بی سوادی عملکردی آفت جامعه مدرن است

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

بی سوادی کارکردی در غرب در دهه 80 قرن گذشته مورد توجه قرار گرفت. مشکل این بود که، با وجود سواد گسترده، مردم باهوش‌تر نشدند و در انجام وظایف حرفه‌ای خود بدتر می‌شدند.

بیایید در مورد بی سوادی عملکردی صحبت کنیم؟ شاید با گزیده‌ای از نامه‌ای از یک دانش‌آموز کلاس دهم شروع کنیم که نقدی را برای اولین نمایش فیلم ال. بونوئل The Modest Charm of the Bourgeoisie (1972) آماده کرده بود. اینگونه به نظر می رسید:

کارگردان پول زیادی می گیرد تا همه چیز را برای ما مخاطب توضیح دهد. تا همه چیز برای ما روشن شود و نه اینکه خودمان همه چیز را حدس زده باشیم … و چگونه می توانیم منظور کارگردان را بفهمیم؟ شاید منظوری نداشت، اما تو به جای او فکر می کنی… خسته ام. خیلی باهوش بودند…

O بی سوادی عملکردی در دهه 80 قرن گذشته شروع به فکر کردن در غرب کرد. مشکل این بود که، با وجود سواد گسترده، مردم باهوش‌تر نشدند و در انجام وظایف حرفه‌ای خود بدتر می‌شدند. چندین مطالعه نشان داده اند که اگرچه انسان ها به طور رسمی می توانند بخوانند و بنویسند، اما می توانند معنی را نمی فهمد کتاب یا کتابچه راهنمای خوانده شده نمی تواند متنی منسجم بنویسد.

افراد دارای بی سوادی عملکردی کلمات را تشخیص می دهند، اما نمی توانند زبان را رمزگشایی کنند، معنای هنری یا استفاده فنی در آن بیابند. بنابراین، خوانندگان و بینندگان آنها بی فایده هستند - آنها بی ادبانه ترین و ساده ترین فرهنگ پاپ را ترجیح می دهند. برخی از محققان معتقدند که بی سوادی عملکردی بدتر از بی سوادی معمولی است، زیرا نشان دهنده اختلالات عمیق تر در مکانیسم های تفکر، توجه و حافظه است. شما می توانید یک سیاهپوست نیجریه ای را انتخاب کنید، به او حکمت علمی بیاموزید و او به یک فرد باهوش تبدیل می شود. زیرا در سر او تمام فرآیندهای شناختی و فکری به اندازه کافی پیش می رود.

ظهور بی سوادی عملکردی در کشورهای پیشرفته غربی همزمان با اولین گام های ملموس این دولت ها در جهت گذار به جامعه اطلاعاتی … دانش و استعداد برای حرکت سریع در یک محیط ناآشنا به معیار رشد اجتماعی یک فرد تبدیل شده است. در MIT (همانطور که به یاد دارید، خود گوردون فریمن در آنجا تحصیل کرد)، بسته به پیشرفت در دو مقیاس، نموداری از ارزش بازار کارمند ایجاد شد.

اولین- حل کردن روتین، اقدامات تکراری، تولید مثل، پشتکار ساده. آ دومین- امکان انجام عملیات پیچیده که الگوریتم آماده ای ندارند. اگر شخصی بتواند راه‌های جدیدی برای حل یک مشکل بیابد، اگر بتواند یک مدل کار بر اساس داده‌های پراکنده بسازد، از نظر عملکردی صلاحیت دارد. بر این اساس، افراد بی سواد عملکردی فقط برای کار سازگار هستند. صندوقداران و سرایداران ، و سپس تحت نظارت. آنها برای فعالیت اکتشافی نامناسب هستند.

V 1985 سال در ایالات متحده تجزیه و تحلیل تهیه کرد که از آن بیرون آمد 23 قبل از 30 میلیون ها آمریکایی اصلاً بی سواد هستند و از 35 قبل از 54 میلیون ها نفر نیمه سواد هستند - مهارت خواندن و نوشتن آنها بسیار کمتر از آنچه برای "کنار آمدن با مسئولیت های زندگی روزمره" لازم است، است. V 2003 در سال، نسبت شهروندان ایالات متحده که مهارت های نوشتن و خواندن آنها کمتر از حداقل بود، بود 43% ، که در حال حاضر است 121 میلیون

در آلمان، طبق گفته سناتور آموزش و پرورش ساندرا شیرس، 7.5 میلیون (14% جمعیت بالغ) را می توان بی سواد نامید. تنها در برلین 320000 نفر از این قبیل وجود دارند.

در سال 2006، یکی از شعبه های وزارت آموزش انگلستان گزارش داد 47% دانش آموزان مدرسه در سن 16 سالگی قبل از رسیدن به سطح پایه در ریاضیات ترک تحصیل کردند و 42% قادر به رسیدن به سطح اولیه زبان انگلیسی نیست. هر سال دبیرستان های بریتانیا راه اندازی می شوند 100000 بی سواد کارکردی فارغ التحصیلان

به امپریالیست های لعنتی خندیدی؟ حالا بیایید به خودمان بخندیم.

در سال 2003 آمار مشابهی از مدارس ما (به نظر من در بین 15 ساله ها) جمع آوری شد. بنابراین، همه آنها مهارت خواندن کافی داشتند. 36% دانش آموزان از آنها 25% دانش‌آموزان می‌توانند فقط وظایفی با سختی متوسط انجام دهند، به عنوان مثال، تعمیم اطلاعات موجود در بخش‌های مختلف متن، ارتباط متن با تجربه زندگی خود، درک اطلاعات داده‌شده به طور ضمنی. سطح بالای سواد خواندن: توانایی درک متون پیچیده، ارزیابی انتقادی اطلاعات ارائه شده، فرمول بندی فرضیه ها و نتیجه گیری تنها توسط 2% دانش آموزان روسی

البته بی سوادی عملکردی فقط در دوران کودکی ایجاد نمی شود. می تواند از یک فرد کاملاً بالغ که توسط روال زندگی یکنواخت بلعیده شده است، پیشی گیرد. بزرگسالان و افراد مسن اگر در زندگی روزمره خود لازم نباشد مهارت خواندن و تفکر خود را از دست می دهند. بالاخره ما در مدرسه و دانشگاه یک میلیون هم می گذرانیم. به عنوان مثال، من اصلاً شیمی، حداقل ریاضیات را به خاطر نمی آورم، من خجالت می کشم در مورد تاریخ بدون ویکی پدیا صحبت کنم. خوشبختانه، من هنوز فراموش نکرده ام که چگونه کلمات ساده کوچک را در متون غول پیکر شبه علمی سازماندهی کنم.

با این حال، این همه خسته کننده است. بیایید بهتر به مطالعه بی سوادی عملکردی در عمل بپردازیم، یعنی ویژگی ها و نشانه های اصلی آن را جدا کنیم.

1) شهروندان بی سواد کارکردی از کارهای دشوار اجتناب می کنند، قبل از شکست اعتماد به نفس دارند، انگیزه ای برای انجام کارهای دشوارتر ندارند و اشتباهات سیستمی مشابهی را تکرار می کنند.

2) چنین افرادی اغلب سعی می کنند خود را از هرگونه کار فکری معاف کنند، یا به آبریزش بینی یا مشغله کاری یا خستگی اشاره می کنند.

3) آنها صادقانه اعتراف می کنند که دوست ندارند مطالعه کنند.

4) از افراد دیگر بخواهید معنی متن یا الگوریتم مسئله را برایشان توضیح دهند.

5) تلاش برای خواندن با ناامیدی شدید و عدم تمایل به انجام آن همراه است. هنگام مطالعه، مشکلات روان تنی به سرعت ایجاد می شود: چشم ها و سر ممکن است درد بگیرند، و بلافاصله میل به پرت شدن توسط چیز مهمتری ایجاد می شود.

6) کتاب‌های ما که از نظر عملکردی بی‌سواد هستند، اغلب با لب‌هایشان بیان می‌کنند یا حتی آنچه را که خوانده‌اند بیان می‌کنند.

7) در پیروی از هر دستورالعملی، از تمرینات شکل دهی گرفته تا تعمیرات راکتور هسته ای، مشکل دارید.

8) ناتوانی در ایجاد و پرسیدن سؤال در مورد مطالب خوانده شده. آنها نمی توانند به طور کامل در بحث ها شرکت کنند.

9) تفاوت بسیار قابل توجهی بین فهمیدن با گوش و فهمیدن با خواندن وجود دارد.

10) آنها به مشکلی که ناشی از سوء تفاهم خودشان است یا به دلیل درماندگی آموخته شده یا برخورد با دیگران واکنش نشان می دهند، زیرا به طور کامل نمی دانند چه کسی درست است و چه کسی اشتباه می کند.

یک عارضه اضافی این است که مهارت های خواندن و نوشتن ارتباط مستقیمی با توانایی تولید هر گونه محتوای اطلاعاتی دارد. در واقع مسئولیت خلاقیت به معنای شبکه ای این واژه را بر عهده دارد.

باید اعتراف کنیم که در دنیایی از افراد بی سواد زندگی می کنیم. من نمی خواهم بگویم که توسط آنها ایجاد شده است، اما از بسیاری جهات برای آنها ایجاد شده است. من آن را به معنای واقعی کلمه در همه چیز می بینم، همه چیز برای سادگی و وسواس اولیه و کودکانه تلاش می کند. تبلیغات، توییتر 140 حرفی، سطح مطبوعات، سطح ادبیات. سعی کنید قطعه ای از هایدگر، لاکان یا توماس مان را به کسی پیشنهاد دهید. فقط چند درصد قادر به خواندن و حتی بیشتر از آن قادر به نوشتن مقالات تحلیلی بزرگ و باریک هستند. من تعجب کردم که این بیماری از حوزه رسانه نیز عبور نکرد: به طور معمول روزنامه نگاران در حال حاضر به وزن طلا می ارزند و به سرعت در میان سردبیران حذف شد. صرفاً به این دلیل که تقریباً هیچ رقیبی ندارند.

انحطاط در درجه اول همه حوزه های فعالیت را تحت تأثیر قرار داد، به هر نحوی که با کلمه مرتبط است. و اگر قبلاً توده فقط با طعم بد متمایز می شد ، اکنون حتی این زباله ها باید به شکل ژله جویده شده بدون توده های سفت داخل آن بر روی قاشق ریخته شود.

به هر حال، در مطالعه سواد در جمعیت مشتریان بزرگسال - ناشران جونز و بارتلت، توصیه هایی در مورد نحوه نوشتن متن برای افراد بی سواد، یعنی عملا برای کل بخش B2C ارائه شد. مشاوره مستقیم در مورد حق چاپ، زیرا اکثر پیام های تبلیغاتی بر اساس این قوانین ساخته می شوند. من با شما به اشتراک خواهم گذاشت:

1) آنها متون انتزاعی و غیرشخصی را بسیار بدتر از درخواست های مستقیم مانند «تو داوطلب شدی؟» درک می کنند. لازم است یک پیام آدرس، ضروری تر، شخصی تر بنویسید. اعتقاد بر این است که این مهم ترین و مؤثرترین قانون کار با مخاطب بی سواد است. شما موافقید، درست است؟

2) شما باید از کلمات واژگان روزمره استفاده کنید، ترجیحاً بیش از 3-4 هجا نباشد. شما به آن همه کلمات مرکب طولانی مانند زبان آلمانی نیاز ندارید. باید از الفاظ شبه علمی (هنوز حرف ما را متوجه نشدند)، اصطلاحات فنی و پزشکی پرهیز کرد. توصیه می شود از کلماتی که هم از نظر معنایی و هم از نظر معنایی مبهم هستند، خودداری کنید. شما نمی توانید از قیدهایی مانند "به زودی"، "به ندرت"، "اغلب" استفاده کنید - زیرا برای چنین افرادی مهم است که بدانند چقدر زود و چقدر به ندرت.

3) اختصارات را به طور کامل، "و غیره" ارائه دهید. با عادی "و غیره" جایگزین کنید، N. B. اصلا در حاشیه ننویسید. کلمات مقدماتی را نیز باید حذف کرد، البته حیف است.

4) اطلاعات را به بلوک های زیبا تقسیم کنید. پاراگراف های بیشتر، بدون برگه متن. رمزگشایی آمار و نمودارها با اعداد، چنین افرادی، به عنوان یک قاعده، در اصل برنامه ریزی نمی کنند.

5) جملات نباید بیش از 20 کلمه باشد. سرفصل ها نیز باید کوتاه و موجز باشند.

6) آیا می خواهید متن خود را با مترادف ها متنوع کنید؟ ترب کوهی. برای چنین خوانندگانی، ظاهر کلمات جدید فقط گیج کننده است. و آنچه در ابتدای متن «ماشین» نامیدید، نباید ناگهان تبدیل به «ماشین» شود.

7) مهم ترین اطلاعات در همان ابتدا در لید مقاله قرار داده می شود، زیرا این خطر بزرگ وجود دارد که حتی اگر خواننده به پایان برسد، سلامت و درک او دیگر یکسان نباشد.

8) متن باید با فضاهای سخاوتمندانه، تصاویر، پیام‌ها رقیق شود - همه اینها به گونه‌ای که خواننده از دیوار تاریک متن جامد نترسد.

9) با تصاویر دقیق تر نباید هیچ عنصر تزئینی، تصویرسازی وجود داشته باشد که توجه را به خود جلب کند. به هر حال، در تبلیغات اجتماعی برای چنین مخاطبانی، توصیه می شود مثلاً از عکس های زنان باردار در حال سیگار کشیدن یا کبودی های مست در زیر نیمکت استفاده نکنید. شما فقط باید آنچه را که از مخاطب می خواهید نشان دهید.

دلایل بی سوادی عملکردی چیست؟

در اینجا دانشمندان مخالف هستند، اما شخصاً من مطمئن هستم که این به دلیل افزایش تعداد جریان های اطلاعاتی است که به شخص ضربه می زند. پدیده بی سوادی کارکردی، به طور متعارف، در دهه 60 و 70، در زمانی که تلویزیون رنگارنگ و فراگیر شد، شکل گرفت. چند سال پیش تحقیقات خوبی را از فرانسه خواندم که بیان می کرد کودکان یک تا سه ساله که بیش از چند ساعت در روز را جلوی تلویزیون می گذرانند، برخی از عملکردهای شناختی خود را از دست داده اند.

از معلمان و متخصصان اطفال آشنایانم پرسیدم، آنها متفق القول می گویند بچه هایی که بعد از سال 2000 به دنیا آمده اند، همه از ADHD رنج می برند، نه می توانند درس بخوانند، نه تمرکز کنند و نه بخوانند. در عین حال، ناسازگاری اجتماعی نیز افزایش می یابد. بچه‌ها راحت‌تر و عادت‌تر به مکاتبه آنلاین با یکدیگر نسبت به برقراری ارتباط زنده هستند. فرهنگ گیمرها قبلاً در ژاپن شکل گرفته است و هیکی اتاق خود را ترک نمی کند … این در انتظار ما نیز هست.

می‌دانم، تا حدودی عجیب به نظر می‌رسد که کودکان در همان زمان واقعاً نمی‌دانند چگونه با متون کار کنند و در شبکه‌های اجتماعی سبزی کنند، جایی که همه چیز بر روی متن ساخته شده است. اما به سطح پیام های آنها بهتر نگاه کنید. در وب، محتوا توسط چندین علاقه‌مند و صد یا دو برند تجاری تولید می‌شود - بقیه یک بازپست مداوم است. در عین حال، مهم نیست که شخص چه چیزی را بازنشر می کند: گربه یا پستی در مورد بودریار، این ممکن است به همان اندازه نشان دهنده بی سوادی عملکردی باشد.بیهوده نیست که نسل جدید بلافاصله به "سرطان کشنده" لقب گرفت.

سواد جهانی این واقعیت را آشکار کرده است که مدرسه همیشه افراد شایسته ای تولید نمی کند. با این حال، تنها با گسترش کانال های ارتباطی جدید بود که نادیده گرفتن این مشکل غیرممکن شد. و اگر چهل سال پیش، دانشمندان به دنبال راهی برای مبارزه با بی سوادی عملکردی بودند، اکنون آنها به دنبال راه هایی برای تعامل با او هستند … بنابراین تشخیص جهانی شده است.

من تلویزیون را مقصر می دانم و بعد کامپیوتری را رسانه های دیجیتال. رادیو نیز چیز دشواری است. برای شنیدن اخبار یا "مکالمات کنار آتش" روزولت، باید تلاش کنید و تمرکز کنید. تلویزیون اولین منبع اطلاعاتی شد که برای درک و تحلیل نیازی به تلاش نداشت. تصویر جایگزین صدا، اکشن است، تغییر مکرر قاب ها و مناظر به شما اجازه نمی دهد که خسته شوید.

در روزهایی که وب توسط-g.webp

چرا استیو جابز و بیل گیتس ابزارهای الکترونیکی را از فرزندان خود گرفتند؟ کریس اندرسون، که دستگاه‌های خانگی را با رمز عبور محافظت می‌کرد تا نتوانند بیش از چند ساعت در روز کار کنند، می‌گوید: «فرزندان من همسرم و من را به فاشیست بودن متهم می‌کنند که بیش از حد درگیر فناوری هستیم. آنها می گویند که هیچ یک از دوستانشان محدودیت های مشابهی در خانواده خود ندارند. این به این دلیل است که من خطر اعتیاد بیش از حد به اینترنت را مانند هیچ کس دیگری می بینم. دیدم که خودم با چه مشکلاتی مواجه شدم و نمی‌خواهم فرزندانم همین مشکلات را داشته باشند.»

همچنین ببینید: جایی که کارمندان Google، Apple، Yahoo، Hewlett-Packard به فرزندان خود آموزش می دهند

اما اینها افرادی هستند که از نظر تئوری باید فناوری های جدید را در همه اشکال بت کنند.

بیایید صادق باشیم: تا اینجا جامعه فرهنگ اطلاعاتی خاصی ایجاد نکرده است … برعکس، اوضاع سال به سال بدتر می شود، زیرا ساختارهای تجاری گرا فضای اطلاعات را در اختیار می گیرند. بخش های تبلیغات و بازاریابی SMM به مصرف کنندگان نیاز دارند. و چه کسی می تواند مصرف کننده بهتری باشد فردی بی سواد عملکردی? این افراد ممکن است درآمد کمی داشته باشند اما لژیون آنها و به دلیل بهره هوشی پایین آنها به راحتی دستکاری می شوند. به عنوان مثال، اکثریت قریب به اتفاق بدهکاران اعتباری افرادی هستند که قادر به خواندن صحیح قرارداد بانکی، برآورد روش پرداخت و محاسبه بودجه خود نیستند.

فقر باعث فقر می شود … از جمله در حوزه فکری. من اغلب می بینم که چگونه والدین جوان برای اینکه حداقل نیم ساعت از شر فرزند خود خلاص شوند، تبلت بازی به او می دهند. و این یک و نیم تا دو سال است. من شخصا از پنج یا شش سالگی شروع به بازی و آویزان کردن در مقابل مخابرات کردم، اما در آن زمان روش های دفاع شخصی اطلاعاتی را در ذهنم شکل داده بودم. من می دانستم که چگونه ناخواسته های تبلیغاتی را فیلتر کنم و نسبت به هر تصویر روی صفحه انتقاد کنم. می توانستم ساعت های طولانی روی خواندن یک کتاب تمرکز کنم. و دسترسی زودهنگام به جریان اطلاعات سرگرم کننده و آرامش بخش منجر به تخریب سریع می شود و آتروفی عملکردهای تفکر مصنوعی.

شاید متوجه شده باشید که نابرابری بین فقیر و غنی در جهان در حال افزایش است. بنابراین، به زودی 10 درصد از مردم نه تنها 90 درصد ثروت، بلکه 90 درصد از پتانسیل فکری را نیز خواهند داشت. شکاف در حال افزایش است. برخی افراد باهوش تر می شوند.، هر چه چابک تر با جریان های بی پایان اطلاعات عمل می کنند، در حالی که دیگران به دام های گنگ و بدهکار تبدیل می شوند. علاوه بر این، کاملاً با اراده آزاد خود.کسی نیست که حتی از او شکایت کند. هیچ ارتباط آشکاری بین فقر و بی سوادی عملکردی وجود ندارد. تأثیر و تربیت والدین بسیار مهمتر است. و همچنین وجود سواد کاربردی در بین خود.

روزهای قدیم لوناچارسکی را به خاطر دارید؟ او ممکن است بهترین دستور العمل برای هر نوع بی سوادی را کشف کرده باشد. در یک جلسه، یکی از کارگران از آناتولی واسیلیویچ پرسید:

- رفیق لوناچارسکی، تو خیلی باهوشی. برای تبدیل شدن به چنین مؤسسه ای باید چند مؤسسه فارغ التحصیل شوید؟

او پاسخ داد: «فقط سه.» یکی را باید پدربزرگت، دومی را پدرت و سومی را تو.

فشار دادن. از زندگی

یک بار، نسبتاً طولانی پیش، در یک مصاحبه در یک بانک بسیار بزرگ بودم (از من به عنوان مشاور شخص ثالث دعوت شده بود - بانک به دنبال یک متخصص بسیار تخصصی بود، اما آنها متخصصان خود را برای ارزیابی مناسب نامزدها نداشتند - قبلی رفت و در را به هم کوبید).

این مصاحبه توسط اچ آر، دختری 25 ساله که بیش از یک سال در این بانک کار می کرد، انجام شد.

بر اساس رزومه های انتخاب شده، یک زن 32 ساله با سابقه چشمگیر برای مصاحبه استخدام شد. مصاحبه بر اساس یک الگو شروع شد: کجا تحصیل کردید، در چه زمینه ای تخصص دارید و غیره. سپس سؤالاتی به طور خاص در مورد مکان های کار وجود داشت با درخواست برای گفتن تا حد امکان: چه پروژه هایی را هدایت می کرد (توضیح: اینها اکنون "پروژه ها" نامیده می شوند ، سپس اصطلاحات دیگری برای این وجود داشت) ، چگونه "محدود" را حل کرد. مسائل، چگونه او موفق به رعایت ضرب الاجل شد (نگاه کنید به. توضیحات در مورد "پروژه ها")…. به طور کلی، در واقع، همه چیز نیز استاندارد است.

من با دقت گوش دادم، یادداشت برداری کردم و به طور کلی همه چیز را فهمیدم - زن به زبانی نسبتاً ساده و قابل فهم صحبت کرد، بسیار ساختارمند و منطقی توضیح داد که چه کاری / چگونه و چرا انجام داد و غیره.

اما بعد از 2-3 دقیقه از مونولوگ کاندیدا، متوجه شدم که دختر HR رفتار غیرعادی دارد. شروع کردم به مشاهده دقیق تر او. سپس HR شروع به سوال پرسیدن کرد … و من متوجه شدم که از تک گویی این زن نامزد HR تقریباً هیچ چیز را درک نمی کرد … نه، البته شما می توانید برخی از اصطلاحات خاص و غیره را درک نکنید. (اگرچه تعداد آنها بسیار بسیار کم بود). اما او عملاً متوجه نشد هیچ چیزی!!! نامزد زن نیز گیج شده بود.

سپس مجبور شدم ابتکار عمل را به دست بگیرم و به طور معمول مصاحبه را ادامه دهم / پایان دهم. بعد از رفتن کاندیدای زن، از HR نظر او را جویا شدم. "مناسب نیست" پاسخ او بود. به سوال من - چه چیزی به طور مشخص این نامزد برای من مناسب نیست، HR شروع به صحبت کردن با من نوعی مزخرف کرد. در کل نظرات و توصیه هایم را جداگانه نوشتم و «بالا» فرستادم.

عصر، با آن نامزد زن تماس گرفتم و با سؤالات اصلی و محجوب از او خواستم در مصاحبه صحبت کند. سپس زن پیشنهاد کرد که دختر HR یک نظریه پرداز است (از مجموعه: "من 2 دوجین کتاب هوشمند خوانده ام و اکنون همه چیز را می دانم و می توانم همه چیز را انجام دهم") که بسیار مبهم است ، به طور دقیق تر ، اصلاً نیست. در مسائل عملی آن وظایفی که او باید یک متخصص پیدا کنید هدایت می شود. حتی با در نظر گرفتن این واقعیت که نامزد زن بیش از یک زبان قابل فهم صحبت می کرد و از اصطلاحات بسیار خاص و غیره اجتناب می کرد.

حالا با اطمینان می‌توان گفت که در آن زمان با تجلی همین امر مواجه شدم "بی سوادی عملکردی" و بعد برای من تازگی داشت.