چگونه امتحاناتم را برگزار کردم؟

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

از اینجاست که مجموعه ای از مقالات درباره کار من در محیط دانشگاهی شروع می شود. از آن خواهید فهمید که چرا آن را کامل کردم.

11 سال به عنوان معلم دانشگاه کار کردم. بله، نگاه نکنید که در زمان نوشتن این مقاله من فقط 32 سال سن دارم، من واقعاً از 20 سالگی آنجا تدریس می کردم، دلایل و توانایی هایی برای آن وجود داشت. حتی این اتفاق افتاد که از افرادی که یک سال از من "بزرگتر" بودند امتحان گرفتم: من سال پنجم بودم و آنها ششم، به دوره ویژه خودم رفتند. تا پایان دوران دانشجویی من قبلاً یک تجربه تدریس خوب و دو کتاب درسی با حجم کلی حدود 350 صفحه با مهر وزارت آموزش و پرورش داشتم (هر استاد ما این را نداشت). سپس تحصیلات تکمیلی، کاندیدای عالی، … و شکست در کار علمی آکادمیک من. نه، نه، فقط از این بابت خوشحالم، اما این داستان دیگری است. و امروز در مورد نحوه برگزاری امتحانات به شما خواهم گفت و همچنین موضوع تدریس را لمس خواهم کرد.

شایعه داریم که معلمی بدتر از یک جوان دانشجوی فوق لیسانس نیست. این به این دلیل است که مردان و زنان جوان بی‌تجربه شروع به درخواست‌های بیش از حد از دانش‌آموزان می‌کنند، که اغلب به عنوان انتقام از گذشته دشوار اخیر خود یا برای تأیید خود پر می‌شوند. اساتید از این نظر راحت‌تر هستند، از نشستن در امتحانات خسته شده‌اند، از همه چیز خسته شده‌اند و می‌خواهند هر چه زودتر آن را رها کنند، و بنابراین گذراندن این موضوع برایشان راحت‌تر است. در واقع، این فقط تا حدی درست است، اما واقعاً وابستگی خاصی وجود دارد.

بنابراین، این ضرب المثل در مورد یک جوان دانشجوی فوق لیسانس مربوط به من نیست. همه مزخرفات و همه بی تجربگی ها و همچنین دریفت هایی مانند "امروز 90 درصد دو نفر دارم" که در سال های اول تدریسم در دوران دانشجویی کار کردم. با تبدیل شدن به یک دانشجوی کارشناسی ارشد، من قبلاً یکی از بهترین معلمان دانشگاهم به حساب می آمدم، هم از نظر برخی معلمان و هم در بازخوردهای بیشتر دانشجویان … که موفق به قبولی در امتحان شدند.

روش تدریس من به شدت دانش آموزان را به دو دسته کاملاً متضاد تقسیم می کند: آنهایی که خیلی به من احترام می گذارند، و آنهایی که به شدت از من متنفر بودند، آنقدر وحشیانه که اغلب تهدیدهای ناشناس دریافت می کردم … با این حال، هیچ کس نمی توانست کاری انجام دهد. اما سعی می کنم مدتی بعد در مورد این تکنیک به شما بگویم. بعدها، عطش من برای عدالت نقشی در فروپاشی شغلم داشت، معلمان شروع به نفرت از من کردند، که من شروع به بیرون کشیدن آنها کردم، و من هنوز نمی دانستم چگونه برای افرادی که کارهای احمقانه انجام می دهند، رویکردی پیدا کنم. در برخی جاها در اظهاراتم بسیار قاطع بودم. وقتی من معلم شدم خیلی خوشحال شدند و بعد پشیمان شدند.

پس چگونه امتحاناتم را دادم؟ در پایان دوران حرفه ای او اینگونه به نظر می رسید.

در طول ترم سعی کردم همه دانش آموزان و نقاط ضعف هر کدام را به خاطر بسپارم. علاوه بر این، تکالیف مخصوصاً دشوار را برای هر آزمون حفظ یا یادداشت کردم. گاهی اوقات می نوشتم که چه کسی در چه موضوعی در سخنرانی غایب است. واقعیت این است که شرکت در کلاس های من رایگان بود، اما همیشه هشدار می دادم که بهتر است آنها را از دست ندهم.

در امتحان علاوه بر سوال اصلی همیشه حق داشتم یک سوال اضافی بپرسم. بنابراین، این سوال اضافی - شما آن را حدس زدید! - همیشه در مورد این موضوع بود که این دانش آموز بدترین را درک کرده یا در سخنرانی از دست داده است.

برای من مهم نبود که دانش آموز به شیوه ای که در دفترش نوشته شده بود پاسخ می داد یا سعی می کرد سوال را به روش دیگری توضیح دهد. برای من بسیار مهم بود نه اینکه آیا او درست پاسخ می دهد، بلکه اینکه چگونه با موقعیت ارتباط دارد و چگونه از آن خارج می شود. بگذارید با یک مثال توضیح دهم.

بسیاری از دانش آموزان فکر می کنند که می توانند تقلب کنند و من متوجه نمی شوم. با این حال، من همیشه در سخنرانی ها هشدار می دهم که برای تقلب یا سایر اقدامات غیرصادقانه اظهار نظر نمی کنم، فقط این کار را انجام می دهم تا چنین فردی در امتحان قبول نشود.اینجا مردی نشسته، تقلب می‌کند، به من نگاه می‌کند تا «سوزی نکنم»، چشمانش را برمی‌گرداند، وانمود می‌کند که در جایی دنبال چیزی می‌گردد (قلم یا کاغذ برای پیش‌نویس)، اما تو می‌توانی همه چیز را ببینی! من فقط مشاهده می کنم و نظری نمی دهم. و باید؟ نه! از این گذشته ، یک بزرگسال ، او می داند که برای چه می رود ، به او هشدار داده شد که نباید این کار را انجام داد ، آیا باید به نحوی قوانین بازی را به او بگویم؟

او نزد من می آید تا سؤالش را بگوید - و من او را پر می کنم. من فقط سؤالاتی می پرسم که مشخصاً شخصی که آن را نوشته است نمی تواند آنها را تشخیص دهد. و در پایان 10-15 دقیقه یادداشتی برای او خواندم که تاکتیک "اگر می خواهی زندگی کنی، بلد بچرخند" تاکتیک اشتباهی است و هیچ چیز خوبی در زندگی به دنبال نخواهد داشت. در صورت بازپس گیری، این دانش آموز دیگر تقلب نمی کند.

کسانی هستند که سعی کردند با صداقت در این امتحان شرکت کنند. چنین افرادی ممکن است اشتباه کنند، آنها می توانند صادقانه در جایی اعتراف کنند که چیزی را نفهمیده اند، چیزی را نفهمیده اند. من با دقت گوش خواهم داد و سعی می کنم هر چیزی را که او می داند از شخص خارج کنم. گاهی پیش می آید که فهرستی از سوالات را پشت سر هم مرور می کنیم و او یکی یکی به آنها پاسخ می دهد. اگر این تصور را داشته باشم که شخصی واقعاً خوب تدریس کرده است، اما فقط گیج شده است، من خودم بلیط نامفهوم را برای او توضیح خواهم داد و او را با یک نمره شایسته برود. این معمولا عالی است. کل پس زمینه امتحان نقش مهمی ایفا می کند: نحوه برخورد فرد با موضوع در طول ترم.

بله، چنین امتحانی می تواند تا 12 ساعت متوالی طول بکشد، اما باید اعتراف کنید که بین یک حرفه ای و یک آماتور تفاوت وجود دارد.

این فقط یک نمونه از تاکتیک های من است. این در این واقعیت نهفته است که من رفتار صحیح، صداقت و درستی را تشویق می کنم، اما تلاش های خلاف وجدان و اخلاق را مجازات می کنم. البته، اگر شخصی خیلی صادقانه به من بگوید که اصلاً چیزی یاد نگرفته است، برای گرفتن "5" به او کمک نمی کند، اما تلاش برای انصراف حتی یک دانش آموز ممتاز می تواند خیلی سریع یک دانش آموز ضعیف را ایجاد کند. و با افتخار گریه کرد. اگرچه مواردی وجود داشت که یکی از مقامات عالی رتبه یک موسسه آموزش عالی بدون اطلاع من با قدرت خود وضعیت را اصلاح کرد. چرا؟ از آنجا که یکی از شاگردان من ممکن است پسر / دختر یک غول از محافل بالا باشد، و تلاش برای تحت فشار قرار دادن من و "فرمان های" آرام مانند "این باید پنج باشد" معمولاً با یک خط "به من یاد نده کارم را درست انجام دهم». البته مسئولان تا مدت ها نتوانستند این موضوع را تحمل کنند.

وقتی من دانشگاه را ترک کردم، بسیاری از دانشجویان بسیار ناراحت بودند و بعداً به من اطلاع دادند که دروس من که یکی از جالب‌ترین درس‌ها به حساب می‌آمدند، اکنون به زباله‌های درجه دو تبدیل شده‌اند که برای مطالعه کسل‌کننده یا منزجر کننده می‌شوند…

پس اگر به چنین طرحی از داستان علاقه دارید، ادامه را از قسمت های زیر بخوانید. من در مورد نحوه تدریس در کلاس ها، مطالعه، انجام علم و غیره صحبت خواهم کرد.

PS. بله، برای "عبارت گیرا" من چیزی را کمی اغراق می کنم، اما بدون تحریف ماهیت. و بله، دوره ای بود که از نظر دانش آموزان شبیه "معلم احمق بی فکری که نمی تواند دو کلمه را به هم وصل کند" به نظر می رسید ، احتمالاً همه از این طریق گذشتند.