پارادوکس های ادراک اطلاعات و سازوکارهای مدیریت جامعه بر اساس آنها

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

پارادوکس موقعیتی است (پدیده، بیانیه، بیانیه، قضاوت یا نتیجه) که ممکن است در واقعیت وجود داشته باشد، اما ممکن است توضیح منطقی برای مشاهده گر نداشته باشد.

این تعریف توسط ویکی‌پدیا ارائه شده است. مشکل این است که بسیاری از مردم، در مواجهه با موقعیت‌های متناقض، نمی‌توانند برای خود توضیح دهند که این یا سایر نظرات، نتیجه‌گیری‌ها، تصمیم‌ها از کجا در جهان‌بینی‌شان آمده است. مقاله ما به شما کمک می کند تا بفهمید که چگونه این اتفاق می افتد و با آن چه کاری انجام دهید.

شاید ما به اندازه کافی خوش شانس بوده ایم که در عصر اطلاعات زندگی می کنیم. اطلاعات تقریباً همه چیز در دسترس اکثر ساکنان زمین است که عمدتاً به دلیل اختراع و توسعه فناوری اینترنت است. فقط "چی"، "کجا" و "چگونه" را بدانید. با افزایش دسترسی به فناوری های تبادل داده با استفاده از اینترنت، مردم به طور فزاینده ای اطلاعات را از طریق وبلاگ ها یا صفحات شخصی به اشتراک می گذارند.

با این حال، هر پدیده ای دو طرف دارد - اطلاعاتی که ما با آنها در تعامل هستیم ممکن است قابل اعتماد نباشد، یا اندازه گیری ما برای درک فرآیندهای در حال وقوع در دنیای اطراف ما به گونه ای است که تفسیر ما از اطلاعات دریافتی سطحی و نادرست می شود.

نیازی به گفتن نیست، اقدامات مبتنی بر اطلاعات نادرست بعید است به نتیجه مورد انتظار منجر شود؟ بیایید دریابیم که چرا می‌توانیم فریب بخوریم و چگونه یاد بگیریم که چگونه به درستی با اطلاعات تعامل کنیم.

مکانیسم هایی برای درک اطلاعات از طریق حواس. مشروط بودن این پدیده

پدیده "تغییر شکل ادراک": جنبه های مثبت و منفی

احتمالاً همه با این جمله حکیمانه آشنا هستند - "زیبایی در چشم بیننده است". با این حال، اخیراً دانشمندان به این نتیجه رسیده اند که به معنای واقعی کلمه همه چیز "در چشم بیننده" است. هر چیزی که به دنبال آن هستید، چه یک عبارت تهدیدآمیز باشد، چه روش های تحقیق غیراخلاقی یا فقط رنگ آبی، آن را پیدا خواهید کرد.

حتی اگر واقعاً اینطور نباشد، شما بدون هیچ مشکلی (علاوه بر این، به طور ناخودآگاه) تعریف خود را از آنچه به دنبال آن هستید گسترش خواهید داد و در نتیجه - "voila"، موضوع جستجوی خود را درست در مقابل می بینید. شما.

این پدیده "فشار ادراکی" نامیده می شود و طبق مطالعه اخیر منتشر شده در Science [2]، بر همه چیز از قضاوت های عینی گرفته تا تفکر انتزاعی تأثیر می گذارد. در بخش ساده‌تر مطالعه، دانشمندان به شرکت‌کنندگان 1000 نقطه را یک‌بار در سایه‌هایی از آبی تا بنفش نشان دادند و وظیفه تعیین این بود که آیا یک نقطه خاص آبی است یا خیر.

برای دویست آزمایش اول، نقاط به طور مساوی در قسمت آبی-بنفش طیف توزیع شدند، به طوری که حدود نیمی از آنها بیشتر آبی بودند. با این حال، در مطالعات بعدی، دانشمندان شروع به حذف تدریجی نقاط آبی کردند تا اینکه اکثریت قریب به اتفاق در قسمت بنفش طیف قرار گرفتند.

جالب اینجاست که در طول هر یک از آزمایش‌ها، شرکت‌کنندگان تقریباً همان تعداد نقطه آبی را شناسایی کردند. همانطور که نقاط بنفش تر شدند، تعریف "آبی" به سادگی گسترش یافت تا رنگ های بنفش بیشتری را شامل شود. حتی زمانی که به شرکت‌کنندگان از قبل گفته شده بود که نقاط بنفش بیشتر از نقاط آبی خواهد بود، ادامه یافت.

این اثر حتی پس از اینکه به شرکت‌کنندگان جایزه نقدی داده شد، ادامه داشت، مگر اینکه به اشتباه نقاط بنفش را آبی تشخیص دهند.

هنگامی که از آزمودنی‌ها می‌خواستند کارهای چالش‌برانگیزتری را انجام دهند، محققان به همین انحراف ادراکی پی بردند.

به عنوان مثال، از آنها خواسته شد که چهره ها را برای عبارات تهدیدآمیز رتبه بندی کنند و فرضیه های علمی را به اخلاقی و غیراخلاقی طبقه بندی کنند. همانطور که چهره‌ها حساس‌تر و فرضیه‌ها اخلاقی‌تر شدند، شرکت‌کنندگان شروع به شناسایی چهره‌ها و فرضیه‌هایی کردند که قبلاً «خوب» به‌عنوان تهدیدکننده و غیراخلاقی شناخته می‌شدند.

آیا ممکن است ارزیابی ذهنی ما از پدیده هایی که با آنها در تعامل هستیم همیشه با واقعیت عینی منطبق نباشد؟ این مطالعه نشان می دهد که ما پدیده های عینی را نسبی درک می کنیم. ما فکر می‌کنیم که می‌توانیم دایره‌های بنفش را شناسایی کنیم، اما در واقعیت، بنفش‌ترین دایره‌ای را که اخیراً دیده‌ایم برجسته می‌کنیم.

مغز انسان اشیا و مفاهیم را مانند کامپیوتر طبقه بندی نمی کند. مفاهیم در ذهن ما تا حدودی مبهم است. این پدیده برای … بله، به طور کلی، برای همه چیز اهمیت زیادی دارد.

به عنوان مثال، مت وارن از علم معتقد است که تحریف ادراک می تواند حجم عظیم بدبینی را در جهان ما توضیح دهد.

او می نویسد: «بشریت گام های بلندی در مقابله با مشکلات اجتماعی مانند فقر و بی سوادی برداشته است، اما با کمرنگ شدن این پدیده ها، مشکلاتی که قبلاً بی اهمیت به نظر می رسید، بیش از پیش برای مردم حادتر ظاهر شدند.

با این وجود، تحریف ادراکی ممکن است به خوبی خوش بینی را در مواقع فاجعه توضیح دهد: وقتی اوضاع بدتر می شود، مشکلاتی که دیروز جدی به نظر می رسید، بی اهمیت به نظر می رسند.

کلمه "تغییر شکل" دارای مفاهیم منفی است، اما هیچ یک ذاتاً مضر نیستند. تغییر شکل مفاهیم و ادراکات به این معنی است که افراد تمایل دارند دسته بندی های مختلف را در سر خود کوچک و گسترش دهند و متوجه نباشند که دنیای بیرون دائماً در حال تغییر است و دائماً در حرکت است.

این برای بقا بسیار مهم است. به عنوان مثال، مفهوم شادی و موفقیت هر فرد باید گسترش یابد و منقبض شود تا بیش از حد افسرده نشویم یا برعکس، دچار سرخوشی نشویم. و با این حال، وقتی افراد چیزهای مختلف را طبقه بندی می کنند، ما به پارامترهای مشخص و مشخصی برای دسته های مختلف نیاز داریم، در غیر این صورت ویژگی های ادراک به راحتی می تواند ما را به سردرگمی بکشاند. [3]

چگونه آنچه را که اتفاق می افتد ارزیابی کنیم

همچنین مشخص است که ما آنچه را که اتفاق می افتد بر اساس تجربه و ارزش های خود ارزیابی می کنیم. شخص با شنیدن گفتار دیگری، بسته به خلق و خو، وضعیت سلامتی، نگرش شخصی به طرف مقابل، آب و هوا و غیره، آنچه را که می تواند و می خواهد درک کند، در جریان موج صوتی درک شده انتخاب می کند.

به عنوان مثال، اگر مخاطب به زبان دیگری صحبت می کند، فرد می تواند بر روی کلمات آشنا که در زبان او وام گرفته شده است تمرکز کند، یا می تواند سعی کند از طریق چیزی که به آن دانش مستقیم گفته می شود، که به ویژه در کودکان توسعه می یابد، مخاطب را درک کند. اگر همکار اطلاعات ناخوشایندی را ارائه دهد، یا فرد اطلاعات را به صورت منفی درک کند، ممکن است فیلتر ادراک کار کند - محتوای پیام به اشتباه تفسیر می شود.

بیانیه مشابهی در مورد اندام های بینایی، چشایی و بویایی ادراک صدق می کند - فرد سیگنال های محیط را تشخیص می دهد و بر اساس تجربه خود در مورد اطلاعات دریافتی از طریق حواس نتیجه گیری می کند.

با گسترش ادراک، فرد دامنه حساسیت به سیگنال‌های محیطی، دیدن، شنیدن و غیره را افزایش می‌دهد، احتمالاً همان اطلاعات قبلی است، اما آن را با طیف وسیع‌تری از ادراک پردازش می‌کند، که ارزیابی کامل‌تر آنچه را ممکن می‌سازد. در دنیای اطراف یک فرد اتفاق می افتد. از بدو تولد، ادراک ما بر تصاویر دنیای والدینمان، به ویژه مادر، قرار می گیرد، جایی که کودک قبل از تولد در درون آن، سیستم تکانه های عصبی خود را در پاسخ به آنچه در دنیای اطراف می گذرد، جذب می کند.

علاوه بر این، همانطور که می دانید، موسسات آموزشی (مهدکودک، مدرسه، دانشگاه) وجود دارد که تصویر خود را از جهان ارائه می دهند. دانشجویان اغلب با آمدن به دانشگاه از معلمان می شنوند:

آنچه در مدرسه به شما آموخته اند را فراموش کنید.

این بدان معنی است که برای تسلط گسترده تر بر دانش در مورد جهان، باید در مورد دانش از قبل انباشته شده انعطاف پذیر باشید - استثناهایی از قوانین سختگیرانه وجود دارد، شرایط زندگی گسترده تر از هر قاعده ای است. بنابراین، مهم است که بتوانیم در لحظه شروع شرایط خاص زندگی تشخیص دهیم که کدام یک از آنها به کجا منجر می شود. و ما چنین جعبه ابزار داخلی داریم.

«وجدان یک شعور اخلاقی، حس اخلاقی یا احساس در انسان است. آگاهی درونی از خیر و شر؛ مخفیگاه روح که در آن تأیید یا مذمت هر عملی طنین انداز می شود. توانایی تشخیص کیفیت یک عمل؛ احساسی که حقیقت و خوبی را تشویق می کند و از دروغ و بدی جلوگیری می کند. عشق غیر ارادی به خیر و حقیقت؛ حقیقت ذاتی، در درجات مختلف رشد (فرهنگ لغت دال).

یک فرد صالح بر اساس صدای وجدان خود زندگی می کند که به او امکان می دهد در اعمال خود در زندگی انتخاب درستی داشته باشد.

نمونه‌های واضح سوبژکتیویته ادراک تصاویر هستند، که در آن چندین تصویر بسته به "شیوه تشخیص تصاویر" بیننده حدس می‌زند:

تصویر یک اردک و یک خرگوش را نشان می دهد

در تصویر می توانید تصویر یک زن جوان و پیر را پیدا کنید

آیا همه اینجا دلفین ها را می بینند؟

جهان بینی و اخلاق به عنوان فیلترهایی برای پردازش اطلاعات

اخلاق انسانی چیزی شبیه به فهرستی منظم است که از پدیده های آشنا برای شخص و ارزیابی های آنها (خوب، بد و غیره) تشکیل شده است. و این "فهرست" بر اساس اولویت مرتب شده است. یعنی در بالای لیست مهمترین معیارهای اخلاقی برای یک فرد قرار دارد و در پایین آن کمتر اهمیت دارد.

در عین حال، معیارهای اخلاقی مانند ریل هایی با انشعابات مسیرهای متعدد به یکدیگر متصل می شوند (بسته به اینکه کدام ارزیابی از یک پدیده خاص، منجر به مجموعه های دیگر از پدیده ها و رویدادها و در نتیجه به اخلاقیات دیگر می شود.

برآوردها).

نمونه ای از انواع اخلاق در رابطه با پدیده سیگار کشیدن و شاخه های مربوط به رویدادهای احتمالی

هنگامی که پردازش اطلاعات دریافتی در روان انجام می شود (و پردازش نوعی الگوریتم است) ، نتایج متوسط پردازش با نگرش های زندگی خود شخص مقایسه می شود که در اخلاق ثبت می شود. و تطبیق با آداب و رسوم با بالاترین اولویت شروع می شود - تا کمترین اولویت، تا زمانی که یک تطابق پیدا شود.

به همین دلیل است که در تصویر کوزه بالا، کودکان اغلب دلفین ها را می بینند، و بزرگسالان - یک مرد و یک زن در حال مقاربت. این به این دلیل است که برای کودکان در وهله اول دانش جهان اطراف، طبیعت، و در بزرگسالان، اغلب - غرایز تولید مثل است. بنابراین، پس از انطباق معیار اخلاقی با اطلاعاتی که در حال پردازش است، ارزیابی این پدیده (خوب، بد) نتایج بیشتری را به همراه دارد. بنابراین در یک اطلاعات افراد مختلف هم منفی و هم مثبت پیدا می کنند و به نتایج متفاوتی می رسند.

اگر ساختار جهان را به شکل ماتریوشکا (فرآیندها و پدیده های به هم پیوسته) تصور کنیم، می توان اقدامات هماهنگ با سطوح بالاتر سلسله مراتبی را با هدف توسعه کل سیستم (در مورد ما، بشریت) از نظر اخلاقی عادلانه در نظر گرفت. و از نظر اخلاقی باطل، اقدامات هدفمندی است که مانع از رشد بشر می شود.

چرا ما دوست داریم فریب بخوریم؟

در روانشناسی چیزی به نام "نفع ثانویه" وجود دارد. برای تعامل مؤثر با دنیای اطراف خود، باید دائماً هوشیار باشید، جمع آوری کنید، زیرا جهان در حرکت دائمی است و اطلاعات واقعی به طور منظم تغییر می کند.

برای افراد مفید است که اطلاعات "آماده" را بپذیرند - این نیازی به استرس اضافی برای پردازش دقیق اطلاعات دریافتی، توسعه مدل‌های جدید رفتار و غیره ندارد. به طور خاص، کنترل توجه، قابل استناد است.

آنچه در روانشناسی به روش نفوذ روانشناختی گام به گام در حوزه مدیریت اجتماعی گفته می شود در فناوری پنجره اورتون اجرا شد، زمانی که تغییر در افکار عمومی در مورد یک موضوع چندین مرحله را طی می کند، از کاملاً غیرقابل قبول تا عادی (بخوانید مقاله ما در مورد فلش موب معلمان که اخیراً عموم را هیجان زده کرده است).

علاوه بر این ، هر مرحله به آرامی وارد مرحله جدیدی می شود ، بنابراین تغییرات در جامعه به طور نامحسوس برای مردم عادی پیش می رود.

شایان ذکر است که با توجه به اخلاق مدیران می توان از هر فناوری به روش های مختلف استفاده کرد، بنابراین بهتر است ضمن اجرای یک استراتژی درست، آن را به تدریج انجام دهید!

تأثیر فناوری اطلاعات بر نحوه پردازش اطلاعات توسط افراد

فن آوری های اطلاعات، به اندازه کافی عجیب، می تواند مشکلات بیشتری را برای افرادی که درک کافی از اطلاعات دارند ایجاد کند. هر روز، افراد بیشتری از مشکلات مربوط به فعالیت مغز شکایت می کنند - غیبت فزاینده (یعنی ناتوانی در تمرکز توجه، جمع آوری افکار خود برای حل برخی مشکلات)، دشواری به خاطر سپردن اطلاعات، ناتوانی فیزیکی. برای خواندن متون بزرگ، نه از قبل صحبت کردن در مورد کتاب.

و از پزشکان می خواهند که چیزی برای بهبود فعالیت مغز و حافظه به آنها بدهند. و، به طرز متناقضی، این مشکل نه تنها و نه چندان برای افراد مسن، "ضعف مغز آنها" که به نظر می رسد "قرار است بر اساس سن" باشد، بلکه برای افراد میانسال و جوان مشخص است.

در عین حال، بسیاری حتی علاقه ای به این ندارند که چرا این اتفاق می افتد - آنها به طور خودکار استرس، خستگی، محیط ناسالم، در همان سن و موارد مشابه را مقصر می دانند، اگرچه همه اینها حتی به دلیل آن هم نزدیک نیست. کسانی هستند که بالای 70 سال دارند و عملکرد خوبی در حافظه و فعالیت مغز دارند. پس دلیلش چیست؟

و دلیل آن این است که، علیرغم همه بحث ها، هیچ کس قاطعانه نمی خواهد از به اصطلاح ثابت و شبانه روزی "اتصال به اطلاعات" دست بردارد. به عبارت دیگر، از دست دادن سریع عملکرد مغز شما در روز بسیار مهمی شروع شد که تصمیم گرفتید دائماً "در ارتباط باشید".

و فرقی نمی‌کند که مجبور به انجام این کار به دلیل یک ضرورت تجاری، خستگی ناشی از بیکاری، یا ترس ابتدایی از "در سطحی" نبودن، یعنی ترس از اینکه به عنوان یک گوسفند سیاه، یک فرد عجیب و غریب در میان مردم شناخته شوید، مجبور به انجام این کار شده اید. نوع خودت

در سال 2008، مشخص شد که یک کاربر اینترنتی به طور متوسط بیش از 20 درصد از متن قرار داده شده در یک صفحه را نمی خواند و به هر طریق ممکن از پاراگراف های بزرگ اجتناب می کند!

علاوه بر این، مطالعات ویژه نشان داده است که شخصی که دائماً به شبکه متصل است متن را نمی خواند، اما مانند یک ربات اسکن می کند - قطعات پراکنده داده را از همه جا می گیرد، دائماً از یک مکان به مکان دیگر می پرد و اطلاعات را منحصراً از آن ارزیابی می کند. مقام «سهم» یعنی «اما آیا این وحی می‌تواند برای کسی فرستاده شود؟» اما نه با هدف بحث، بلکه عمدتاً با هدف برانگیختن احساسات در قالب «آروغ» متحرک، همراه با جملات کوتاه و تعجب در قالب پیامک.

شوخی

در طول تحقیق، مشخص شد که صفحات در اینترنت، همانطور که قبلا ذکر شد، قابل خواندن نیستند، اما از طریق الگویی که یادآور حرف لاتین F است، مرور می شود. کاربر ابتدا چند خط اول محتوای متن را می خواند. صفحه، سپس به وسط صفحه می پرد، جایی که او چند خط دیگر را می خواند (به عنوان یک قاعده، قبلاً فقط به طور جزئی، بدون خواندن خطوط تا آخر)، و سپس به سرعت به پایین صفحه فرود می آید - تا ببیند "چگونه تمام شد."

مردم از هر درجه و تخصص در مورد مشکلات درک اطلاعات شکایت دارند - از اساتید دانشگاهی با مهارت بالا گرفته تا کارگران خدماتی برای سرویس ماشین لباسشویی.

چنین شکایاتی را می توان به ویژه در محیط دانشگاهی شنید، یعنی از کسانی که به دلیل ماهیت کار خود مجبور هستند از نزدیک و روزانه با مردم ارتباط برقرار کنند (تدریس، سخنرانی، امتحان و غیره) - آنها گزارش می دهند. که سطح مهارت های خواندن در حال حاضر پایین است و درک اطلاعات در میان کسانی که باید با آنها کار کنند سال به سال کمتر و کمتر می شود.

اکثر مردم در خواندن متون بزرگ، چه رسد به کتاب، با مشکل فوق العاده ای مواجه هستند. حتی پست‌های وبلاگ بزرگ‌تر از سه یا چهار پاراگراف در حال حاضر برای برخی بسیار دشوار و خسته‌کننده به نظر می‌رسند، و بنابراین خسته‌کننده هستند و حتی سزاوار درک ابتدایی نیستند.

بعید است که شخصی وجود داشته باشد که این شبکه محبوب را نشنیده باشد که می گوید "بیش از حد راش - مسلط نشده است" که معمولاً در پاسخ به دعوتی برای خواندن چیزی طولانی تر از دوجین خط نوشته می شود. به نظر می رسد یک دایره باطل - نوشتن زیاد منطقی نیست ، زیرا تقریباً هیچ کس آن را نخواهد خواند و کاهش حجم افکار منتقل شده منجر به فقدان بیشتر نه تنها خوانندگان، بلکه نویسندگان نیز می شود.

حتی افراد با مهارت خواندن خوب (در گذشته) می گویند که پس از یک روز کامل چرخیدن در اینترنت و مانور دادن بین ده ها و صدها ایمیل، از نظر فیزیکی نمی توانند حتی یک کتاب بسیار جالب را شروع کنند، زیرا خواندن تنها صفحه اول به کتاب تبدیل می شود. چالش واقعی

و در نتیجه این پدیده، برای افرادی که از اطلاعات "آماده" خوانده شده به صورت "مورب" استفاده می کنند دشوارتر است که تجربه ای را که دیگران سعی دارند از طریق ادبیات منتقل کنند، بپذیرند.

چه باید کرد؟ برای توسعه، اول از همه، توجه و مشاهده، توانایی تمرکز، تمرکز و البته به دست آوردن تجربه زندگی شخصی - اینها یاران وفادار در رشد شخصیت و به دست آوردن دیدگاه کافی از جهان هستند.

به طور کلی، افرادی که به تماشای پیام های کوتاه عادت دارند، علاوه بر این، در موضوعات مختلف، به جز کالیدوسکوپ و آشفتگی در سر، زندگی خود را به بخش های کوتاه تقسیم می کنند. این منجر به این واقعیت می شود که فرآیندهای پیوسته ای که در اطراف اتفاق می افتد دقیقاً به عنوان فرآیند شناخته نمی شوند، بلکه به عنوان مجموعه ای بدون قید و شرط از حوادث دیده می شوند.

توهم دانایی

عصر فناوری اطلاعات و سرعت فزاینده پردازش اطلاعات برای بسیاری از افراد توهم دانایی کل ایجاد می کند، زیرا می توانید به اینترنت بروید و اطلاعات آماده در مورد موضوع مورد علاقه خود را بیابید. در مورد مهارت های کاربردی (مثلاً آشپزی یا نحوه ناخن زدن به ناخن و غیره که مربوط به فرآیندهایی است که می توان بلافاصله در عمل آزمایش کرد) همه چیز خوب است.

اما وقتی نوبت به دانش مفهومی (ایدئولوژیک) و سیستم‌های دانش می‌رسد، اغلب کسانی هستند که یک کتاب خوانده‌اند، در یک سمینار شرکت کرده‌اند و از قبل با توصیه‌هایی در مورد «چگونه درست است» به سراغ دیگران می‌روند.

مشکلات درک سطحی از اطلاعات، تفکر کلیپ مانند دلیلی برای تصمیم گیری های عجولانه در زندگی افراد می شود که تأثیر بسزایی در کل زندگی بعدی آنها می گذارد.

به عنوان مثال، ایده یک زندگی زیبا روی زمین (پروژه "آناستازیا") بسیاری را جذب کرد تا شروع به ساختن سکونتگاه اجدادی خود کنند و شهر را ترک کنند. اما بسیاری از "آناستازیان" توانایی ها و وضعیت امور خود را بیش از حد ارزیابی کردند، زیرا "زندگی روی زمین" حالت متفاوتی از کار را پیش فرض می گیرد - گاهی اوقات از سپیده دم تا غروب، غیر معمول.

برای شهرنشینان

نمونه دیگری از ارزیابی سطحی اطلاعات - در جامعه ارزیابی های مختلفی از شخصیت I. V. استالین وجود دارد - او یک ظالم یا یک اصلاح طلب بزرگ مردم بود. اغلب، کسانی که به ارزیابی منفی جوزف ویساریونوویچ پایبند هستند، این واقعیت را نادیده می گیرند که در طول سال های رهبری او در کشور، رشد فوق العاده ای در تمام حوزه های جامعه کشور ایجاد شده است.

یعنی افرادی که برچسب های سختی را بر روی پدیده ها و فرآیندهای خاص می چسبانند، تنوع پدیده های زندگی و فرآیندهای مدیریتی مرتبط با این پدیده ها را فراموش می کنند.

شایان ذکر است که چنین پدیده ای به عنوان منقوش است. این به خاطر سپردن اولیه اطلاعات در مورد یک پدیده، شی یا فرآیند است. اگر هر ارزیابی از پدیده به ویژه در دوران کودکی به خاصیت حافظه شما تبدیل شده است، آنگاه ارزیابی این ارزیابی بسیار دشوار است. همان ارزیابی استالین I. V. به عنوان یک ظالم، که اکنون از منابع بسیاری پخش می شود، می تواند برای نسل جوان "راستگو" شود و تغییر آن بعداً بسیار دشوار خواهد بود.

نمونه ای از تبلیغات:

یوری داد و کولیما

نیروهای علاقه‌مند به چنین ارزیابی‌ای، از حک می‌دانند و از آن برای شکل‌دهی افکار عمومی پایدار استفاده می‌کنند که تغییر آن برای مخالفانشان بسیار دشوار خواهد بود. بنابراین، تا آنجا که ممکن است، آموزش جوانان برای کار با اطلاعات و یادآوری جنبه های روشن تاریخ بزرگ ما به آنها مهم است.

در مسئله ارزیابی اخلاقی اطلاعات، انسان می تواند به شیوه الهی عمل کند، یعنی بتواند عواقب اعمال خود را پیش بینی کند، در قبال آن مسئولیت پذیر باشد.

سناریوی دیگری نیز امکان پذیر است - شخصی که نمی خواهد نظم ایجاد شده اشیاء را درک یا بپذیرد طبق اصل "من آنچه را که می خواهم انجام می دهم" عمل می کند - که با ساختار روان مطابقت دارد که مخالفت با سنت های قدیمی را بیان می کند. پایه های جامعه و تلاش برای حل مشکلات خود بدون هماهنگی اعمال خود با وجدان.

توسعه یک الگوریتم برای تصمیم گیری مدیریت

مسئله ثبات کنترل در شرایطی که در یک سیستم بسته مشروط امکان دریافت اطلاعات نادرست وجود دارد، مرتبط است. به این معنا که یک فرد برای ارزیابی کافی اطلاعاتی که از محیط می آید، چه کاری باید انجام دهد. الگوریتم هایی (توالی از اقدامات) برای توسعه تصمیمات کنترلی در یک موقعیت معین وجود دارد.

اولین نوع الگوریتم برای توسعه یک تصمیم کنترلی (رفتار)

طرح شماره 1. الگوریتم کنترل در شرایط اضطراری

در الگوریتمی از این نوع، اطلاعات دریافتی بدون پردازش اولیه برای اجرا ارسال می شود تا افرادی که بر اساس چنین طرحی اطلاعات را دریافت و پردازش می کنند، آن را از نظر قابلیت اطمینان ارزیابی نکنند، بلکه بلافاصله بر اساس آن تصمیم گیری می کنند. بنابراین، بسیار آسان است که اطلاعات نادرست را در آنها "بارگذاری" کنید و انتظار واکنش کاملاً قابل پیش بینی نسبت به آنها را داشته باشید.

اما حتی اگر چنین کنترلی از بیرون وجود نداشته باشد، افراد با واکنش مداوم به لحظه‌ای، در دوره‌های زمانی کوتاهی فکر می‌کنند و نمی‌توانند روی فرآیندهای طولانی‌تر تمرکز کنند و حتی بیشتر از آن، آنها را مدیریت کنند.

دومین نوع الگوریتم برای توسعه یک تصمیم کنترلی (رفتار)

برای اینکه اقدامات فعلی به طور پیوسته منجر به اجرای چشم انداز دور مورد نظر شود، لازم است همیشه تصمیمات خود را با این ایده خود از آینده به یاد داشته باشید و هماهنگ کنید. اگرچه یک منبع بیرونی اطلاعات می تواند به فرد بیاموزد که به یک دیدگاه خاص تمایل داشته باشد. زمانی که حافظه نقش مهمی در تصمیم گیری ایفا می کند، به سراغ الگوریتم نوع دوم می رویم.

طرح شماره 2. الگوریتم کنترل بر اساس گنجاندن جریان اطلاعات جاری در حافظه سیستم

در افرادی که بر اساس طرح دوم تصمیم گیری می کنند، علاوه بر دستگاه های اجرایی، حافظه نیز در این فرآیند دخالت دارد. یعنی مقایسه اطلاعات دریافتی با اطلاعاتی که در حافظه است در مورد همان موضوع وجود دارد.

مزیت چنین طرحی نسبت به الگوریتم اول این است که افراد هنگام تصمیم گیری اهدافی از آینده نسبتاً دور در ذهن دارند و نه تنها بر اساس اطلاعات تازه، بلکه بر اساس تمام اطلاعات موجود در حافظه تصمیم می گیرند.

مضرات این طرح را می توان ناامنی در برابر اطلاعات نادرست نامید که می تواند در حافظه بارگذاری شود و سپس - "بازی" در موقعیت مناسب ، زیرا جایی در این طرح برای ارزیابی انتقادی اطلاعات وارد شده به حافظه وجود ندارد - همه چیز به خاطر سپرده می شود و استفاده می شود.

به عبارت دیگر، حفاظت از حافظه ضروری است - که عقل از آن اطلاعات لازم را در فرآیند توسعه یک تصمیم مدیریتی می گیرد.این منجر به نوع سوم الگوریتم می شود.

سومین نوع الگوریتم برای توسعه یک تصمیم کنترلی (رفتار)

طرح شماره 3. الگوریتم کنترل با محافظت از حافظه در برابر اطلاعات غیر قابل اعتماد

همه چیز در آن اتفاق می افتد، مانند الگوریتم نوع دوم، اما قبل از بارگذاری جریان ورودی اطلاعات در حافظه، از طریق یک الگوریتم نگهبان عبور داده می شود که بر اساس برخی روش ها، اطلاعات غیر قابل اعتماد و مشکوک از جمله تلاش برای هدایت کنترل غیر مستقیم از بیرون …

الگوریتم نگهبان مورد نیاز است تا توسعه یک تصمیم مدیریتی تنها بر اساس اطلاعاتی که به عنوان قابل اعتماد شناخته شده است بر اساس روش انتخابی تعیین شده در دیده بان انجام شود.

در مواردی که در تعیین کیفیت اطلاعات مشکلاتی وجود دارد، الگوریتم نگهبان حافظه آن را در «قرنطینه» قرار می‌دهد تا قابلیت اطمینان آن مشخص شود، روش‌های جدیدی جستجو شود که به این اطلاعات از قرنطینه اجازه می‌دهد یا به تفکر وارد شوند. یا علف های هرز را از بین ببرید.

این الگوریتم فرض می کند که تفکر انتقادی بالاترین قدرت را در سیستم دارد. بنابراین، فردی که طبق طرح سوم تصمیم می گیرد، می تواند اطلاعات را از "قرنطینه" به منطقه "حافظه" عادی منتقل کند، "الگوریتم نگهبان حافظه" را با به دست آوردن تجربه سیستم، که در فرآیند مدیریت نیاز دارد، تغییر دهد. ارزیابی مجدد محتویات حافظه با توجه به دسته بندی های "موثق"، "کاذب"، "مشکوک"، "تعریف نشده".

تفاوت قابل توجه در رفتار سیستم های کنترل شده بر اساس الگوریتم های نوع اول، دوم و سوم این است که تغییر در جریان اطلاعات ورودی در الگوریتم نوع اول باعث واکنش بسیار سریع می شود و در الگوریتم نوع دوم و سوم، جریان ورودی اطلاعات ممکن است اصلاً وجود نداشته باشد، تغییر قابل مشاهده ای در رفتار ایجاد نکند، یا ممکن است پس از مدتی باعث تغییر در رفتار شود.

اگر پیش‌بینی رفتار سیستم در الگوریتم تولید تصمیم مدیریت گنجانده شود (از طرح «پیش‌بینی‌کننده- تصحیح‌کننده» استفاده می‌شود)، آنگاه تغییر در کنترل می‌تواند تغییر در جریان اطلاعات ورودی را پیش‌بینی کند. با این حال، با وجود چنین بی تفاوتی آشکار از بیرون در رفتار سیستم در رابطه با جریان ورودی اطلاعات، اطلاعات ورودی در الگوریتم نوع دوم و به خصوص نوع سوم نادیده گرفته نمی شود.

در مقایسه با الگوریتم نوع اول، در آنها به گونه‌ای متفاوت پردازش می‌شود: در دوم، در حافظه ذخیره می‌شود و سپس عواقب ایجاد می‌کند؛ در الگوریتم نوع سوم، تحت پردازش حتی پیچیده‌تری قرار می‌گیرد. تضمین دستیابی به اهداف بلند مدت اگرچه این ارتباط مستقیمی ندارد، زیرا هر دو نوع اول و دوم الگوریتم می توانند در زنجیره رویدادها به برخی اهداف بلند مدت منجر شوند.

الگوریتم‌های نوع سوم از میان مواردی که شرح داده شد، دارای بالاترین مصونیت نویز در برابر نویز محیطی و نویز درونی و همچنین تلاش‌ها برای کنترل از بیرون هستند. استفاده از الگوریتم نوع اول زمانی توجیه می شود که شما نیاز به واکنش فوری داشته باشید، مثلاً در صورت آتش سوزی، اما پس از آن همیشه باید به الگوریتم نوع سوم بازگردید. [4]

با این حال، برخی از افراد با استراتژی استفاده از الگوریتم نوع اول هدایت می شوند و این استراتژی اغلب در عبارت معروف بیان می شود:

"اینجا زمانی برای فکر کردن و بحث وجود ندارد - باید کار کنید: خودتان می بینید که چه شرایطی ایجاد شده است."

اگر نتیجه گیری در مورد وضعیت فعلی با هدف بازنگری در استراتژی رفتار صورت نگیرد، با این وجود بحران رخ می دهد و نتیجه گیری و راه حل برای خروج از شرایط بحرانی بعداً پیدا می شود، زمانی که سیستم از قبل به مقدار بیشتری نیاز دارد. کار مرمت

از آنجایی که قبلاً نیروهای زیادی در فرهنگ اطراف شناسایی شده اند که سعی در دستکاری توده ها دارند، سؤال اصلی این است که هر کدام از الگوریتم ها اطلاعات را بر اساس کدام الگوریتم پردازش می کنند. ثبات حرکت جامعه به سمت اهدافی که اکثریت برای خود به عنوان «آینده روشن» تعریف می کنند، به این بستگی دارد.

چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

فردی که مسئولیت زندگی خود را در عصر جامعه اطلاعاتی به عهده می گیرد، موظف به یادگیری است

با اطلاعات کار کنید، یاد بگیرید که به اندازه کافی آنها را ارزیابی کنید تا تصمیمات درستی در زندگی خود بگیرید.

یادگیری تعامل با جهان در قلب زندگی ما قرار دارد و بر اساس ارزیابی کافی از آنچه در دنیای اطراف ما اتفاق می افتد است. برای این مهم است که اخلاق را از سنین پایین شکل دهیم و با وجدان زندگی کنیم که به یادگیری هدایت در جریان اطلاعاتی که به ما می رسد کمک می کند.