خلاقیت و تحصیل. یک ترمز بزرگ برای رشد کودک

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

من به تحصیل علاقه زیادی دارم، همانطور که معتقدم همه ما هستیم. این موضوع بسیار به ما نزدیک است، تا حدی به این دلیل که این آموزش است که باید دری برای ما به سوی آینده ای باشد که تصورش را نمی کنیم.

اگر فکرش را بکنید، کودکانی که امسال وارد مدرسه شدند، در سال 2065 بازنشسته خواهند شد. علیرغم آنچه در این چهار روز شنیده ایم، هیچ کس سرنخی از نحوه عملکرد جهان در حداقل پنج سال آینده ندارد. با این حال، وظیفه ما این است که کودکان را برای آن آماده کنیم. در اینجا مطلقاً چیزی برای پیش بینی وجود ندارد.

و ثالثاً، من فکر می کنم همه ما موافقیم که بچه ها قادر به چیزهای کاملاً خارق العاده هستند، قادر به اختراع چیزهای جدید هستند. ما دیروز سیرینا را دیدیم - توانایی های او فوق العاده است. آنها به سادگی شگفت انگیز هستند. او استثنایی است، اما به یک معنا و معمولی، اگر او را با همه بچه های دنیا مقایسه کنید. در او ما ترکیبی از فداکاری نادر با استعداد طبیعی را می بینیم. من معتقدم همه بچه ها چنین استعدادهایی دارند و ما بی مسئولیت آنها را پراکنده می کنیم.

من می خواهم در مورد آموزش و خلاقیت صحبت کنم. به نظر من در حال حاضر خلاقیت به اندازه سواد مهم است و ما باید به خلاقیت آمار مناسبی بدهیم.

من دوست دارم یک داستان تعریف کنم. دختر شش ساله ای پشت میز مدرسه در یک درس هنر نشسته بود و چیزی می کشید. به طور کلی، دختر به درس توجه نمی کرد، اما پس از آن بسیار مشتاقانه کار می کرد.

معلم علاقه مند شد، نزد دختر رفت و پرسید: چه می کشی؟ دختر پاسخ داد: من پرتره خدا را می کشم. معلم گفت: اما هیچ کس نمی داند خدا چه شکلی است و دختر پاسخ داد: اکنون آنها خواهند فهمید.

وقتی پسرم در انگلیس چهار ساله بود… راستش را بخواهید، همه جا چهار ساله بود. به عبارت دقیق، آن سال، هر جا که بود، چهار ساله بود. او در یک نمایشنامه کریسمس بازی کرد.

نقش بی کلام است، اما قسمتی را که سه مرد عاقل ظاهر می شوند را به خاطر بسپار. آنها با هدایا می آیند، طلا، بخور و مر می آورند. یک مورد واقعی ما در سالن نشسته بودیم، و به نظر می رسید که مغ ها هدایا را با هم مخلوط کرده بودند. بعد از اجرا از یکی از پسرها پرسیدیم که آیا همه چیز خوب پیش رفته است و او از این سوال بسیار متعجب شد. فقط دست تکان دادند. سه پسر هر کدام چهار ساله با حوله بر سر بیرون آمدند و جعبه ها را روی زمین گذاشتند، اولی می گوید: برایت طلا آوردم، دومی می گوید: برایت مر آوردم و سومی می گوید: آوردمت… باشه، اینجا!"

در هر دو داستان یک چیز مشترک وجود دارد - کودکان می دانند چگونه ریسک کنند. اگر در مورد چیزی مطمئن نیستند، به هر حال آن را امتحان می کنند. آیا من اشتباه می کنم؟ آنها از اشتباه کردن نمی ترسند.

البته من نمی گویم که ایجاد و اشتباه کردن یکی است، اما می دانیم کسانی که آماده اشتباه نیستند، قادر به خلق کردن نیستند، نمی توانند اصیل فکر کنند. شما باید بتوانید اشتباه کنید.

اما وقتی بچه ها بزرگ می شوند، بیشتر آنها این توانایی را از دست می دهند و از اشتباه کردن می ترسند. به همین ترتیب، ما شرکت ها را اداره می کنیم. ما اشتباهات را نمی بخشیم. و سیستم های آموزشی عمومی ما بر اساس تحمل صفر برای اشتباهات ساخته شده اند. در نتیجه، ما افراد را از توانایی خلاق بودن محروم می کنیم.

پیکاسو زمانی گفت که همه کودکان هنرمند به دنیا می آیند. مشکل این است که با بلوغ، هنرمند باقی بمانید. من مطمئن هستم که ما خلاقیت را با رشد خود توسعه نمی دهیم، بلکه از آن رشد می کنیم. یا حتی ما از آنها جدا شده ایم. چرا این اتفاق می افتد؟

شما نباید فکر کنید که این افراد شاخصی از دستاوردهای بشریت هستند

وقتی به آمریکا مهاجرت می کنید یا به سراسر جهان سفر می کنید، متوجه یک چیز می شوید - از نظر سلسله مراتب موضوعات، همه سیستم های آموزشی یکسان هستند. همه بدون استثنا. به نظر می رسد که باید تفاوت هایی وجود داشته باشد، اما اینطور نیست.

ریاضیات و زبان ها همیشه غالب هستند، سپس علوم انسانی، و سپس هنر، و غیره در سراسر زمین. موضوعات خلاق نیز سلسله مراتب خاص خود را دارند.هنرهای تجسمی و موسیقی بر تئاتر و رقص در اولویت هستند.

هیچ سیستم آموزشی وجود ندارد که در آن رقص مانند ریاضیات به صورت روزانه آموزش داده شود. چرا؟ چرا که نه؟ به نظر من مهم است. ریاضی مهم است، اما رقص نیز مهم است. بچه ها مثل همه ما در اولین فرصت شروع به رقصیدن می کنند. آیا همه ما دست و پا داریم یا من چیزی را از دست می دهم؟

اتفاقی که می افتد این است: وقتی بچه ها بزرگ می شوند، ما شروع به شکل دادن آنها می کنیم و از قسمت پایین کمر به سمت بالا حرکت می کنیم تا زمانی که روی سر یا به عبارت بهتر سمت چپ آن توقف کنیم.

اگر به آموزش دولتی به چشم یک بیگانه نگاه کنید و این سوال را بپرسید: هدف آن چیست، پس با نگاه کردن به نتایج، به کسانی که موفق می شوند، به دانش آموزان ممتاز، به کودکانی که هر کاری که از آنها انتظار می رود انجام می دهند. ، شما به عنوان یک بیگانه به این نتیجه خواهید رسید که هدف سیستم های آموزش عمومی در سراسر جهان تولید اساتید دانشگاه است.

مگه نه؟ نتیجه این است. و من یکی از آنها بودم، فلانی!

من مخالفی با مقام استادی ندارم، اما نباید فکر کرد که این افراد شاخصی از دستاوردهای بشریت هستند. آنها فقط یک گونه خاص هستند، شکل متفاوتی از زندگی. باید بگویم عجیب است - عاشقانه می گویم. بسیاری از اساتیدی که ملاقات کردم، نه همه، بلکه بیشتر، در درون سرشان زندگی می کنند - همان بالا، بیشتر در سمت چپ. آنها تقریباً به معنای واقعی کلمه غیر جسمانی هستند. آنها بدن را وسیله حمل و نقل سر می دانند. موافقید؟ برای آنها، بدن راهی برای رساندن سر به جلسات است.

مدرک به یکباره مستهلک شد

آرمان نظام آموزشی ما دانشمند است و این دلیل دارد. سیستم های آموزشی دولتی در قرن نوزدهم عملاً از ابتدا ساخته شدند. آنها با نیازهای انقلاب صنعتی سازگار شدند. سلسله مراتب اقلام بر دو ستون بنا شده است.

اول، اولویت با رشته های مفید برای یافتن شغل است. در مدرسه، احتمالاً به آرامی از موضوعات و فعالیت های جالب منحرف شده اید، زیرا هرگز نمی توانید آنها را به حرفه خود تبدیل کنید. «موسیقی نسازید، موسیقیدان نخواهید شد. طراحی را رها کن، هنرمند نخواهی شد. توصیه خوبی است، اما، افسوس، اشتباه است. جهان ما در انقلاب است.

دوم: موضوع در فعالیت علمی است که برای ما الگوی توانایی فکری شده است، زیرا دانشگاه ها این سیستم را برای خود توسعه داده اند.

اگر فکرش را بکنید، سیستم آموزشی دولتی در دنیا یک پروسه طولانی برای ورود به دانشگاه است. در نتیجه، افراد بسیار با استعداد خود را چنین نمی دانند، زیرا هیچ کس به موضوعات مورد علاقه مدرسه خود اهمیت نمی دهد. اما، به نظر من، این نمی تواند ادامه یابد.

طبق گفته یونسکو، طی 30 سال آینده، دانشگاه ها تعداد بیشتری از افراد در کل تاریخ بشریت را فارغ التحصیل خواهند کرد. همه اینها ترکیبی از عواملی است که قبلاً در مورد آنها صحبت کردیم: تأثیر فناوری بر فعالیت حرفه ای، رشد عظیم جمعیت.

دیپلم ناگهان بی ارزش شد. مگه نه؟ زمانی که من دانشجو بودم، اگر دیپلم داشتی، شغل داشتی، و اگر شغلی نبود، فقط به این دلیل بود که نمی‌خواستی کار کنی، و راستش را بخواهی، من نمی‌خواستم کار کنم.

اکنون دانش‌آموزان دقیقاً پس از فارغ‌التحصیلی برای انجام بازی‌های ویدئویی به خانه برمی‌گردند، زیرا جایی که قبلاً مدرک لیسانس کافی بود، اکنون به مدرک کارشناسی ارشد نیاز دارند و به جای او به یک داوطلب علوم نیاز است. این تورم آموزش و پرورش نشانه این است که کل ساختار آموزشی زیر پای ما در حال فروپاشی است. ما باید در درک خود از ذهن تجدید نظر کنیم.

جیلیان بیمار نیست. او رقاص است"

ما سه چیز در مورد ذهن می دانیم: اول اینکه ذهن متنوع است. ما به همان شکلی که درک می کنیم فکر می کنیم، یعنی با تصاویر بصری، صداها و احساسات لامسه. ما انتزاعی فکر می کنیم، ما در حرکت فکر می کنیم.

دوم، ذهن قابل تغییر است. همانطور که دیروز از مجموعه ای از ارائه ها آموختیم، با قضاوت بر اساس تبادل اطلاعات در مغز، ذهن بسیار متحرک است - مغز به جعبه های مستقل تقسیم نمی شود.اعمال خلاقیت، که من آن را فرآیند ظهور ایده‌های ارزشمند جدید تعریف می‌کنم، در نتیجه تعامل روش‌های اساساً متفاوت شناخت جهان به وجود می‌آیند.

و سومین چیزی که می خواهم در مورد ذهن بگویم. هر کدام خود را دارد. دارم روی کتاب جدیدی به نام مکاشفه کار می کنم. این بر اساس یک سری مصاحبه در مورد چگونگی کشف استعداد توسط مردم است.

من در شگفتم که چگونه مردم به این سمت می روند. گفت و گو با زن شگفت انگیزی که خیلی ها هرگز نام او را نشنیده اند، به سمت کتاب سوق دادم، نامش گیلیان لین است. آیا در مورد او شنیده اید؟ برخی از شما. او یک طراح رقص است و همه با خلاقیت های او آشنا هستند. او فیلم های موزیکال گربه ها و شبح اپرا را کارگردانی کرده است. او زرق و برق دار است.

در انگلستان من با باله سلطنتی بودم که واضح است. یک روز سر ناهار از جیلیان پرسیدم که چطور شروع به رقصیدن کرد؟ این یک داستان جالب است. او گفت که در مدرسه او را ناامید می دانستند. در دهه 1930 بود که به پدر و مادرش از مدرسه نوشته شده بود که دختر با درسش مشکل دارد.

او نمی توانست تمرکز کند، همیشه در حال بی قراری بود. حالا می گویند او اختلال نقص توجه دارد. اما در دهه 1930، این سندرم هنوز اختراع نشده بود، این بیماری در آن زمان در دسترس نبود. هیچ کس نمی دانست که این نوع اختلال وجود دارد.

بنابراین، او را نزد دکتر بردند. اتاق پوشیده از چوب بلوط، او با مادرش به آنجا رفت، روی صندلی در انتهای اتاق نشسته بود، در حالی که دکتر در مورد مشکلات خود در مدرسه صحبت می کرد، بیست دقیقه تمام با دستانش زیر پایش نشست. او با همه دخالت کرد، تکالیف خود را در زمان نامناسب - در سن هشت سالگی - تحویل داد. در پایان، دکتر کنار گیلیان نشست و به او گفت که پس از گوش دادن به صحبت های مادرش در مورد تمام مشکلات، باید تک تک با او صحبت کند. از جیلیان خواست کمی صبر کند و با مادرش از اتاق خارج شد.

قبل از رفتن، رادیو روی میز را روشن کرد. به محض رفتن بزرگترها، دکتر از مادر گیلیان خواست تا نگاهی به کارهای دخترش بیندازد. او بلافاصله از جا پرید و به آهنگ موسیقی رفت. چند دقیقه به آن نگاه کردند، سپس دکتر برگشت و گفت: «خانم لین، جیلیان مریض نیست. او رقاص است. او را به یک مدرسه رقص بفرست."

پرسیدم بعدش چی شد؟ او گفت: "مامان به توصیه او عمل کرد و فوق العاده بود. وارد اتاقی شدیم که امثال من آنجا بودند - هیچکس نمی توانست آرام بنشیند. افرادی که برای فکر کردن نیاز به حرکت داشتند."

آنها باله، استپ، جاز را مطالعه کردند، به رقص مدرن و معاصر مشغول شدند. با گذشت زمان ، او در مدرسه باله سلطنتی پذیرفته شد ، او یک تک نواز شد ، حرفه ای درخشان در باله سلطنتی انجام داد. او سرانجام از مدرسه باله سلطنتی فارغ التحصیل شد، شرکت رقص Gillian Lin را تأسیس کرد و با اندرو لوید وبر آشنا شد.

جیلیان برخی از مشهورترین تولیدات موسیقی تاریخ را انجام داده است، میلیون ها نفر را شاد کرده و مولتی میلیونر شده است. اما دکتر دیگری می تواند او را قرص بخورد و او را آرام کند.

sssssssss

من فکر می کنم همه چیز به یک چیز برمی گردد. ال گور اخیراً یک سخنرانی در مورد بوم شناسی و انقلاب ارائه کرد که توسط راشل کارسون تحریک شد. من معتقدم که تنها امید ما برای آینده پذیرش مفهوم جدیدی از بوم‌شناسی انسانی است، مفهومی که در آن شروع به بازاندیشی در مورد ثروت توانایی‌های انسان کنیم.

سیستم آموزشی ما ذهن ما را خالی کرده است، زیرا در پی اهدافی خاص، روده های زمین را خالی می کنیم. اما ما نمی توانیم از چنین سیستمی بیشتر استفاده کنیم. ما باید در اصول اساسی تربیت فرزندانمان تجدید نظر کنیم.

جوناس سالک زمانی گفت: "اگر همه حشرات از روی زمین ناپدید شوند، 50 سال دیگر این سیاره بی جان خواهد شد. اگر همه مردم از روی زمین ناپدید شوند، در 50 سال آینده همه اشکال زندگی شکوفا خواهند شد." و حق با اوست.

TED ادای احترام به تخیل انسان است. ما باید سعی کنیم از این موهبت عاقلانه استفاده کنیم تا از پیشرفت رویدادهای مورد نظر جلوگیری کنیم. تنها راه نجات ما این است که از تنوع خلاقیت خود قدردانی کنیم و از فرزندان خود به عنوان امید ما قدردانی کنیم.ما باید به آنها به طور کل نگر آموزش دهیم تا آنها با آینده کنار بیایند، که، متذکر می شوم، ممکن است آن را پیدا نکنیم، اما آنها قطعا آن را خواهند یافت. و ما باید به آنها کمک کنیم تا آن را شکل دهند.