دانش آموزان در اتحاد جماهیر شوروی و روسیه: چگونه نسل جوان در 50 سال تغییر کرده است

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

روانشناسان ویژگی های اصلی را نام بردند که دانش آموزان مدرسه را در اتحاد جماهیر شوروی و روسیه متمایز می کند.

هر پدر و مادری که به دانش‌آموزان مدرن نگاه می‌کند، نه، نه، و حتی به یاد می‌آورد - اما در زمان من، آه… چنین مقایسه‌هایی معمولاً به نفع کودکان امروزی انجام نمی‌شود. دانشگاه ها و معلمان مدرسه هیزمی بر آتش می افزایند: می گویند زودتر بچه ها باهوش تر می شدند و بهتر درس می خواندند و این نسل برای هیچ چیز دیگری جز اینترنت و شبکه های اجتماعی مناسب نیست.

کارشناسان مرکز تحقیقات معاصر دوران کودکی در مؤسسه آموزش دانشکده عالی اقتصاد متوجه شده اند که تفاوت بین دانش آموزان امروزی و شوروی چیست.

50 سال پیش

تنها تکیه بر حافظه و برداشت در این گونه مقایسه ها کافی نیست! همه می دانند که قبلاً آسمان تمیزتر و علف ها سبزتر بود. بنابراین، روانشناسان تصمیم گرفتند راه دیگری را بروند و یکی از مطالعات کلاسیک شوروی را بازتولید کردند:

کاترینا پولیوانوا، مدیر مرکز تحقیقات دوران کودکی معاصر، می‌گوید: «دقیقاً 50 سال پیش، در سال 1967، پروفسور مشهور روان‌شناسی دانیل الکونین و همکارانش مطالعه‌ای را در مورد دانش‌آموزان منتشر کردند. - آنها به مدت دو سال دانش آموزان یک کلاس را مشاهده کردند (اول کلاس چهارم بود، سپس پنجم)، و "حس بزرگسالی" را مطالعه کردند - یعنی تمایل آنها به بودن، به نظر رسیدن و رفتار کردن مانند بزرگسالان. ما این مطالعه را تکرار کردیم، اما با استانداردهای مدرن، و همه چیزهایی را که دیدیم با دقت بیشتری ثبت کردیم.

بازسازی یا نوشیدنی

همانطور که محققان دریافتند، 50 سال پیش، دانش‌آموزان 11 تا 12 ساله واقعاً بیشتر از کودکان مدرن می‌خواستند بزرگسال باشند.

الکساندرا بوچاور، محقق مرکز تحقیقات دوران کودکی معاصر، می‌گوید: «در دهه 60، دانش‌آموزان کلاس پنجمی می‌خواستند با آنها مانند بزرگسالان رفتار شود - نظر آنها را در نظر بگیرند، با احترام با آنها رفتار کنند. - کودکان امروزی بیشتر خود را کوچک یا "در میان" می دانند، برای آنها دوران کودکی بسیار جذاب تر از بزرگسالی است که آن را متشکل از مسئولیت های فراوان و کمبود وقت می دانند.

این احساس بزرگسالی خود را به اشکال مختلف نشان می دهد:

- نوجوانان شوروی نگرش آگاهانه تری نسبت به یادگیری نشان دادند. از یک طرف درس را جدی می گرفتند. اما از سوی دیگر، شورشیانی بودند که به این امر اعتراض کردند و مدرسه را بی ارزش کردند - کاترینا نیکولاونا فهرست می کند. - اکنون ما متوجه تأثیر نسبتاً خشن والدین و مدرسه متمرکز بر دستاوردهای تحصیلی هستیم. کودکان مدرن به سادگی اجازه ندارند ارزش مدرسه را بی ارزش کنند! بنابراین تمام وظایف را با دقت و به موقع انجام می دهند.

با این حال، موضوع این نیست که دانش آموزان امروزی مطیع تر هستند. آنها، به اصطلاح، حیله گرترند: می فهمند که پیروی از قوانین برایشان «ارزان تر» از اعتصاب و شروع انقلاب است. و برای رفتارهایی که در خانه و مدرسه تشویق نمی شوند، اینترنت وجود دارد.

مطیع یا مستقل

آن معلمانی که مدرسه شوروی را پیدا کردند به درستی به دلیل فقدان انضباط در کلاس های مدرن گریه می کنند. همانطور که محققان خاطرنشان کردند، این اطاعت بود که یکی از ویژگی های کودکان در دهه 60 بود:

کاترینا پولیوانوا خاطرنشان می کند: "برای آن دانش آموزان، اقتدار، یک سیستم سلسله مراتبی عمودی بسیار مهمتر بود:" یک فرد بزرگسال کسی است که حکومت می کند، من کسی هستم که اطاعت می کند." - امروزه دانش آموزان مدرسه هر چیزی را که معلم گفته است به عنوان حقیقت نهایی درک نمی کنند. آنها نسبت به این وضعیت انتقاد دارند.

از طرف دیگر، پدربزرگ و مادربزرگ ما چند برابر بیشتر در خانه کارهای خانه داشتند. در دهه 60، یک دانش آموز کلاس پنجمی مجبور بود تمیز کردن را انجام دهد و اگر برای خودش آشپزی نمی کرد، حداقل آن را گرم می کرد. کودکان امروزی از این امر مستثنی هستند:

- بچه های مدرن معمولا زیاد در خانه نیستند. الکساندرا بوچاور توضیح می دهد که آنها بیشتر مشغول مطالعه و آموزش اضافی هستند.- اما اگر قبلاً دایره ها بر اساس خواسته های کودک بود - "دایره نمایشی ، دایره ای از یک عکس و من همچنین می خواهم بخوانم …" (این شعری در مورد یک انتخاب است - به کدام دایره بروید) ، اکنون والدین برای فرزندان انتخاب می کنند، با تمرکز بر روی چه چیزی، چگونه به نظر آنها می رسد که به آنها کمک می کند تا یک حرفه مورد نیاز یا معتبر را انتخاب کنند.

یکسان یا متفاوت

آنچه اغلب به مکتب فعلی متهم می شود این است که بر قشربندی اجتماعی تأکید دارد. آنها می گویند، قبلاً همه یک یونیفرم می پوشیدند و خودنمایی نمی کردند، اما اکنون رقابت مداوم وجود دارد - اینکه چه کسی جذاب ترین آیفون و کفش های ورزشی شیک تر را دارد.

- حتی در آن زمان نیز قشربندی اجتماعی وجود داشت، فقط افراد بسیار ثروتمند بسیار کمتری بودند، آنها کمتر ملاقات می کردند. کاترینا پولیوانوا می گوید: بخش عمده ای از جمعیت واقعاً در همان سطح زندگی می کردند. - نظر من این است که قشربندی اجتماعی از بالا، از والدین به بچه ها منتقل می شود. و اگر بزرگترها بگویند: ما فقیر هستیم یا برعکس: ما ثروتمندیم، دیروز ثروتمند شدیم، امروز این را به همه نشان خواهیم داد - البته این روی بچه ها تأثیر می گذارد.

به طور کلی، دانش آموزان کلاس پنجم مدرن از نظر بلوغ و آگاهی بسیار متفاوت تر از همسالان خود در 50 سال پیش بودند. در میان آنها هم بچه های بزرگتر و هم بچه های هنوز هم هستند! پدربزرگ و مادربزرگ ما در این سن به هم نزدیکتر بودند.

ناپدید شدن بزرگسالان

وقتی از محققان پرسیده شد که چرا دانش آموزان اینقدر تغییر کرده اند، محققان به سادگی پاسخ می دهند - زندگی خود تغییر کرده است.

- امروزه، به طور کلی، همه نیازی به کار روی خط مونتاژ ندارند. و چنین کاری به این معنی است که شما باید به موقع بیایید، وظایف کاری خود را با دقت انجام دهید، یعنی هر کاری را که از یک بزرگسال لازم است انجام دهید. - حالا رشد اقتصادی به قیمت چیز دیگری اتفاق می افتد، به قیمت خلاقیت. و یک فرد می تواند در سن 15 سالگی، در 30 سالگی و در 60 سالگی ایده های تازه ای تولید کند. مرز بین سنین محو است. و بزرگسالان - به این معنا که اینها افرادی هستند که مسئولیت پذیر و وقت شناس هستند و آنچه را که از آنها خواسته می شود انجام می دهند - افسوس که این یک طبیعت گذرا است.

سوال روز

کدام مدرسه را بیشتر دوست دارید - شوروی یا فعلی؟

سرگئی مالینکوویچ، دبیر کمیته مرکزی حزب کمونیست روسیه:

- من شوروی را دوست دارم و فعلی را دوست ندارم. مدرسه شوروی از میهن پرستان و کارگر فارغ التحصیل شد، در حالی که مدرسه امروزی از افراد بیکار و پول خوار فارغ التحصیل شد.

دیمیتری گوشچین، "معلم سال روسیه 2007":

- در اتحاد جماهیر شوروی، مدارس طبق برنامه های یکپارچه آموزش داده می شدند، کد فرهنگی واحدی ارائه می کردند. نکته مثبت تأیید نوآوری ها بود، آنها در یک روز انجام نشدند. مدرسه فعلی بیشتر به فردیت کودک توجه می کند و بر انتخاب او متمرکز است.

آندری کولیادین، دانشمند علوم سیاسی:

- من مدرسه زندگی را بیشتر از همه دوست دارم. برخلاف شوروی، کمتر ایدئولوژیک شده است. و برخلاف مدرن، کمتر مذهبی است.

سرگئی ایوشکین، معاون مدیر مدرسه سامارا والدورف:

- مدارس شوروی با استثنائات نادر یکسان بود. امروزه مدارس از نظر فلسفه آموزشی متفاوت هستند.

الکساندر SHEPEL، دکترای علوم زیستی:

- در مدرسه شوروی محافل آزاد زیادی وجود داشت که می توانستید کاری را که دوست دارید انجام دهید. حالا همه چیز به پول بستگی دارد.

سرگئی یازف، مدیر رصدخانه نجوم ISU:

- من مدرسه فعلی را در قسمتی دوست دارم که از بهترین تجربه شوروی استفاده می کند. از این گذشته، روش و بسیاری از معلمان هنوز از رویه شوروی هستند.

رزا ماکولووا، معلم با 40 سال سابقه:

- در زمان شوروی، والدین و فرزندان برای مدرسه زندگی می کردند. آنها هم با معلمان و هم به مطالعه مسئولانه تر برخورد کردند.

آناتولی باروننکو، مدیر مدرسه با 50 سال تجربه:

- با دو دست برای مدرسه شوروی - سنت های ورزشگاه تزاری را به ارث برد. دانش به ما شایستگی اساسی و اکنون «شایستگی عملی» داد. دانش آموز تصویر کاملی ندارد.

الکساندر یاکیموف، جانباز جنگ بزرگ میهنی:

- وقتی مدرسه بودم هفت کلاس بود. پس از آن از قبل امکان ورود به دانشکده فنی وجود داشت. اما ما موفق شدیم جبر، جغرافیا و فیزیک را یاد بگیریم. و نوه ها برای هر موضوعی به اینترنت مراجعه می کنند.