سیستم آموزشی مدرن مدرسه یا تربیت برده

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

«ایده فرستادن کودکان به نوعی مؤسسه خداپسندانه، جایی که افراد غریبه بر اساس برنامه‌هایی که توسط سیاستمداران و نظریه‌پردازان بلندپایه طراحی می‌شود، آموزش ببینند، به خودی خود آنقدر پوچ و جدا از نیازهای واقعی کودک است. فقط می توان تعجب کرد که چگونه توانست به حقیقت بپیوندد."

استیون هریسون، کودک شاد

«امروز باورش مضحک و غیرممکن است که کلمه «مدرسه» خود از ریشه یونانی باستان به معنای اوقات فراغت آمده باشد!

مارینا کوسمینا، مجله آموزش و حرفه

بعید است که امروز کسی استدلال کند که مدل فعلی آموزش بیشتر شبیه یک تسمه نقاله برای مهر و موم کردن چرخ دنده های یک مکانیسم اقتصادی است تا سیستمی که به رشد یک شخصیت آزاد کمک می کند. خوب، در اصل، این قابل درک است. دولت به افراد آزاد نیاز ندارد. اما والدین چه فکری می کنند؟!

ظاهراً والدین به قدری از آموزش به فرزندان غافل شده اند که فراموش کرده اند جوهره تربیت کودک ایجاد زندگی شاد اوست. بالاخره این زندگی شادی است که هم برای فرزندانمان و هم برای خودمان صمیمانه آرزو می کنیم.

اکثر والدینی که من می شناسم و همچنین معلمان، به شدت از دبیرستان مدرن ناراضی هستند. اما، با این وجود، هیچ کس سعی نمی کند چیزی را تغییر دهد … در نهایت، اکثریت از این سیستم عبور کردند و آن را تنها ممکن می دانند.

آیا نفرت خود از دیکتاتوری مدرسه را فراموش کرده اند؟ بیایید دایره المعارف را باز کنیم: «توتالیتاریسم: یکی از اشکال دولت (دولت توتالیتر) که با کنترل کامل (کل) آن بر تمام حوزه های جامعه، حذف واقعی حقوق و آزادی های قانون اساسی، سرکوب مخالفان و مخالفان مشخص می شود. فکر نمی کنید این مربوط به مدرسه ماست؟!

مارینا کوسمینا، روزنامه‌نگار می‌گوید: «بله، درست است، سیستم آموزشی کلاس درس، با تمام ویژگی‌های وحشت آن بر آزادی شخصی، اول از همه، در اصل خصمانه با کودک و مرددوست است. و دوم اینکه به طرز ناامیدکننده ای منسوخ شده است.»

همه چیزهایی را که ما عادت داریم به آن بنیان تزلزل ناپذیر، جوهر مدرسه، هنجار سازماندهی آن در نظر بگیریم - کل این رژیم مدرسه، که امیدواریم آنها را منضبط کند و به آنها کار (به ویژه فکری) و زندگی در جامعه با آن را بیاموزد. نیازش به کار روزانه به طور کلی و به طور خاص بر روی خودش، با برنامه‌ها، برنامه‌ها، برنامه‌ها و ضرب‌الاجل‌هایش، با اجتناب‌ناپذیری اطاعت و تقاضای فوق‌العاده سخت‌کوشی - و بنابراین، کل این رژیم مدرسه در واقع فقط یک تنبیه-اجباری است. سیستمی که به کودک اجازه نمی دهد آزادانه نفس بکشد، زندگی کند و رشد کند. به همین دلیل است که آنها به طور دوستانه و پیوسته از او متنفرند.

و در چنین شرایطی، مهم نیست که چقدر متاسفم، مدرسه نه آنقدر ریاضی و شیمی تدریس می کند که دروس توانایی طفره رفتن، فریب دادن، سازگاری با فشار زور و قدرت، دروغ گفتن، خیانت را می دهد.

این یک فانتزی نیست. این واقعیت است…

بنابراین بیایید سعی کنیم آن را بفهمیم: الف) مدرسه مدرن چیست - ضرر یا فایده، و ب) مدرسه مدرن واقعاً تنها راه ممکن برای آموزش فرزند شما است …

توسعه، خلاقیت، اعتماد به نفس

آیا متوجه نشدید که فرزندانتان، قبل از رفتن به مدرسه، صرفاً با انگیزه های خلاقانه می درخشیدند، به همه چیز علاقه شدید نشان می دادند و از ایده ها و بینش ها می جوشیدند؟ چندین سال از مدرسه گذشته و همه اینها به کجا رفت؟

به یاد دارم که کورنی چوکوفسکی اولین کسی بود که کتاب "از دو تا پنج" را منتشر کرد که در آن اظهارات کودکان این سن را منتشر کرد. پس از آن کتاب های زیادی از این دست پدیدار شد. کودکان چیزهای شگفت انگیز و متناقضی می گویند.اما چرا هیچ کتابی با اظهارات کودکان 14 تا 18 ساله وجود ندارد، چرا در این سن نوجوانان (بیشتر) فقط حرف های رکیک می زنند؟ بدیهی است که کودکان زیر پنج سال خلاق تر از دانش آموزانی هستند که به خوبی آموزش دیده اند.

همانطور که استیون هریسون به درستی اشاره می کند، «سیستم های آموزشی موجود فرض می کنند که توجه کودک باید حفظ شود. اما آیا کودک اینقدر ناقص است؟ آیا در ابتدا حس کنجکاوی، خلاقیت، تمایل به برقراری ارتباط را به همراه ندارد - همه چیزهایی که سیستم آموزشی برای آن سخت مبارزه می کند؟ آیا کودکان از همان ابتدا تلاش نمی کنند تا یاد بگیرند که چگونه کاری را انجام دهند، اطلاعات را جمع آوری کنند و بسیار مؤثرتر از بزرگسالان ارتباط برقرار کنند؟

چرا برای کودک تصمیم می گیریم که چه چیزی و چند ساعت در روز به او آموزش دهد؟ چرا یک کودک حق ندارد مسیر تحصیل خود را به طور خودجوش بسازد و به دنبال علاقه مستقل خود به دریای اطلاعات راه یابد، یا باید معیار تجربه فرهنگی بشریت را که بزرگسالان می سنجند - منفعلانه جذب کند. با مقاومت، سطحی، با شکست، اما طبق برنامه؟

وقتی دخترم را به مهدکودک فرستادم، دقیقاً یک هفته به آنجا رفت و سپس قاطعانه امتناع کرد. وقتی پرسیدند چرا؟ مرد سه ساله پاسخ داد: "آنجا همه چیز یکسان است"… اینشتین کوتاه تر از این نمی گفت. و باغ هنوز مدرسه نیست!

یک مدرسه مدرن کلاس های 30 نفری است که در آن کودکان هم سن و سال طبق برنامه درسی یکسان با همان سرعت تدریس درس می خوانند … رشد با چندین مرتبه بزرگی در همه (!!!) سنین ارتباط افزایش می یابد … در این با احترام، حیاط، با مجموعه موقعیت های ارتباطی پیچیده و انتخاب های کودک، بسیار بیشتر از کلاس مدرسه به رشد کودک شما کمک می کند. و به طور کلی، حفظ کردن، عمل کردن بر اساس یک الگو، پایین ترین سطح مهارت های فکری است و مدرسه، افسوس، چیز دیگری ارائه نمی دهد …

«آیا کودکی که ده سال از آفرینش، یعنی واقعاً فکر کردن، از شیر گرفته شده است، مشغول کار ذهنی است و مجبور است فقط به حفظ و بازتولید الگوها بپردازد؟ و یک فارغ التحصیل واقعاً در چه جامعه ای می تواند سازگار شود؟ اونم تو دانشگاه من موافقم: تنها وظیفه حیاتی که دانش آموز کلاس یازدهم دیروز واقعاً قادر به حل آن است ورود به دانشگاه است..

چهار سوال در مورد مدرسه:

• تکلیف اعتماد به نفس کودک در مدرسه چه می شود؟ با توانایی او برای تکیه بر خودش؟ با تمایل او به حل مشکلات خود از دیدگاه نویسنده و استاد زندگی خود؟ مدرسه - آیا به هر کودکی کمک می‌کند تا خود را بیشتر باور کند یا برعکس؟

• کودک چگونه خود را درک و احساس می کند؟ چگونه او نقاط قوت و ضعف و منابع خود را می شناسد؟ آیا مدرسه به او کمک می کند تا خودش را بفهمد؟ یا او به او توهم می دهد؟ یا برعکس، آیا به طور کلی او را از میل به شناختن خود دور می کند؟

• چه چیزی مدرسه را با توانایی کودک برای زندگی در میان مردم - به همان اندازه آزاد، به همان اندازه منحصر به فرد، می کند؟ مدرسه چه روش هایی را برای حل تناقضات اجتناب ناپذیر بین افراد با استفاده از مثال روابط درون مدرسه ای به کودکان نشان می دهد؟ آیا مدرسه توانایی درک دیگران، پذیرش با وجود همه تفاوت ها، همدلی با آنها و مذاکره با آنها را ایجاد می کند؟ یا او یک اصل را می داند: از کلاس خارج شوید؟

• تا چه حد در کودک میل به ساختن زندگی خود ایجاد می شود؟ چقدر می فهمد که زندگی حاصل تلاش اوست؟ چقدر برای کنار آمدن با مشکلات آماده است، چقدر شجاعت دارد؟ آیا او زندگی را کار، خلاقیت، راه حل مشکلات زندگی می داند؟ یا به او یاد داده اند که زندگی درست مستقیم است و سختی ها غیرعادی است، آیا تقصیر کسی است؟

اگر مدرسه بتواند حداقل به نیمی از این سؤالات پاسخ مثبت دهد، با اطمینان صد در صد می توان گفت: افراد را پرورش می دهد.. فقط … کجا چنین مدارسی هستند … اما این همه چیز نیست …

مشکلات سلامتی

طبق کالج وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، حدود 70٪ از کودکان عملا سالم وارد مدرسه می شوند و تنها 10٪ از فارغ التحصیلان فارغ التحصیل می شوند. و بیشتر از همه بیماری ها در دانش آموزان دبیرستانی دیده می شود. مبلمان ناراحت کننده وضعیت بدن را خراب می کند، غذای خشک معده را خراب می کند، کمبود نور بر بینایی تأثیر می گذارد. طبق داده های اولیه، تقریباً هر چهارمین کودک ضعیف می بیند. پزشکان این موضوع را به نور ضعیف کلاس‌ها و اشتیاق بیش از حد به تلویزیون و کامپیوتر نسبت می‌دهند. علاوه بر این، بسیاری از کودکان با سیستم اسکلتی عضلانی و دستگاه گوارش مشکل دارند. پزشکان اطفال علت اصلی گاستریت و کولیت در دوران کودکی را تغذیه نامناسب در مدرسه می گویند. بنابراین، پزشکان به این نتیجه رسیدند که بیشتر بیماری ها در نوجوانان دقیقاً در حین تحصیل رخ می دهد.

در اینجا پنج مورد از شایع ترین بیماری های مرتبط با مدرسه آورده شده است:

• بیماری های دستگاه تنفسی،

• نزدیک بینی،

• اختلالات مرتبط با هضم،

• بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی،

• بیماری های سیستم گردش خون.

بیماری های اسکلتی عضلانی - از وضعیت نامناسب، که دانش آموزان مدرسه خیلی کمتر از آنچه حیاتی است تغییر می دهند. و مبلمان در مدارس ما همیشه راحت نیست.

بیشتر والدین اجازه نمی‌دهند که یک کودک هشت ساله هنگام بازی کریکت یا دوچرخه بزرگسالان از خفاش استفاده کند، اما وقتی فرزندانشان برای مدت طولانی بدون حمایت با گردن‌های پیچ خورده و مچ‌های کشیده می‌نشینند، نگران نیستند. پروفسور پیتر باکل از مرکز مرکز روبنس برای اقتصاد سلامت.

در مورد "تنفس"، پس، افسوس، سل هنوز زنده است. در مدرسه، به دلیل ازدحام زیاد کودکان در یک اتاق، در طول روز یک محیط هوا-گرمایی خاص، اغلب نامطلوب ایجاد می شود. خروج؟ به طور مداوم تهویه و تهویه کنید که همیشه انجام نمی شود.

چشم ها بلای همیشگی مدرسه هستند. طبق آمار، هر پنجمین کودک تا کلاس یازدهم وضعیت بینایی اش خوب نیست. همه چیز روی این تأثیر می گذارد - تعداد و اندازه پنجره ها در کلاس، طیف و سایه لامپ های فلورسنت، رنگ دیوارها (باید رنگ های مات و پاستلی باشند)، رنگ پرده ها (همیشه روشن).

داستانی جالب با «گلوله» یعنی تخته سیاه. باید سبز یا قهوه ای باشد، اما هرگز سیاه نباشد. چشم ها اول از همه به دلیل سازگاری مجدد مداوم در طول درس بدتر می شوند: در نوت بوک ها و کتاب های درسی دانش آموزان، یادداشت ها به رنگ سیاه و سفید و روی تخته سیاه به رنگ سفید و سیاه نوشته می شود. بنابراین بهترین چیز به طور کلی تخته های سفید جدید است که روی آنها با یک نشانگر می نویسند.

ما چه داریم؟ بار روی چشم + نور بد + نشستن طولانی + غذای خانگی نبودن + گرفتگی و گرما - معلوم می شود مدرسه مضرترین مکان در زندگی کودک است! (هنوز در مورد بار فکری، استرس های امتحان، رویارویی با معلمان و بیدار شدن در زمستان در ساعت 8 صبح صحبت نمی کنیم.)

پس فرض کنیم موافقیم که مدرسه بد است. چه گزینه هایی وجود دارد؟ و چندین گزینه وجود دارد، از ملایم ترین تا اصلی ترین:

• انتقال کودک به مطالعات خارجی.

• انتقال کودک به نوع دیگری از مدرسه (لیسه، کالج، مدارس جایگزین).

• انتقال کودک به تحصیل در منزل بدون نیاز به قبولی در امتحانات و گرفتن گواهینامه یا به سادگی زندگی با والدین.

اکسترنی روشی است برای قبولی در امتحانات دوره های یک مدرسه آموزش عمومی متوسطه کامل برای افرادی که در آن تحصیل نکرده اند (دانش آموزان خارجی). یعنی بچه فقط برای قبولی در امتحانات به مدرسه می آید. او چگونه و با چه کسی کار می کرد - هیچ کس نباید اهمیت دهد. نکته اصلی این است که شما همچنان باید امتحانات را طبق برنامه درسی مدرسه قبول کنید.در این مورد، من فقط اضافه می کنم که اگر تصمیم به مطالعه خارجی دارید، طبق قوانین روسیه، هر مدرسه آموزش عمومی که دارای اعتبار دولتی است، موظف است فرصتی برای شرکت در برنامه مدرسه به عنوان دانش آموز خارجی فراهم کند.

مدرسه جایگزین

ویژگی های اصلی چنین مدارسی که آنها را از مدارس استاندارد متمایز می کند عبارتند از:

• در اینجا به دانش آموزان احترام گذاشته می شود نه سیستم.

• دانش آموزان این فرصت را دارند که روش و سرعت ارائه مطالب در درس را انتخاب کنند.

• برنامه درسی انعطاف پذیر که بسته به اینکه چه کسی در کلاس است تغییر می کند.

• دانش آموزان و معلمان مسئول اصول تدریس هستند نه سیستم.

• در گروه هایی که با آنها کار می کنند، به معلمان آزادی عمل داده می شود.

• دستورالعمل های آموزشی منسوخ ممنوع نیست. از ایده های جدید استقبال می شود.

• آزمون ها به طور مداوم در حال تغییر و تجدید نظر هستند تا با سطح مهارت و دانش مطابقت داشته باشند.

• تغییر مداوم تکنیک های تدریس در طول تاریخ مؤسسه عادی است.

• ممکن است همه اینها بحث برانگیز باشد.

متأسفانه در فضای پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، حتی مفهوم «مدرسه جایگزین» برای معلمان گواهی شده ما کفرآمیز به نظر می رسد و نمونه هایی از چنین مدارسی را می توان در یک سو برشمرد:

• سیستم مدرسه مونته سوری، به عنوان یک سیستم مدرسه دارای مجوز که با دانش آموزان به عنوان "یادگیرنده مستقل" رفتار می کند، با این وجود اساساً یک سیستم مهدکودک است، زیرا فقط کودکان تا شش سال را پوشش می دهد، بنابراین می توانیم در مورد اصول مورد استفاده در مونته سوری - آموزش صحبت کنیم. ، اما نه در مورد مدارس واقعی …

• سیستم آموزشی والدورف که همچنین یک مدرسه "آمریکایی" است، بزرگترین و سریعترین جنبش غیر مذهبی در جهان است که دارای 800 مدرسه در بیش از 30 کشور جهان است. در مرحله اولیه به موضوعات درسی توجه چندانی نمی شود. برنامه کلاس اول برای آنها به حداقل می رسد. خواندن تا کلاس دوم آموزش داده نمی شود، اگرچه کودکان با حروف (در کلاس های 1 و 2) آشنا می شوند. در دبیرستان (کلاس های 1-8)، دانش آموزان یک معلم کلاس (ابتدایی) دارند که به کودکان آموزش می دهد، نظارت می کند و از آنها مراقبت می کند و برای تمام هشت سال مدرسه در کلاس (ایده آل) می ماند. لازم به ذکر است که به این ترتیب کتاب های درسی در مدارس والدورف وجود ندارد: همه کودکان یک کتاب کار دارند که به کتاب کار آنها تبدیل می شود. بنابراین، آنها کتاب های درسی خود را می نویسند، جایی که تجربیات و آموخته های خود را منعکس می کنند. کلاس های بالاتر از کتاب های درسی برای تکمیل کار اصلی درس خود استفاده می کنند. متأسفانه مدارس والدورف را فقط در چند شهر بزرگ (مسکو، سن پترزبورگ، کیف) می توان یافت …

• مدرسه آکادمیسین شچتینین یک جامعه واقعی در بهترین بستر این مفهوم است. تفاوت آن با مدارس دیگر این است که در جنگل واقع شده است و در واقع یک ایالت کوچک است. در اینجا شما همچنین نمی توانید کلاس های هم سن، کتاب های درسی و دروس را پیدا کنید… مدرسه بر پنج پایه بنا شده است: رشد اخلاقی و معنوی هر کدام. تلاش برای دانش؛ نیروی کار، (به طور دقیق تر، عشق به کار به هر شکلی، مثلاً تمام ساختمان های مدرسه توسط خود دانش آموزان ساخته شده است). احساس زیبایی، ادعای زیبایی در همه چیز؛ و در نهایت، آمادگی جسمانی قدرتمند همه.

• پارک مدرسه ای که توسط میلوسلاو بالوبانوف (یکاترینبورگ) تأسیس شد را می توان به یافته های معلمان روسی نسبت داد. سه موقعیت اساسی در پارک وجود دارد: امتناع از تحصیل اجباری، از همان سن در تحصیل، و تقریباً به طور کامل از نمرات. در حالت ایده آل، هیچ گواهی یا نمره ای مورد نیاز نیست. به گفته میلوسلاو بالابان، بهترین سند آموزشی برای یک کودک، یک نمونه کار با تمام نظرات معلمان در مورد موفقیت های او خواهد بود. دقیقا در مورد موفقیت! با آنها قضاوت کنید، آنها را به سر کار و دانشگاه ببرید. دانش‌آموزان مدرسه پارک به کلاس‌ها تقسیم نمی‌شوند و هر یک از آنها در رابطه با هر استودیو خود را شناسایی می‌کنند: یا او عضو دائمی (عضو "تیم")، یا مشتری، یا بازدیدکننده (مهمان) است..

علاوه بر این، هر معلم (رئیس استودیو) شاگردانی دارد که "توسط او رشد کرده اند" - دانش آموزانی که به طور فعال به معلم در کار با سایر اعضای دائمی یا مشتریان کمک می کنند. هر دانش آموز مدرسه پارک می تواند در هر زمان وضعیت خود را در رابطه با این استودیو تغییر دهد - از یک بازدید کننده به مشتری تبدیل شود ، سپس به عضویت دائمی و سپس یک شاگرد (البته دومی با توافق متقابل با معلم) تبدیل شود. امکان تغییر وضعیت در جهت مخالف وجود دارد.

علیرغم بسیاری از جنبه های مثبت مدارس جایگزین، نمی توان متوجه شد که اصول اساسی سیستم آموزشی آنها با حوزه هنجاری آموزش انبوه ترکیب بسیار ضعیفی دارد. بنابراین، تا زمانی که سیستم فعلی وجود دارد، مدارس جایگزین بعید است که بتوانند در قالب یک مؤسسه زنده بمانند، اما فقط در قالب یک مشارکت غیرانتفاعی که کارآفرینان فردی را که در فعالیت‌های آموزشی خوداشتغالی فعالیت می‌کنند متحد می‌کند (ماده 48). قانون آموزش و پرورش). این فعالیت مجوز ندارد و مشمول قوانین متعدد قانونی تنظیم کننده کار موسسات آموزشی نیست. که در اصل نمی تواند والدین را خیلی بترساند، زیرا حتی در حال حاضر هیچ مدرسه جایگزینی اسناد آموزشی دولتی را صادر نمی کند …

تقریباً همه می‌دانند که تحصیل در مدرسه تضمین کننده آموزش جامع نیست، دیپلم (تحصیلات عالی) موقعیت بالا و دستمزد زیاد را تضمین نمی‌کند، اینکه آموزش به کودک برای یافتن اطلاعات در مواقع ضروری بسیار مهم‌تر است. و آن را در حجم زیاد در سر خود نگه ندارد. و بسیاری حاضرند به خاطر اینکه فرزندشان در معرض اختگی خلاقانه قرار نگیرد، و علاوه بر این، آنها همچنین یاد گرفتند که مستقل باشند، او را به مدرسه جایگزین بفرستند … اما …

تحصیل در خانه

اما برخی از والدین پا را از این هم فراتر می‌گذارند و با تبدیل شدن به بدعت گذار از نظر سیستم آموزشی، فرزندان خود را کاملاً از مدرسه خارج می‌کنند، یعنی آنها را به مدرسه خانگی منتقل می‌کنند… از ترس موانع کاغذی-بوروکراسی و ترغیب خشمگین دیگران، نه به ذکر اقوام … در واقع، چگونه می توانید در دنیای ما بدون مدرسه زندگی کنید، به دانش مسلط شوید، یاد بگیرید که با مردم ارتباط برقرار کنید، یک شغل معتبر خوب به دست آورید، شغلی ایجاد کنید، درآمد مناسبی کسب کنید، تا دوران پیری خود را تامین کنید … و به همین ترتیب، و غیره.

ما به یاد نمی آوریم که در دوران تزار، آموزش خانگی همه جا وجود داشت، ما حتی به یاد نمی آوریم که در زمان شوروی، شخصیت های کاملاً شناخته شده ای در خانه تحصیل می کردند. ما فقط به این فکر خواهیم کرد که یک مرد معمولی هنگام فرستادن فرزند دلبندش به مدرسه چه چیزی را راهنمایی می کند؟ اساس همه چیز نگرانی برای آینده است. ترس پیش او آینده در مورد آموزش خانگی بسیار نامشخص است و با الگوی مدرسه - مؤسسه - کار - بازنشستگی مطابقت ندارد، جایی که همه چیز طبق طرح زمانی پیش می رود.

اما آیا مطمئن هستید که کودک از این "الگوی تثبیت شده" راضی است؟

این آزمایش را امتحان کنید: یک تکه کاغذ بردارید و 100 نفر از دوستان خود را روی آن بنویسید. سپس با آنها تماس بگیرید و ببینید چه تحصیلاتی دریافت کرده اند، چه کسی در تخصص آنهاست، و سپس متوجه شوید که چه مدت در این تخصص کار کرده اند. نود و پنج نفر جواب می دهند که روزی نیست … چهار نفر دیگر می گویند دیپلم به دردشان خورده تا بفهمند چطور در انتخاب رشته و دانشگاه اشتباه کردند … یعنی از هر صد نفر 99 نفر قبول می کنند. که 5-6 سال عمرشان را تلف کردند. و با بدست آوردن شغلی کاملاً متفاوت با تخصص دیپلم خود، در عرض دو یا سه ماه تمرین، همه چیزهایی را که می توانستند به مدت پنج سال در مؤسسه در سرشان بکوبند، یاد گرفتند (خوب، علاوه بر تئوری مارکسیسم-لنینیسم). و البته تاریخ CPSU) …

سوال این است: چرا فارغ التحصیل از مدرسه؟

پاسخ: برای گرفتن گواهینامه!

سوال: چرا پاسپورت بگیریم؟

پاسخ: برای ورود به دانشگاه؟

سوال: چرا دانشگاه برویم؟

پاسخ: برای گرفتن دیپلم!

و در نهایت این سوال: اگر کسی در تخصص خود کار نمی کند، چرا به مدرک نیاز داریم؟

موافقم، تا همین اواخر، اگر دیپلم نداشتید، به جز سرایداری، آسانسور و لودر نمی توانستید هیچ شغلی پیدا کنید. دو گزینه وجود داشت: یا لودر شدن یا … کارآفرین (که طبق نظر اشتباه اکثریت به همه داده نمی شود). در تجارت، دیپلم نیز لازم نیست. به اندازه کافی هوشمند … امروز، خدا را شکر، دامنه فرصت ها برای غیر فارغ التحصیلان گسترش یافته است: اکثر شرکت های تجاری دیگر به مدرک تحصیلی نیاز ندارند، بلکه به رزومه و نمونه کارها، یعنی لیستی از دستاوردهای شما نیاز دارند. و اگر خودتان چیزی یاد گرفته اید و به چیزی رسیده اید ، این فقط یک امتیاز است.

و به من بگویید اگر به جای آنچه کودک به آن علاقه دارد، مجبور شود شش تا هشت ساعت در مدرسه انتگرال ها و حلقه های بنزن را مطالعه کند و سپس تکالیف خود را انجام دهد، چه چیزی می توانید یاد بگیرید؟

… به من بگو چقدر طول می کشد تا هر کاری را که در کار خود انجام می دهی به یک نفر در خیابان یاد بدهی؟ توجه کنید من نپرسیدم چند سال! چون مطمئنم تا چند ماه دیگه موضوع درست میشه.

حالا بیایید دوباره به این سوال برگردیم: آیا مطمئن هستید که کودک از این طرح راضی است؟ این که ترجیح می دهد 15 سال را صرف چیزی کند که برایش مفید نیست و همین الان چیزی را که دوست دارد مطالعه کند تا یک یا سه سال دیگر در این زمینه متخصص شود؟

و در آخر، اجازه دهید به نقل از کارآفرین یوری موروز بگویم:

بنابراین، آن را یادداشت کنید. ریشه های یک معادله درجه دوم b مجذور منهای ممیز و تقسیم بر 4 a است. این خیلی مهمه! به 4a تقسیم شد!

اگر پسر یا دختر شما از مدرسه به خانه می آید و از پدر یا مادر می پرسد که چگونه معادلات درجه دوم را حل کنید، و شما یادتان نمی آید، به این معنی نیست که فرزند شما اکنون نیازی به مطالعه این مبحث در مدرسه ندارد؟ هنوز باید درس بخونی مهم نیست که بعداً همه چیز را فراموش کند و هرگز آن را در زندگی خود به کار نگیرد، بلکه باید درس بخواند…

… صبر کن، می دانم چه می خواهی به من بگویی. آنچه آنها می گویند، ریاضیات لازم است تا بتوان کامپیوترها را مدیریت کرد، اینجا! مطمئنی؟! آیا مدت زیادی است که از باشگاه کامپیوتر بازدید کرده اید؟ بیا و در سن ده سالگی، یا حتی کوچکتر، به حرف های بچه ها گوش کن. و از چه اصطلاحاتی استفاده می کنند. من به شما اطمینان می دهم که این پسرها یک سری اصطلاحات را می دانند که معلم علوم کامپیوتر در مدرسه هرگز آنها را نشنیده است. و در مورد کاربرد واقعی این دانش، معلم برای همیشه عقب مانده است. قراره دعوا کنی؟ و چه کسی بهتر می داند که چگونه VCR خود را برنامه ریزی کند، آیا شما دارای مدرک دانشگاهی هستید یا پسرتان با یک دبیرستان ناقص؟