فهرست مطالب:
تصویری: آنچه عملکرد مدرسه را تعیین می کند
2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03
جامعه شناسان پترزبورگ به نتایج تکان دهنده ای رسیدند و متوجه شدند که چه عواملی در خانواده و محیط کودک بیشتر از همه بر عملکرد تحصیلی او تأثیر می گذارد
کارشناسان مطالعات تطبیقی بینالمللی PISA (برنامه ارزیابی دانشآموزان بینالمللی) و TIMSS (روند در مطالعات ریاضیات و علوم) استدلال میکنند که «کودکان خانوادههایی با سرمایه فرهنگی خانواده بالاتر نتایج آموزشی بالاتری را نشان میدهند». با این حال، گروهی از جامعه شناسان به رهبری اولگا ساچاوا، کاندیدای رشته فیلولوژی و دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزش در مدرسه عالی اقتصاد (سن پترزبورگ)، با اولین نتایج این عقیده را رد کردند که عملکرد تحصیلی کودک به هر دو سطح بستگی دارد. فرهنگ و درآمد خانواده معلوم می شود که نه سطح فرهنگ، نه آسایش روزمره، نه تعداد کتاب های موجود در قفسه ها، نه در دسترس بودن پول برای خدمات مربیان و نه حتی مستی یکی از والدین به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی کودک تأثیر نمی گذارد. تأثیر بسیار بیشتری بر موفقیت در مدرسه … ارتباط با پدربزرگ و مادربزرگ، ارزش های خانوادگی، تعطیلات خانوادگی، رضایت شخصی و خودآگاهی حرفه ای والدین است. محققان از مهم بودن عواملی که قبلاً به آنها توجه نشده بود شوکه شدند. معلوم می شود که 50 درصد دانش آموزان ممتاز و خوب با پدربزرگ و مادربزرگ خود در یک آپارتمان زندگی می کنند. و فرقی نمی کند که بچه ها در کجا درس های خود را آماده می کنند - روی میز آشپزخانه یا روی میز تحریر. همچنین مهم نیست که آنها در آپارتمان های مشترک زندگی می کنند یا در آپارتمان های جداگانه: در آپارتمان های مشترک نه چندان مرفه، که هنوز تعداد زیادی از آنها در مناطق قدیمی سن پترزبورگ وجود دارد، دانش آموزان C و دانش آموزان عالی به طور مساوی زندگی می کنند.. با این حال، 40٪ از دانش آموزان کلاس C به هیچ وجه با پدربزرگ و مادربزرگ خود ملاقات نمی کنند. خانوادههای 73 درصد دانشآموزان ممتاز بیش از 200 کتاب در خانه نگهداری میکنند، اما 75 درصد از خانوادههای دانشآموزان C نیز گفتهاند که کتابخانه خانوادگی آنها از 100 کتاب تشکیل شده است. خانوادههای 5% از دانشآموزان ممتاز و 6% از دانشآموزان C دارای کتابخانههای بزرگ بودند. در خانوادههای کمدرآمد با درآمدی بالغ بر 5000 روبل در ماه برای هر نفر، دانشآموزان ممتاز بیشتر از دانشآموزان کلاس C بودند. از این خانواده ها 26 درصد کل دانش آموزان کلاس C و … 30 درصد از کل دانش آموزان ممتاز! تقریباً همین تعداد دانش آموزان عالی و کلاس C - به ترتیب 25٪ و 21٪ - خانواده ها را با درآمد بیش از 20000 روبل برای هر عضو خانواده ترک می کنند. اما بدیهی است که تعداد بیشتری از دانشآموزان خوب و ممتاز - 67 درصد در مقطع ابتدایی و 73 درصد در دبیرستان - در خانوادههایی زندگی میکنند که همیشه تعطیلات خانوادگی در آنها برگزار میشود. در خانواده های اکثر دانش آموزان کلاس C، تعطیلات خانوادگی به ندرت برگزار می شود یا اصلاً جشن نمی گیرند. جامعه شناسان یک الگوی ثابت را مشاهده کردند: هر چه درآمد خانواده بیشتر باشد و فرهنگ تعطیلات خانوادگی کمتر باشد، نمرات کودک پایین تر است. و بالعکس: هر چه فرهنگ تعطیلات خانوادگی نسبت به درآمد خانواده (متوسط یا حتی کم) بیشتر باشد، عملکرد تحصیلی دانش آموز بالاتر است! اگر ارتباط کاملی بین والدین و فرزند در خانواده وجود نداشته باشد، خدمات مربیان، دوره ها، مقدار پولی که روی آنها سرمایه گذاری می شود، به شکل نمرات خوب نتیجه نمی دهد.
یک واقعیت جالب این است که 56 درصد از والدین دانش آموزان ممتاز و خوب به گفته آنها برای خودسازی و کسب رضایت از فعالیت های حرفه ای خود تلاش می کنند. در مورد کلاس C، والدین آنها، به قول خودشان، در 80٪ آنها "به خاطر پول" کار می کنند.
محققان همچنین دریافتند که برخلاف تصور رایج، مستی والدین به تنهایی عامل تعیین کننده عملکرد ضعیف تحصیلی نیست. با این حال، اگر والدین این قدرت را پیدا کنند که مشکل را بپذیرند و سعی کنند روی آن کار کنند، این امر بر عملکرد تحصیلی کودک تأثیر مثبت دارد.
اولگا ساچاوا می گوید: موفقیت مدرسه کودک در تمام سطوح تحصیلی مستقیماً تحت تأثیر ارزش های خانواده او است.- هر چه برای بزرگسالان روابط درون خانواده اهمیت بیشتری داشته باشد، زندگی خانوادگی برای والدین یک دانش آموز (از جمله روابط با اقوام بزرگتر) ارزشمندتر است، هر چه والدین به ایجاد پیوندهای خانوادگی بیشتر توجه کنند، نمرات مدرسه فرزندشان بالاتر می رود.. پیوندهای درون خانواده به خوبی ایجاد شده گواه شایستگی روانی والدین است. بنابراین می توان آنها را عاملی کلیدی در تعیین عملکرد تحصیلی کودک نامید.
و یک نظم شگفتانگیز دیگر: هر چه والدین از زندگی رضایت بیشتری داشته باشند و فارغ از سطح مادی، فرزندانشان در تحصیل موفقتر هستند. بنابراین با اقوام ارتباط برقرار کنید، تعطیلات را در خانه ترتیب دهید، شغل خود را دوست داشته باشید، با خوشحالی زندگی خود را همانطور که هست بپذیرید و فرزندان شما به خوبی درس خواهند خواند! النا میخائیلووا مطالب بیشتر در مورد موضوع مدرسه منبع همچنین فیلم: قدرت مدرسه را ببینید
توصیه شده:
آنچه مرکز کارنگی مسکو پنهان می کند و چگونه حکومت می کند
شعبه روسیه بنیاد کارنگی برای صلح بینالمللی شکل مرکز کارنگی مسکو را به خود گرفت و در اوج بحران سیستمی خود در دوران یلتسین به روسیه نفوذ کرد - در سال 1993، زمانی که شورای عالی از تانکها هدف گلوله قرار گرفت و رضایت شورای عالی را تضمین کرد. "جهان متمدن" و "جامعه بین المللی"
تخریب مدرسه یا اینکه چرا آموزش دانش کار نمی کند
در مدرسه قرون وسطی، برای چندین قرن متوالی، آنها ابتدا مانند طوطی ها مزمورهایی را به زبان لاتین جمع کردند و تنها پس از آن شروع به مطالعه زبان لاتین کردند. سپس افراد باهوش متوجه شدند که انجام برعکس بسیار ساده تر است: ابتدا زبان را یاد بگیرید و سپس شعر را بیاموزید و از قبل درک کنید که در مورد چه چیزی صحبت می کنند. بهره وری مدرسه بلافاصله افزایش یافت و تلاش و رنج کمتری وجود داشت
چه عواملی رشد شهود را تعیین می کند
با از بین بردن کلیشه ها، ما یک راز را برای شما فاش خواهیم کرد: طبیعت به قدری مرتب شده است که شهود، خرد درونی ما، بهتر است نه در زنان توسعه یابد
اسطوره های مدرسه محبوبی که نسل جوان را تغذیه می کند
"هر چیزی را که در مدرسه آموخته اید فراموش کنید" - این کلماتی است که اغلب با تازه واردانی که بلافاصله اولین موقعیت خود را پس از فارغ التحصیلی دریافت کردند، مورد استقبال قرار می گیرد. این که آیا دانش مدرسه واقعاً بی فایده است یا خیر، سؤالی بحث برانگیز و بحث برانگیز است. اما برخی از حقایق که از سخنان معلمان به نظر می رسد حقایقی تغییر ناپذیر است، در واقع افسانه هایی است که مدت ها توسط دانشمندان رد شده است. به عنوان مثال، کریستف کلمب کاشف آمریکا نبود و آلبرت انیشتین هرگز دانش آموز ضعیفی در ریاضیات نبود
انار پیری سلول ها را کند می کند و عمر را طولانی می کند
یک درخواست بزرگ از همه کسانی که جرات خواندن این نشریه را داشتند. تا آخر بخوانید وگرنه فایده ای نخواهد داشت