مدرسه قرن 19 چه چیزی به دانش آموزان قرن 21 می دهد؟

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

سیستم آموزشی مدرن کودکان را برای ماشین‌های اجتماعی قرن نوزدهم با ۸۰ درصد کار دستی اجتماعی می‌کند. علیرغم اینکه این مکانیسم تقریباً به طور کامل از بین رفته است ، او همچنان به ساختن چرخ دنده از مردم ادامه می دهد.

1786 شهر آلمان براونشوایگ. یک درس حساب در مدرسه محلی وجود دارد. یک معلم ریاضی، فلان بوتنر، به بچه ها تکلیفی می دهد که آنها را برای نیم ساعت یا حتی یک ساعت آینده مشغول نگه دارد. او از بچه ها می خواهد که همه اعداد را از 1 تا 100 جمع کنند، وقتی نتیجه به دست آمد باید روی یک تخته چوبی کوچک نوشته شود و به معلم داده شود.

بوتنر به سمت میزش رفت. اما اکنون، به معنای واقعی کلمه، دو دقیقه بعد، یک تازه وارد کلاس، کارل فردریش گاوس 9 ساله، وسط حضار بلند می شود و تخته خود را نزد معلم می آورد. و در لبه آن رقم - 5050.

- چیه؟ بوتنر می پرسد.

- جواب بده آقا معلم - بچه می گوید.

باید بگویم که خود معلم جواب درست را نمی دانست. بوتنر در حین پرواز با مشکلی روبرو شد تا کلاس را مشغول کند. او باور نمی کرد که چنین کاری در 1-2 دقیقه انجام شود. معلم خودش شروع کرد به حساب کردن. بوتنر خیلی بیشتر از کارل 9 ساله طول کشید. کل 5050.

- چطور؟ - معلم تعجب کرد.

کارل پاسخ داد: «خیلی ساده است. - تمام اعداد را در یک ردیف 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 … + 57 و غیره جمع می کنید. تصمیم گرفتم اعداد شدید را خلاصه کنم. 1 + 100 چیست؟

- 101 - معلم پاسخ می دهد.

- و 2 + 99؟

- 101

- 3+98?

- 101

- 4+97?

- 101

- 5+96?

- 101!

- خوب، اگر 50 جفت همان نتیجه را بدهد - 101، فقط باید 50 را در 101 ضرب کنید و 5050 می گیرید.

در آن لحظه بوتنر متوجه شد که او یک نابغه است. نه، نه به این دلیل که کارل مشکل را سریعتر از هر کسی و حتی سریعتر از یک معلم حل کرد. چون نابغه ها مثل بقیه فکر نمی کنند. نابغه فارغ از الگوهایی است که محیط سعی می کند او را در آن بفشارد. چرا الکساندر پوشکین فکر می کرد که "نابغه دوست پارادوکس است"؟ چون خودش یک نابغه بود، از نسل به اصطلاح اول غیر شلاق خورده روسیه. نوابغ اول از همه محصول آزادی درونی هستند.

کارل فردریک گاوس دانشمند بزرگ آلمانی بود که انقلابی در زمینه هندسه، جبر، نجوم، ژئودزی، مکانیک و غیره ایجاد کرد. هنگامی که در سال 1855 در سن 77 سالگی درگذشت، روی سنگ قبر او حک شده بود: "کارل فردریش گاوس - پادشاه ریاضیدانان".

اما اکنون بحث در مورد چگونگی پرورش یک نابغه نیست. و اینکه مکتب مدرن هر کاری می کند تا او را بکشد. در اینجا رتبه ای از 10 اقدام از این قبیل است که کودکان را مانند پلاستیکین، توده ای راحت از مردم می کند. خوب، کسانی که قالب نمی زنند - آنها شکسته اند.

این رتبه توسط پسر 11 ساله تیموفی دروگین نوشته شده است.

بنابراین، 10 نکته، چگونه مدرسه مدرن آموزش را می کشد و ما باید در مورد آن چه کنیم.

1

وقتی برای اولین بار به مدرسه می آیید، سعی می کنند ترس را در شما ایجاد کنند. یکی از آنها ترس از معلم است.

2

پس از اولین ترس، ترس از ارزیابی ایجاد می شود. و سپس ترس از تنبیه توسط والدین، مدیر مدرسه. در مدرسه به این که چه کسی هستی نگاه نمی کنند، فقط با نمراتت قضاوتت می کنند.

3

ترس دیگر ترس از اشتباه است. مدرسه به شما یاد نمی دهد که می توانید و باید اشتباه کنید، زیرا این تنها راهی است که می توانید چیزی یاد بگیرید.

4

دلیل دیگر تمسخر همکلاسی هاست. و اغلب تقصیر معلمان است که با گفتن اینکه بچه ها به خوبی همکلاسی هایشان عمل نمی کنند، آنها را مسخره می کنند. برای آنها ارزشیابی مهمتر از دانش آموز است. من به باشگاه خلاقیت بچه ها رفتم، بافتن از مهره، مجسمه سازی از خمیر، ساختن دستبند از چرم و خیلی چیزهای دیگر را یاد گرفتم. و وقتی معلمی از حلقه من به مدرسه من آمد تا یک کلاس کارشناسی ارشد برگزار کند و در مورد دستاوردهای من صحبت کرد، معلم متعجب شد: "تیموفی؟ این نمی تواند باشد!"

5

این تست هایی که در کلاس درس داده می شود، فوق العاده احمقانه هستند، زیرا نوع دیگری از پاسخ خود را ندارند.یک کودک برای گرفتن نمره خوب سعی می کند یک پاسخ را از پاسخ های پیشنهادی حدس بزند، اما ممکن است نظر خودش را داشته باشد که نمی تواند بنویسد. فکر نمی‌کنم زمانی فرا برسد که همه پایتخت‌های جهان را به یاد بیاورند، همه آنچه تاراس شوچنکو نوشته است، جذر پنج. به نظر من اگر انسان به چیزی علاقه داشته باشد در 10 سال مدرسه بیشتر از یک کودک یاد می گیرد. و اگر نیاز به دانش از حوزه های دیگر داشته باشد، به راحتی می تواند آن را به دست آورد.

6

خواندم که هیچ مدرکی دال بر تأثیر تکالیف بر عملکرد تحصیلی و تحصیلی کودکان وجود ندارد. یک بار آنقدر تکالیف انگلیسی به من دادند که بعد از سه ساعت نوشتن، بلند شدم و نتوانستم گردنم را صاف کنم. من را به اورژانس بردند و یک هفته تمام بند گردن بسته بودم.

7

اگر کسی با دیگران متفاوت باشد، مدارس خیلی آن را دوست ندارند. از معلم شروع می شود، به دانش آموزان منتقل می شود و مادام العمر با آنها می ماند.

8

خواندم که وقتی جان لنون از گروه بیتلز پنج ساله بود، مادرم به او گفت که مهمترین چیز در زندگی شاد بودن است. سپس به مدرسه رفت و در آنجا از او پرسیدند: "آرزوی چه چیزی در زندگی داری؟" او پاسخ داد: خوشحالم. به او گفتند: تو تکلیف را نمی فهمی. پاسخ داد: تو زندگی را نمی فهمی.

9

به عنوان مثال، من یک کانال یوتیوب را تماشا می کنم که در آن یک معلم فیزیک مطالب را به روشی آسان و جذاب می گوید. خواندن یا مرور چنین منابعی می تواند جایگزین ده ها درس خسته کننده شود.

10

مدرسه آمادگی برای بزرگسالی است. اما او نه نحوه حفظ و افزایش درآمد، نه نحوه به دست آوردن آن و نه به طور کلی نحوه کسب درآمد را آموزش نمی دهد. من معتقدم که موضوع اصلی در مدرسه می تواند موضوعی باشد که در آن به ما یاد دهند که یکدیگر را درک کنیم. به هر حال، توانایی برقراری ارتباط مهمترین چیز است.

حدود 10 سال پیش، سر کن رابینسون، رئیس کمیسیون ملی خلاقیت، آموزش و اقتصاد در کمیته دولتی بریتانیا، در کنفرانس سالانه بین المللی TEDx، گفت: «سیستم آموزشی فعلی در کشورهای صنعتی در قرن 19 اجرا شد.. مطابق با نیازهای دورانی که کار یدی 80٪ بود طراحی شده بود. یعنی زمانی که اقتصاد به یک جعبه بزرگ با پیچ های کوچک نیاز داشت.

- در اواخر قرن بیستم، - رابینسون اشاره کرد، - حدود 30٪ از کل ذخایر نیروی کار به کار گرفته شده در اقتصاد درگیر تولید بود و در آغاز قرن بیست و یکم - 12٪.

یعنی زمانی که «روبات‌ها کار می‌کنند، نه یک انسان» به طور اجتناب‌ناپذیر نزدیک است.

کسب و کارهای مرتبط با کار فکری، توسعه نرم افزار و توسعه علم و فناوری به طور فعال در جهان در حال توسعه هستند. سرمایه انسانی گران می شود، منابع طبیعی ارزان تر می شود. اقتصاددانان قرن نوزدهم، برای مثال، توماس مالتوس بریتانیایی، معتقد بودند که همه چیز برعکس خواهد بود. با رشد سریع جمعیت، ذخایر نیروی کار ارزان تر می شود و منابع (به دلیل کمبود آنها) قیمت خواهند داشت. توماس اشتباه می کرد. ما بیش از هر زمان دیگری به نوابغ نیاز داریم، نه منابع. (البته هر دو بهتر هستند).

یک برنامه نویس یا نویسنده چه خواهد خورد؟ رئیس جمهور اسرائیل، شیمون پرز، نسبتاً اخیراً به این سؤال پاسخ داد: «در 25 سال، اسرائیل تولیدات کشاورزی را 17 برابر افزایش داده است. کشاورزی 95 درصد علم و 5 درصد کار است.

اینکه خودمان را به کجا می یابیم و اینکه آیا در نهایت به پایان خواهیم رسید، بستگی به این دارد که آیا بتوانیم تولید انبوه نوابغ را سازماندهی کنیم یا خیر. و آنها فقط در یک محیط آزاد تولید مثل می کنند. خانواده و مدرسه مسئول این محصول تمدن هستند.

به هر حال، آیا فراموش کرده اید که کلمه یونانی باستان مدرسه (اسکول) به معنای واقعی کلمه - اوقات فراغت (مکانی برای گفتگو) ترجمه می شود؟

بچه های یونانی در مدرسه استراحت می کردند، اوقات فراغت خود را سپری می کردند، در مورد پدیده ها، مظاهر، علوم مختلف بحث می کردند. آنها به سخنان حکیمان متبحر در این یا آن موضوع گوش می دادند، خواه موافق باشند یا نه. آنها به دنبال استدلال می‌گشتند، نتیجه می‌گرفتند، استدلال‌ها و استدلال‌های متقابل ارائه می‌کردند. به عبارت دیگر آنها مانند افراد آزاده به تفریح می پرداختند.

جهان باستان، حتی در دوران پیش از مسیحیت، به معاصران خود فلسفه، تئاترهای نمایشی، ادبیات عالی، ریاضیات، نجوم، تاریخ، شعر، دموکراسی و در نهایت، تمدن جدید پس از قرون وسطی - رنسانس را شکل داد. رنسانس احیای جهان باستان است. چرا که مدرسه فقط یک «پر نازک در دفترچه» یا «افزودن دو به چهار» نیست.

و در اینجا انتخاب دیگری وجود دارد: 10 مطلب در برچسب مدرسه که بیشترین استقبال را از خوانندگان دریافت کرد:

بی سوادی مدرن یک خطای سیستمی است

چگونه اشتباهات دفترچه ها بر میزان طلاق تاثیر می گذارد

کتاب اصلی یک کلاس اولی در 50 سال چگونه تغییر کرده است؟

بی سوادی عملکردی آفت جامعه مدرن است

دفترچه های دانش آموزان شوروی

80 درصد از بزرگسالان مانند کودکان فکر می کنند

هوشمندها دیگر مورد نیاز نیستند (فیلم)

پایان مهلت: چرا 15 سال برای مدرسه و دانشگاه صرف کنید؟

آنچه عملکرد مدرسه را تعیین می کند

کارخانه عروسک سازی. اعترافات معلم مدرسه