تاثیر قرص بر مغز کودک

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

اکثریت قریب به اتفاق والدین، که طبق توصیه‌های من، دسترسی فرزندان خود را به تبلت و رایانه محدود کرده‌اند، توجه دارند که کودکان به طرز محسوسی آرام‌تر، سخت‌کوش‌تر شده‌اند، علاقه‌شان به کتاب، نقاشی، وسایل ساختمانی و… به زودی.

"آنا ویکتورونا، او بسیار باهوش است! نگاه کنید - در تبلت، در تلفن او کارتون های مورد نیاز خود را پیدا می کند. ما بازی های در حال توسعه را به تبلت او اضافه کردیم، او با هر کار منطقی کنار می آید. پازل؟ نه، او آنها را دوست ندارد، اما آنها را به طرز شگفت انگیزی در تبلت جمع آوری می کند! کتاب ها؟ خوب، البته ما سعی کردیم او را بخوانیم، اما او گوش نمی دهد، فرار می کند … او کتاب دوست ندارد. او پسر باهوشی است، اما نمی‌خواهد با بچه‌ها بازی کند. و ما نگران رشد گفتار او هستیم …"

والدین جوان مدرن که نگران گفتار و رشد عاطفی میشوتکای 3 ساله خود هستند به مشاوره من آمدند. زایمان سختی وجود داشت، پزشکان هیپوکسی انجام دادند، اما در همان زمان سال اول زندگی کودک نسبتاً ایمن بود. فقط الان بد خوابیدم. مشکلات لحن جزئی بود. اما به طور کلی، همه چیز مرتب است، او با همسالان خود تفاوتی نداشت. و اکنون متوجه شدند که پسر خوب صحبت نمی کند - جملات کوتاه هستند ، تعداد کلمات محدود است و بیشتر اوقات او سعی می کند با حرکات نشان دهد که چه چیزی نیاز دارد. پزشکان هم اوتیسم و هم عقب ماندگی گفتار را قرار دادند، دیگران گفتند که همه چیز مرتب است، شما باید تا 3، 5 - 4 سال صبر کنید.

و از این دست موارد در کار عملی من زیاد است. بچه ها دوست ندارند با بلوک بازی کنند، موزاییک جمع نمی کنند، به کتاب علاقه ندارند. اما برای خوشحالی والدین، آنها به طرز شگفت انگیزی در حل پازل های تبلت سریع هستند. و والدین به هر طریق ممکن از آنها در این امر حمایت می کنند، اغلب بدون اینکه فکر کنند چقدر به کودک خود آسیب می رسانند. این چه ضرری است؟ اول از همه، تبلت و همچنین کامپیوتر و تلویزیون، فعالیت شناختی خود کودک را نفی می کند. او نیازی به اختراع چیزی ندارد، او نیازی به تلاش برای تغییر چیزی ندارد، به نحوی بر روند بازی تأثیر می گذارد. همه چیز داده شده است. او فقط باید الگوریتم خاصی را دنبال کند یا حتی فقط به صفحه نگاه کند، جایی که حتی نیازی به تلاش برای حفظ توجه خود ندارد، زیرا خود فریم های روشن، اشباع شده و به سرعت در حال تغییر توجه او را به خود جلب کردند. فقط به این فکر کنید که ممکن است در آینده چه چیزی را تهدید کند. فردی در حال رشد است که نیازی به فعال بودن ندارد و همیشه چیزی یا کسی برای او تصمیم می گیرد.

دوم اینکه کودک نسبت به دنیای واقعی بی علاقه می شود. آیا کودکی که هرمی را با انگشت روی صفحه جمع می کند به یک هرم معمولی یعنی مکعب علاقه مند خواهد شد؟ بعید. در دنیای واقعی، در حالی که حلقه بعدی به درستی بر روی هرم قرار می گیرد، هیچ رنگ روشن، شخصیت افسانه ای خنده دار و شاد، هیچ تشویق و صدای موسیقی وجود ندارد. کودک شروع به دیدن دنیای واقعی می کند که بی مزه و خسته کننده است. آیا تماشا کرده اید که دانش آموزان مدرسه در حال حاضر در تعطیلات بین درس ها چه می کنند؟ آیا آنها صحبت می کنند، تیک تاک بازی می کنند یا شاید در کلاس درس می دوند؟ خوب، شاید، خوشبختانه، گاهی اوقات آنها هنوز هم می دوند. اما در بیشتر موارد، هر کسی با ابزار خود نشسته است. چرا؟ زیرا علاقه کودک به دنیای مجازی بیشتر از دنیای واقعی است.

ثالثاً رشد عاطفی - ارادی و گفتاری آسیب می بیند. این به ویژه هنگامی که قرص به دست یک کودک 2-4 ساله می افتد، مشخص می شود. در نتیجه این واقعیت که دنیای واقعی غیر جالب می شود، او به طور فزاینده ای ارتباط، تعامل با مردم، توسعه بازی های الکترونیکی را ترجیح می دهد. و سپس معلمان مهدکودک متذکر می شوند که کودک به دنبال بازی با کودکان نیست و خود والدین می بینند که کودک آنها بیشتر به تنهایی در زمین بازی بازی می کند.و چگونه می توان گفتار را توسعه داد، اگر نه در قالب ارتباط با دیگران؟ بنابراین معلوم می شود که یک کودک 3 ساله مدرن می تواند بازی مورد نیاز خود را در تلفن مادرش پیدا کند، اما نمی تواند به سراغ کودک دیگری برود تا از او یک اسباب بازی بخواهد. من در حال حاضر کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم یا کودکان با تاخیر رشد را در نظر نمی‌گیرم. من در مورد کودکان در حال رشد هنجاری و کودکان با ناتوانی های رشد جزئی صحبت می کنم.

بیایید به پسر میشا برگردیم. این اشتباه است که فکر کنیم تبلت مقصر است. هیپوکسی در هنگام زایمان، اختلال لحن و اختلالات خواب در سال اول زندگی به ما نشان می دهد که او در برخی از ساختارهای مغز، یعنی ساختارهای زیر قشری، که اساس رشد احساسات و عملکردهای شناختی است، نقص دارد. یعنی او پیش نیازهای یک اختلال رشد را دارد و بقیه چیزها بستگی به این دارد که والدین چقدر می توانند یک محیط در حال رشد را برای او سازماندهی کنند. برای اشباع کردن ساختارهای زیر قشری، کودک به دو چیز اساسی نیاز دارد: حرکت و احساس. لازم است حوزه حسی-حرکتی او به بهترین شکل ممکن تغذیه شود. کودک باید بدود، بپرد، بالا برود و نه تنها از همان سرسره، بلکه ترجیحاً از صخره ها، کوه ها، درختان بالا برود (البته با حمایت پدر و مادر). گودال، گل - به اندازه کافی عجیب، کودک نیز نیاز دارد. او باید نه تنها با ماسه خشک، بلکه با ماسه خیس نیز بازی کند. هر چه احساسات متنوع تر باشد، حرکات بیشتر باشد، ساب قشر بهتر رشد می کند، کودک رشد بیشتری خواهد داشت. تبلت چه کار می کند؟ او از زیر قشر دزدی می کند. و به طور کلی، تمام فعالیت های اولیه رشد که با خواندن، نوشتن، یادگیری زبان های خارجی مرتبط است - همه آنها از زیر قشر دزدی می کنند. زیرا خواندن، نوشتن، زبان فعالیت هایی بسیار انرژی زا هستند. آنها از طریق ساختارهای پوشاننده، یعنی قشر مغز انجام می شوند. و در آن دوره ای که کودک باید زیر قشر (حرکات + احساسات) ایجاد کند، از قرص برای رشد قشر (خواندن، نوشتن، زبان های خارجی) استفاده می کنیم. و منابع انرژی مغز محدود است. با آموزش زبان انگلیسی به کودک در سن 3 سالگی بر روی یک تبلت (و نه تنها در تبلت)، ما منابعی را از زیر قشر می گیریم و آنها را به پوست می دهیم. و اگر نه الان، بعداً دوباره به وجود خواهد آمد.

اکثریت قریب به اتفاق والدین، که طبق توصیه‌های من، دسترسی فرزندان خود را به تبلت و رایانه محدود کرده‌اند، توجه دارند که کودکان به طرز محسوسی آرام‌تر، سخت‌کوش‌تر شده‌اند، علاقه‌شان به کتاب، نقاشی، وسایل ساختمانی و… به زودی. فقط باید منتظر لحظه ای باشید که کودک از او بخواهد کارتون را روشن کند، تسلیم دستکاری های او نشود و از عصبانیت هایش نترسد. و اگر آن را تحمل کنید، متعجب خواهید شد که متوجه می شوید در مقابل چشمان ما در حال تغییر است و به سمت بهتر شدن تغییر می کند.