاب های درسی جدید شروع به کار کرد، کتاب های قدیمی بلافاصله نامناسب اعلام شدند و نابودی فوری آنها از جمله فیزیک، ریاضیات، نجوم، شیمی و زیست شناسی آغاز شد. (و چه چیز را راضی نکردند؟) معلمان، کتابداران، در حالی که اشک می ریختند، آنها را در حیاط جلوی چشم دانش آموزان مدرسه سوزاندند. آنها فهمیدند که کتاب های درسی کیفیت بالایی دارند، برخی از آنها فقط باید با در نظر گرفتن واقعیت های تغییر یافته ویرایش شوند. اما هیچ چیز از نابودی نجات پیدا نکرد.

یک معلم مدرسه روستایی به یاد می آورد: "تصویر سخت بود - کوهی از کتاب های درسی شوروی در حیاط مدرسه وجود داشت که بسیاری از آنها تقریباً جدید بودند.دانش‌آموزان کتاب‌های بیشتری را با خود می‌آوردند که در تراکتوری که معمولاً برای بیرون آوردن زباله‌ها استفاده می‌شود، بار می‌کردند. و سپس آنها را سوزاندند. بلافاصله، انجمن های مختلف ناخوشایند به وجود آمد. (منظور معلم سوزاندن ادبیات انسان گرایانه در آلمان نازی است). با نگاهی به آنچه در حال رخ دادن بود، بسیاری از معلمان یک حالت شوک شدید را تجربه کردند. من موفق شدم دوجین کتاب درسی را برای کارم ببرم. استرس از چیزی که او دید بسیار قوی بود."

کتاب های درسی در روسیه مدرن چگونه می نویسند؟

اکنون کتاب های درسی مانند هات کیک پخته می شوند. همه و همه می نویسند، زیرا هیچ کس آنها را بررسی نمی کند. از این رو، بسیاری از اشتباهات، غلط املایی و صرفاً بیهوده وجود دارد - اشیاء و پدیده هایی که در واقع وجود ندارند. ادبیات آموزشی که عجولانه ساخته می شود، گاهی به دلیل نارسایی، بلافاصله از قلم می افتد و به کاغذ باطله می رسد و فرصتی برای ورود به کتابخانه های مدارس ندارد. و پول هنگفتی برای انتشار هزینه شد!

اکثر کتاب های درسی بدون در نظر گرفتن ویژگی های سنی کودکان گردآوری شده اند، پایه های آموزش نقض شده است: نظم سیستماتیک ارائه هنجارهای مادی، اخلاقی، الزامات شناختی و آموزشی استانداردهای آموزشی در نظر گرفته نشده است. چنین کتاب های درسی افرادی متفکر را آماده نمی کنند که بتوانند به تنهایی تصمیم بگیرند. چرندیات بیهوده زیادی در آنها وجود دارد (طبق فرهنگ لغت اوژگووا: abracadabra - مجموعه کلمات بی معنی و نامفهوم، مطابق با نام لاتین یک طلسم جادویی). دانش کمی برای آماده شدن برای تحصیل در دانشگاه ها دارند. بنابراین دانش‌آموزان دبیرستانی از درس‌های مدرسه می‌گذرند تا برای امتحان با معلم خصوصی آماده شوند. سیستم آموزشی آزمون به کودکان خواندن، نوشتن، تفکر نمی آموزد. والدین و معلمان نگران به مقامات مختلف می نویسند: «کودکان به افراد متوسط و نادان تبدیل می شوند».

ادبیات آموزشی به طور غیرقابل کنترلی توسط انتشارات دولتی و خصوصی منتشر می شود، در حالی که نوشتن آنها باید تحت کنترل خدمات دولتی، وزارت آموزش و پرورش و علوم و آکادمی علوم روسیه باشد. اما با نگاهی به محتوا، مشخص می شود که کارها به شانس واگذار شده است. چه کسانی در ایجاد کتب درسی نقش دارند؟ سطح حرفه ای و تحصیلی کامپایلرها چقدر است؟ این احساس وجود دارد که بسیار کم است.

چندین نسخه برای هر موضوع صادر شده است. معلم گیج شده است: او سطح کافی از دانش آکادمیک را ندارد: کدام گزینه را انتخاب کنید؟ معلم وظیفه کاملاً متفاوتی دارد: پیشرفته ترین دانش علمی را به شکلی در دسترس مطابق با سن به کودک منتقل کند. برای ارزیابی کیفیت کتاب درسی، شورای متخصص فدرال (FES) درگیر است، اکنون این عملکرد تا حدی به آکادمی علوم روسیه منتقل شده است. برای کنترل کیفیت کتاب های درسی، وزارت سیاست های دولتی در زمینه آموزش ایجاد شد. همانطور که می بینید، گردآورنده ها و کنترل کننده های زیادی وجود دارد و کتاب های درسی بی سواد، غیراخلاقی و بعضاً غیر علمی هستند. ما که تحت تأثیر کثرت آرا قرار گرفته بودیم، حتی متوجه نشدیم که چگونه کتاب های درسی مملو از تفسیرهای شبه علمی شده است. دولت اهرم های نفوذ زیادی بر نظام آموزشی دارد، اما این اهرم ها غیرفعال هستند. بسیاری از کتاب های درسی با هزینه عمومی منتشر شد، بنابراین تعدادی از مدارس آنها را به صورت رایگان توزیع می کنند. بقیه برای فروش; اما، به عنوان یک قاعده، همه آنها توسط شرکت های fly-by-night صادر می شوند که هیچ مسئولیتی ندارند.

ناهنجاری از اولین درس کلاس اول شروع می شود. مثلاً در مقطع ابتدایی عناصر ریاضی بالاتر به ضرر جدول ضرب وارد می شود. معلمان، والدین نگران هستند: «تکالیف ساده به قدری شکوفا و گیج‌کننده تنظیم شده‌اند که حتی یک بزرگسال هم به سختی قابل درک است. به نظر می رسد نویسندگان کتاب های درسی در صدد ایجاد واقعیتی جایگزین هستند که هدف آن فهمیدن یا گره گشایی نیست، بلکه فروخته شدن است. این کتاب های درسی آموزش می دهند - تا حد امکان مغز دانش آموزان را پودر کنید. همه چیز از روی عمد انجام می شود تا از بچه ها احمق درست کنند." یا دوباره: "بچه ها با تفکر طبیعی به کلاس اول می آیند و به عنوان زامبی های بی سواد و شیفته مد، سوپراستارها و سکس، آنجا را ترک می کنند."تا به امروز، هیچ یک از کتاب های درسی مدرن به دانش آموز اجازه نمی دهد که به طور مستقل مطالعه کند، به عنوان مثال، اگر دانش آموزی بیمار باشد، درک نه تنها دانش آموزان، بلکه والدین و معلمان نیز دشوار است. بسیاری از معلمان به طور غیرقانونی از کتاب های درسی قدیمی نجات یافته از خرابکاری استفاده می کنند. تحصیل با کیفیت در روسیه امکان پذیر است، اما فقط برای پول زیاد. در همان زمان، در مدارس و دانشگاه‌ها «برای نخبگان»، جایی که نخبگان، به اصطلاح «میلیارد طلایی» پذیرش می‌شوند، آموزش کاملاً متفاوت است: دانش‌آموزان علم می‌آموزند، مهارت‌هایی را در اداره کشور کسب می‌کنند. آنها هستند که بعداً تبدیل به سرمایه گذاران مالی، دیپلمات ها، سناتورها و رؤسای جمهور می شوند و نه "گاو" تحقیر شده و آزرده خاطر. درست است، "گاو" در بیشتر موارد در مورد آن نمی دانند.

کپی کردن اصلاحات آموزشی از الگوهای غربی و ترجمه کتاب‌های درسی از زبان‌های خارجی به روسی منجر به پوچ‌ها، اشتباهات در کتاب‌های درسی و ارائه بی‌مورد مطالب می‌شود. اینگونه است که فرزندان ما به شبکه شبه فرهنگ غربی، شبه علم می افتند. بنابراین ، ظاهراً فارغ التحصیلان مدارس روسیه و دانشجویان دانشگاه کمی می دانند و وقتی از آنها پرسیده می شود: "چه کسی است هانیبال? «جواب: کسى که مردم را مى خورد». «با چه کسانی دعوا کرد پیتر I? "-" با فاشیست ها. «چه کسی در جنگ جهانی دوم پیروز شد؟ "-" ایالات متحده آمریکا ". بناپارت و ناپلئون معلوم می شود افراد متفاوتی هستند "آنها چه کسانی هستند ژوکوف و کوتوزوف? "- دانش آموزان حتی در مورد چنین شخصیت هایی نشنیده اند. در نتیجه، اصلاح آموزش و پرورش و آزمون یکپارچه دولتی نه به دموکراتیزه کردن آموزش، بلکه منجر به «احمق کردن» کودکان شد. اشتباهات در کتب درسی مدارس به بحث شهر تبدیل شده است. تنها خبر خوب این است که معلمان، دانش‌آموزان و والدینشان بی‌تفاوت نیستند، ربع قرن است که با هم می‌جنگند، با تقاضای تقویت نظارت بر کیفیت کتاب‌های درسی به وزارت آموزش و پرورش مراجعه می‌کنند. فریادشان از اینترنت می آید. اما همه چیز هنوز وجود دارد. در اینجا چند نمونه از کتاب های درسی ما آمده است که نمی توان با بی تفاوتی از کنار آنها گذشت. (برای جلوگیری از حمله قلبی، داروهای آرام بخش تهیه کنید). «پرایمر» آغاز یادگیری است. «پرایمر» نویسنده الف کلیشکی از غیر منطقی بودن و ناهماهنگی مطالعه حروف شوکه می شود. ابتدا 19 صامت مورد مطالعه قرار می گیرد. اولین مصوت A در بیستم مطالعه می شود. آیا واقعاً می توانید خواندن بدون حروف صدادار را یاد بگیرید؟ و اکنون بیایید از زیبایی آیاتی که هر یک از حروف مورد مطالعه را همراهی می کند لذت ببریم: - نامه اچ گفت وجود دارد - به کسی سلام کرد. چک - نامه آر در را به روی همه باز می کند به طوری که نامه ن به مدرسه بیاوریم - باید برانکارد بیاوریم. روی پایه ها ایکس همه چیز راه می رود - یک مکان، یا چیزی، پیدا نمی کند … و غیره. (و شعرهای مادری که قاب را شسته، اردک و ماهی مناسب نیست؟) تکلیف: شعر را یاد بگیرید: سنجاب دمش را بالا آورد - / صدای سختی تلفظ کرد / دم سنجاب را پایین آورد - / صدای ملایمی را تلفظ کرد.. مثال دیگر: حروف ARIES را مرتب کنید تا یک کلمه به دست آورید. چی شد؟ (درست، لعنتی).

و بهتر نیست بچه ها از "پرایمر" قدیمی و کتاب درسی کلاس های ابتدایی "گفتار بومی" یاد بگیرند، جایی که کودکان یاد می گیرند نه تنها جملاتی را بر روی نمونه های ادبیات روسی بسازند، بلکه بهترین ویژگی های انسانی را نیز به دست می آورند: دوستی، کمک متقابل، احترام به بزرگان، کمک به ضعیف. تکلیف به زبان روسی: دیالوگ را بخوانید و علائم نگارشی را قرار دهید: Syapala Kalusha روی کاف و لیاپوپا محترم - Oee Lyapa Kako bloopers نپخته و نامرتب - Nettyuynye - Nettyuynye. (بچه ها از این گفتگو چه یاد گرفتند؟)

یا تعریفی داده شده است: مترادف ها کلماتی هستند که از نظر معنی نزدیک، اما از نظر صدا متفاوت هستند. و مثالی آورده شده است: خیر - شر؟!

مبانی دانش حقوقی: تکلیف: بوبروف ضرب و شتم لوسف یک تکه بتون روی سرش، او را با یک سیم فلزی خفه کردند، به دستور او رگ هایش را بریدند مالتسوا سریع بکش با این حال ، مرگ لوسوا اتفاق نیفتاد. پس از آن بابروف گفت: "همین است، دیگر طاقت ندارم" و آمبولانس را صدا کرد. آیا امتناع داوطلبانه وجود داشت؟ آیا بوبروف باید مسئولیت کیفری داشته باشد؟

حالا بریم سر ریاضی ابتدایی. شما نمی توانید بیش از این پوچ و بی اخلاقی را تصور کنید.در درس سوم به دانش آموزان کلاس اولی این تعریف داده می شود: "چند ضلعی یک خط بسته بدون خود تقاطع است." آیا یک کودک 7 ساله می تواند این را بفهمد؟ یا: وظایف کلاس 1: 5 سیب روی یک افرا رشد کرد. 2 سیب افتاد. چند سیب روی درخت افرا باقی مانده است؟ در طول مسیر چند پا وجود دارد؟ (4 جوجه تیغی کشیده شده است). پاسخ کودکان - 16. اما پاسخ صحیح 8 است. چرا؟ چون معلوم است جوجه تیغی ها روی پاهای عقب خود راه می روند ؟! وظیفه: وینی پیف، خوکچه و جغد برای تولدش به خر آمدند. کیک را برش می زنند تا همه 2 تیکه بگیرند. الاغ چند ساله است؟ وظیفه: پنج ماهی روی شاخه نشسته بودند، دو ماهی دیگر رسیدند. چند ماهی شده اند؟

وظیفه: مامان 5 بسته نمک خرید. ناهار دو بسته خوردیم. چقدر باقی مانده است؟ مشکل: 22 دختر در جنگل قدم می زدند و 88 قارچ پیدا کردند. سپس نیمی از دختران گم شدند. تعداد قارچ ها چند برابر بیشتر از دختران گم شده است؟ (من تعجب می کنم که دخترها چه نوع قارچی برداشتند؟)

وظیفه: میلا 19 گرم خورد. پودر، روما 16 گرم خورد. پودر اولیا 17 گرم خورد. پودر بچه ها الان چی هستن؟ هدف: مرغ 4 تخم می گذارد و خروس 2 تخم می گذارد. یک مرغ چند تخم دیگر دارد؟ وظیفه: خار جوجه تیغی 1 سیب به خرگوش فدیا داد. جوجه تیغی فدکا چند سیب دارد؟ تکلیف: 5 عدد خیار از یک بستر و به همان تعداد خیار از بستر دیگر خارج شد. چند عدد گوجه فرنگی از دو تخت برداشته شد؟ وظیفه: (تصویر یک گربه را نشان می دهد) توله سگ ها از گربه مورکا به دنیا آمدند. چند توله از مورکا به دنیا آمد؟

کتاب ریاضی پنجم دبستان لاتوتینا و چبوتروفسکی … در اینجا چند کار وجود دارد: مشکل: طول یالونگجیانگ 509 کیلومتر بیشتر از طول کل جیالینگ جیانگ، هان و یالونگجیانگ دو شمارش شده است، 104 کیلومتر بیشتر از طول کل دوبرابر شده یالونگجیانگ و هانشوی، و 4476 کیلومتر بیشتر از طول طول یالونگجیانگ طول یانگ تسه، یالونگ جیانگ، جیالینگ جیانگ و هانشوی را بیابید، با توجه به اینکه طول کل جیالینگ جیانگ و هانشوی 2643 کیلومتر است. تکلیف: یکی از بیماران بیمارستان روانپزشکی وقت نداشت آرامبخش بدهد، اگر با سرعت 20 کیلومتر در ساعت حرکت می کرد، چند نفر از دستور دهنده ها وقت گاز گرفتن داشت و آیا وقت داشت به سر پزشک برسد. دفتر در فاصله 1 کیلومتری بود. هدف: بیمارستان روانپزشکی دارای ch. یک دکتر و بسیاری از دیوانگان به مدت یک هفته، هر دیوانه ای روزی یک بار کسی را گاز می گرفت. در پایان هفته مشخص شد که هر یک از بیماران دو گزش داشته و چ. دکتر - صد. چند نفر دیوانه در بیمارستان هستند؟ هدف: بیگانگانی که از مدرسه N دیدن کردند با ساکنان زمین بسیار متفاوت هستند. هر کدام 4 دست، 4 پا و 2 وجدان دارند. در میان شاگرد این مدرسه، استپان استولچیکوف، کمترین تعداد را چند نفر می دانند، اگر معلوم شود که او به اندازه یک فرد عادی دست و پا دارد، اما اصلاً وجدان ندارد؟ هدف: Primazische 96 shkledulok در این زمینه پیدا کرد. و Primazyonok 64 shkledulki پیدا کرد. پریمازیشه چند اسکلدولوک بیشتر از پریمازیونوک پیدا کرد؟ مشکل: پدر، مادر و خواهرهای بزرگتر در حال خوردن شام هستند و برادر کوچکتر Vassenka زیر میز می نشیند و با سرعت 3 سانتی متر در دقیقه پای میز را می بیند. اگر پای میز 9 سانتی متر ضخامت داشته باشد شام چند دقیقه دیگر تمام می شود؟ هدف: دقیقا ساعت دو بامداد یک سطل آب از بالکن طبقه دوازدهم پاشیده می شود. آب در عرض 9 ثانیه به زمین می رسد. چند دقیقه باقی می ماند تا گربه تارزان خشک شود اگر در همان جایی که آب در آن پرواز می کند نشسته باشد، از نیمه شب شروع به خواندن آهنگ مورد علاقه خود کند و 1 ساعت و 57 دقیقه و 9 ثانیه می خواند؟ مشکل: فرض کنید تصمیم گرفتید از ارتفاع 8 متری به داخل آب بپرید و با 5 متر پرواز، نظر خود را تغییر دادید. هنوز چند متر بر خلاف میل خود باید پرواز کنید؟ وظیفه: یک گوشه میز را اره کرد. الان چند گوشه دارد؟ و اگر دو، سه، چهار گوشه را دیدید، چند گوشه خواهد بود؟ مشکل: یکی از پدربزرگ ها در حال شکار سوسک در آشپزخانه بود و پنج نفر را کشت و سه برابر بیشتر زخمی کرد. پدربزرگم سه سوسک را به مرگ مجروح کرد و آنها بر اثر جراحات جان خود را از دست دادند و بقیه سوسک های مجروح بهبود یافتند، اما از پدربزرگشان آزرده خاطر شدند و برای همیشه نزد همسایه های خود رفتند. چند سوسک پیش همسایه ها رفته اند؟ هدف: سوسک میتروفان در آشپزخانه قدم می زند.در 10 ثانیه اول با سرعت 1 سانتی متر بر ثانیه در جهت شمال راه رفت، سپس به سمت غرب چرخید و 10 ثانیه 50 سانتی متر راه رفت، ایستاد و سپس در جهت شمال شرقی با سرعت. 2 سانتی متر در ثانیه مسیری به طول 20 سانتی متر ایجاد کرد که پای مردی از او سبقت گرفت. سوسک میتروفان چه مسیری را طی کرد؟ هدف: 1 تا 4 کودک شنا را یاد گرفتند. سه نفر از آنها هنوز نمی توانند شنا کنند و دو نفر قبلاً غرق شده اند. چند کودک شنا یاد گرفته اند و چند تا هنوز غرق نشده اند؟

موضوع مورد علاقه همه کودکان - "تاریخ طبیعی" - دشوار، هیجان انگیز، شناختی نیست. این مورد اکنون The World Around نامیده می شود. این نام شیء نیست که مفرح و افسرده کننده است، بلکه محتوای آن است. آشنایی با طبیعت، زندگی در دنیای اطراف را به کودکان می آموزد، پایه های تفکر مفهومی را می گذارد. با این حال، "دنیای اطراف" پر از حماقت و ماهیت غیر علمی است. از سری آموزش های نویسندگی استفاده کنید N. F. وینوگرادوا و G. S. کالینووا … (مرکز انتشارات "ونتانا گراف"، مسکو)، که در آن، به جای یک آشنایی منظم با طبیعت، یک okroshka بی معنی وجود دارد. به عنوان مثال: "خرچنگ ها هیچ پنجه ای روی پاهای راه رفتن ندارند. خرچنگ ها فقط روی دو جفت پا دارند. اما خرچنگ ها اصلا ندارند؟" یا: «آیا می دانی که درخت و صنوبر انواع مختلفی از درختان هستند؟ یا: «اگر قطار حرکت کند و ریل ها برچیده شوند، چه خواهید کرد؟ ". "نقاشی کن که صدای باران، خش خش برگ ها، رعد و برق، خرخر برف، آواز قورباغه چه شکلی است"؟! (آیا نویسندگان نمی دانند که شما می توانید یک شی را ترسیم کنید، اما نمی توانید یک عمل را ترسیم کنید؟)

شگفت آور است که چگونه چنین کتاب درسی مورد بازبینی قرار گرفت و در سه (!) تجدید چاپ (2008، 2009 و 2012، انتشارات Ventana-Graf) مقاومت کرد؟ علاوه بر این، او در فهرست فدرال کتاب های درسی توصیه شده برای استفاده در فرآیند آموزشی قرار گرفت و تیم نویسندگان او جایزه رئیس جمهور فدراسیون روسیه را در زمینه آموزش دریافت کردند.

قبلاً گیاه شناسی از کلاس پنجم شروع می شد. اکنون ، در کلاس پنجم ، "دنیای اطراف" در قالب داستان هایی در مورد طبیعت بدون هیچ منطقی ادامه می یابد - همه همان okroshka در مدرسه ابتدایی. سرانجام ، موضوع "دنیای اطراف ما" در کلاس ششم به زیست شناسی تبدیل می شود ، جایی که یاد می گیریم: هنگام ارائه کمک های اولیه برای سوختگی ، باید پرمنگنات پتاسیم را روی سوختگی بریزید ؟! (و نویسندگان دوست ندارند اثر پرمنگنات پتاسیم را روی محل سوخته تجربه کنند). یا وظیفه ای در مورد فیزیولوژی انسان: زن بی مغز با مردی بی مغز ازدواج کرد. آنها یک بچه مغز داشتند. پاسخ هایی برای وراثت این صفت پیشنهاد کنید.

تکلیف: زن شش بینی که پدر و مادرش یک بینی داشتند با مردی تک بینی ازدواج می کند که مادرش 6 بینی و پدرش 1 بینی دارد. تنها فرزند خانواده شش بینی است. اگر یک بینی غالب باشد، احتمال ظهور کودک شش بینی در خانواده چقدر است؟

جانورشناسی به طور منطقی خود را برای جایگزینی گیاه شناسی پیشنهاد می کند. و سپس در کلاس 8 - آناتومی، و در حال حاضر در دبیرستان، زیست شناسی عمومی. یعنی یک هرم منطقی در حال ساخت است: گیاهان و جانوران که تابع قوانین کلی توسعه هستند. اکنون هیچ کدام از اینها وجود ندارد، همه چیز در یک مخلوط مورد مطالعه قرار می گیرد - گیاه شناسی، و دنیای حیوانات، و انسان، و زیست شناسی عمومی. ظاهراً به همین دلیل است که از دانش آموزان مدرسه ای سؤال ناهنجاری می پرسند که پاسخی برای آن وجود ندارد: آیا این اتفاق می افتد که قلب شما بی دلیل می زند؟ (و اگر دلیلی وجود ندارد، پس قلب نمی تپد؟)

در کتاب درسی علوم اجتماعی برای کلاس پنجم، از دانش آموزان 10-11 ساله دعوت می شود تا راه هایی را برای خلاص شدن از شر عادت های بد - اعتیاد به الکل، سیگار کشیدن، اعتیاد به مواد مخدر شرح دهند. آیا کودکان کلاس 5 تجربه زیادی در کسب عادات بد دارند؟ در کتاب مطالعات اجتماعی پایه هشتم با موضوع "دنیای روابط اجتماعی" نوشته شده است: "فرزندان فقرا از مراقبت والدین برخوردار نیستند. در مدرسه، وضعیت بدتر می شود، زیرا معلمان نه تنها آنها را با دقت احاطه نمی کنند، بلکه سعی می کنند از مدرسه زنده بمانند. همچنین می گوید که نمی توان در خانه سقط جنین کرد. (پروردگارا آنها را ببخش! زیرا نمی دانند چه می کنند!)

مربیان دلسرد می شوند، آنها فقط به هوش و هوش دانش آموزان متکی هستند، بلکه به والدین آنها.پیش از این، متون وظایف و تکالیف از زبان روسی و بهترین نمونه های ادبیات جهان، از زندگی انسانی اطراف گرفته می شد، به این معنی که کودکان عشق به میهن، طبیعت، خانواده را القا می کردند. اکنون اصل ارائه علمی اطلاعات با یک کالیدوسکوپ ابداع شده از پدیده های موجود، تصاویر غیر واقعی جایگزین شده است. همه این کالوشی ها، بلوپرها، ترولیایی، پلیمچیک ها، شکلدولکی ها، فوسی ها و کارکوزابی ها حتی تخیلی نیستند، زیرا داستان های علمی تخیلی مبتنی بر واقعیت های علمی و استنتاج های منطقی است.

استفاده رایگان از ادبیات آموزشی نه تنها منجر به لغزش های خنده دار می شود (نگاه کنید به Ozhegov: lapsus یک اشتباه است، لغزش زبان، حذف). در اینجا موضوع بسیار جدی تر است: دانش آموزان گیج از فرصت یادگیری قوانین اساسی زندگی محروم می شوند، آنها یاد نمی گیرند که از خود مراقبت کنند، آنها نمی دانند که لازم است به بزرگترها احترام بگذارند، به یک دوست کمک کنند، از ضعیفان محافظت کنید، از گلها مراقبت کنید، به پرندگان غذا دهید، آنها نه طبیعت را می شناسند و نه جامعه را. به آنها ظلم و بی تفاوتی آموزش داده می شود، آنها به زباله های انسانی تبدیل می شوند. این جنایت است که ادبیات آموزشی مدرن انسان را در انسان می کشد، آنگاه که روح کم رنگ و روح کم رنگ شود.

چگونه از آموزش ها خوشتان آمد؟ در آنها همه چیز زیر و رو شده است: پستی رذیله یک وقار به نظر می رسد و کرامت واقعی یک رذیله است. اما فرزندان و نوه های ما طبق این گونه کتاب های درسی درس می خوانند!

آیا شکست روسیه غیرممکن است؟ زمانی صدراعظم آلمان اتو فون بیسمارک در مورد این واقعیت صحبت کرد که روسیه را نمی توان شکست داد. اما شما می توانید ارزش های نادرست را القا کنید، و سپس او خود را نابود خواهد کرد. به نظر می رسد که پیش بینی صدراعظم "آهنی" به حقیقت می پیوندد: روسیه-ترویکا راه خود را از جاده اصلی بشریت گم کرده است و با سرعتی شتابان از شیب پایین می رود و افراد مسن درمانده و نوزادان تازه متولد شده را با خود حمل می کند. ما داوطلبانه به ورطه رذیلت ها و ارزش های نادرست می افتیم: در 25 سال افول ویرانگر، به همان سرعتی که انبوهی از فاتحان سرزمین روسیه نتوانستند انجام دهند، به خودویرانگری نزدیک شده ایم.

این سوال پیش می‌آید: آیا ما داوطلبانه به درون گودالی که از آن بوی شبه فرهنگ پوسیده غربی می‌دهد سر خوردیم؟ به احتمال زیاد، این یک سیاست عمدی با هدف انحطاط روحی، جسمی و اخلاقی نسل جوان است. و جمعیت بالغ کشور که از چرخش های تند تاریخ دلسرد شده اند، به خوبی درک نمی کنند که تحت چه نوع آزمایش ها و آزمایش هایی قرار می گیرند. یک حمله گسترده از سوی غرب، که با پول کلان تقویت شده است (بنیاد جورج سوروس، کلاهبردار مالی که برای ربع قرن کتاب های درسی را برای مدارس روسیه چاپ می کند)، با هدف نابودی سیستم آموزشی در روسیه است، در حالی که مقامات آموزش و پرورش، فرهنگ، رسانه ها نمی خواستند یا نتوانستند در برابر فشار قدرتمند مقاومت کنند …

و اکنون ما از مزایای آن بهره می بریم: سیستم مدرسه ویران شده است. باید از نو شروع کنی! مردمی بی سواد و از نظر اخلاقی تحقیر شده، زمینه مساعدی برای هر فاتحی است. (تحقیر انسان عبارت است از از دست دادن توانایی ها و ویژگی های ذاتی او که با از دست دادن قضاوت ها و موهبت ها و احساسات همراه است). این خود را در بی تفاوتی، بی تفاوتی اجتماعی، بی اراده، اعتیاد به مواد مخدر، ظلم، در غیاب معنویت، شفقت و عشق نشان می دهد. فرد تعادل روانی، عملکرد، فعالیت، دستورالعمل های زندگی را از دست می دهد. حتی تنبلی هم مظهر انحطاط است. انسان منزوی از طبیعت که تنها با ارضای نیازها و شهوات خود زندگی می کند، از نظر اخلاقی و فکری بسیار شانس دارد.

کتاب درسی نقش ویژه ای دارد: باید تجربه تاریخی مردمانش را بیان کند و حامل میراث معنوی و فرهنگی باشد. باید به گونه ای ساخته شود که دانش آموز سال به سال دانش علمی خود را گسترش دهد تا کلید اسرار زندگی که کودک به تدریج برای خود کشف می کند در دانش نهفته باشد. لازم است به کودکان نه تنها مبانی نظری، بلکه دانش عملی نیز داده شود تا آنها را برای زندگی آماده کند. سپس او انگیزه ای برای یادگیری خواهد داشت.کتاب درسی یک کتاب غیرمعمول است، مانند یک قاصدک سخاوتمند، دانش زندگی زیادی را در مقابل کودک پراکنده می کند که در آن دانه ای منطقی وجود دارد. تنها چیزی که باقی می ماند یافتن این دانه معقول و کاشت آن در خاک حاصلخیز است.