مجازات در مدارس دوره تزار، به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از آموزش و پرورش

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

مجازات بخشی جدایی ناپذیر از آموزش و پرورش در روسیه بود. در "دوموستروی" که در دوران تزار ایوان مخوف در اواسط قرن شانزدهم ساخته شد، آنها حتی موارد جداگانه ای را شامل می شوند: "چگونه فرزندان خود را در ترس از خدا تربیت کنیم" و "چگونه به کودکان آموزش دهیم و آنها را نجات دهیم. ترس."

مجازات بخشی جدایی ناپذیر از آموزش و پرورش در روسیه بود. در "دوموستروی" که در دوران تزار ایوان مخوف در اواسط قرن شانزدهم ساخته شد، آنها حتی موارد جداگانه ای را شامل می شوند: "چگونه فرزندان خود را در ترس از خدا تربیت کنیم" و "چگونه به کودکان آموزش دهیم و آنها را نجات دهیم. ترس."

پسرت را در جوانی تنبیه کن تا در پیری به تو آرامش دهد و روحت را زیبایی بخشد. و برای بچه بیک متاسف نشوید: اگر او را با میله (یعنی عصا. - اد.) تنبیه کنید، او نمی میرد، بلکه سالم تر است، زیرا شما با اعدام بدن او، او را نجات دهید. روح از مرگ دوست داشتن پسرت، زخم های او را زیاد کن - و آنگاه به او مباهات نخواهی کرد. پسرت را از جوانی تنبیه کن تا به بلوغ او شادی کنی و در میان بدخواهان به او ببالی و دشمنانت به تو حسادت کنند. فرزندان را در حرام تربیت کنید تا در آنها آرامش و برکت پیدا کنید. پس در جوانی به او اختیار ندهید، بلکه در حالی که رشد می کند، در کنار دنده هایش قدم بردارید و پس از آن که بالغ شده باشد، در برابر شما گناهی نخواهد داشت و برای شما مزاحمت و بیماری روحی نخواهد بود. ویرانی خانه، ویرانی اموال، و سرزنش همسایگان، و تمسخر دشمنان، و کیفرهای مقامات، و آزار بد.

جامعه هنجارهای خشن را پذیرفت و بسیاری از دستورات شیوا در حافظه مردم ماند: "تو چه پدری هستی، اگر فرزندت اصلاً از تو نمی ترسد" شیطان بزرگ شده است، اما با شلاق نپوشیده است. سنت های مشابهی در مدارس الهیات قرن هفدهم و در اولین مدارس سکولار و در موسسات آموزشی نجیب بسته نیمه اول قرن هجدهم قوی بود - و دانش آموزان آنجا به شدت مجازات می شدند.

اوضاع در قرن 18 تغییر کرد. ایده های روشنگری که در اروپا رایج بود، شروع به نفوذ به امپراتوری روسیه کرد. اعتقاد بر این بود که یک جامعه جدید تنها زمانی می تواند بوجود بیاید که فردی از "نوع جدید" را تربیت کند - یک روشنفکر، انسان دوست، که طبق عقل عمل می کند. ملکه کاترین دوم در کتاب راهنمای خود برای آموزش نوه ها در سال 1784 نوشت:

معمولاً هیچ تنبیهی نمی تواند برای کودکان مفید باشد، اگر با شرم و شرم همراه نباشد که مرتکب اشتباه شده اند. حتی برای چنین کودکانی که از طفولیت شرم از بدی ها در جانشان نهاده شده است و برای این امر مقرر شده است: به دانش آموزان بازگو کنند و در هر فرصتی احساس کنند کسانی که با همت و غیرت، آنچه را که لازم است انجام می دهند. از آنها، عشق و ستایش را از همه مردم به دست آورید. اما برای نافرمانی و غفلت، تحقیر، ناپسندی به دنبال خواهد آمد و هیچ کس آنها را ستایش نخواهد کرد.

و در سال 1785 ، "منشور اشراف" منتشر شد که مجازات بدنی را برای نمایندگان طبقات نجیب منع می کرد. در مدارس دولتی ایجاد شده بر اساس اصلاحات مدارس، طبق منشور 1786، ممنوعیت کامل این نوع مجازات ها نیز معرفی شد.

در آغاز قرن نوزدهم، رویکرد ملایمی به آموزش کودکان ادامه یافت. به عنوان مثال، در لیسیوم Tsarskoye Selo، که در سال 1811 ایجاد شد، دانش‌آموزان مقصر به پشت میزها فرستاده می‌شدند یا یک روز از یونیفرم لیسیوم محروم می‌شدند یا از کلاس طرد می‌شدند. به ندرت آنها را برای نان و آب در سلول تنبیهی می گذاشتند و در آنجا با دانش آموزان گفتگوهای آموزشی انجام می دادند.

همه چیز پس از سخنرانی Decembrists در میدان سنا در دسامبر 1825 تغییر کرد. گفته می شد که شورشیان از "نسلی که تبدیل نشده بود" بزرگ شدند و این مشکل توسط نیکلاس اول حل شد.منشور مدرسه در سال 1828 که طبق آن کودکان طبقات پایین شروع به تحصیل در مدارس محلی یک کلاسه، بورژواها و بازرگانان در مدارس سه ساله و اشراف و مقامات در سالن های ورزشی هفت ساله کردند، حق تنبیه بدنی را بازگرداند. خود متولیان مؤسسات آموزشی درباره نحوه مجازات مجرمان تصمیم گرفتند.

دانش آموز را می توان با خط کش زد، روی نخود خشک زانو زد، یا با میله زد. لیست شوخی هایی که به دنبال آن چنین مجازات هایی به دنبال داشت بسیار طولانی بود. تنبلی، دروغ، بی توجهی در کلاس، بدرفتاری، دعوا، تذکر، بی دقتی در نوشتن، کمبود مطالب نوشتاری، تخلف در زمان استراحت، سیگار کشیدن، بی احترامی به معلمان، امتناع از پوشیدن لباس فرم و حتی حذف خدمات. اما به دور از هر جنایتی، دانش آموزان با میله تهدید شدند. برای جرایم جزئی، مرتکبین مجازات خفیفی دریافت کردند. تنبیه بدنی برای دختران اصلا اعمال نمی شد.

شواهدی از این دوران در آثار متعدد کلاسیک روسی حفظ شده است. به عنوان مثال، نویسنده نیکلای پومیالوفسکی اعتراف کرد که خودش حداقل 400 ضربه شلاق در حوزه علمیه خورده است، و او هنوز شک دارد که "آیا من عبور کرده ام یا هنوز بریده نشده ام؟" و در طرحهای بورسا، او تمام اشکال ممکن مجازات را شرح داد:

… مستی، استشمام تنباکو، غیبت مستبدانه در مدرسه، دعوا و سر و صدا، بازی های مضحک مختلف - همه اینها توسط مقامات ممنوع بود و همه اینها با رفاقت نقض شد. تنبیه های لعنتی پوچ و اسپارتی دانش آموزان را سخت می کرد و هیچ کس را به اندازه گوروبلاگوداتسکی سخت نمی کردند.

گوروبلاگوداتسکی، به عنوان فردی کهنه، اغلب آن را از مقامات دریافت می کرد. در طول هفت سال، او سیصد بار کتک خورد و تعداد بی نهایت بار نیز مورد مجازات های مختلف بورسا قرار گرفت.

این مجازات تا حدی شرم آور نبود، بی معنا و تنها پر از درد و فریاد بود که گوروبلاگوداتسکی که در ملاء عام در اتاق غذاخوری در مقابل چشم پانصد نفر مورد ضرب و شتم قرار گرفت، نه تنها از حضور در آن ابایی نکرد. پس از شلاق در مقابل همرزمانش، اما حتی به آنها افتخار می کرد.

او را روی تخته شیبدار میز، روی دنده برجسته اش، به زانو گذاشتند، گرگ را مجبور کردند تا دویست کت در دو کت خز تعظیم کند، او را محکوم کردند که در دست برافراشته خود بدون اینکه آن را پایین بیاورد، سنگ سنگینی را برای نصف نگه دارد. یک ساعت یا بیشتر (چیزی برای گفتن وجود ندارد، رئیسان مبتکر بودند)، او را سرخ کرد و با خط کش در کف دستش او را بیهوش کرد، روی گونه هایش زد، روی بدن بریده اش نمک پاشید (باور کنید اینها واقعیت هستند) او همه چیز اسپارتی را تحمل کرد: چهره اش پس از مجازات خشن و وحشی شد و نفرت نسبت به مقامات در روحش جمع شد.

نه تنها به دانش آموزان عادی، بلکه به وارثان خانواده امپراتوری نیز رسید. نیکلاس اول و برادرش میخائیل اغلب توسط معلم ماتوی لامزدورف با خط کش ها، میله تفنگ و میله مورد ضرب و شتم قرار می گرفتند. اسکندر دوم و فرزندانش آزادانه تر تربیت شدند: به جای تنبیه بدنی، آنها محدودیت هایی را در غذا، اوقات فراغت و ملاقات با والدین اعمال کردند. شاید به همین دلیل است که امپراتور-آزادی در سال 1864 فرمانی مبنی بر معافیت از تنبیه بدنی دانش آموزان مؤسسات آموزشی متوسطه صادر کرد.

اگر چه در عمل این عمل به ویژه در مدارس روستایی و محلی ادامه داشت. شاگرد را می‌توان با گوش‌ها یا موها کشید، با خط‌کش به انگشتانش زد یا در گوشه‌ای قرار داد. و در سالن های ورزشی ، آنها شروع به وارد کردن اعمال ناشایست دانش آموزان در یک مجله مجرای ویژه کردند. گناه در ارزیابی رفتار منعکس شد و شدیدترین نوع مجازات اخراج از مؤسسه آموزشی بود: یا تکفیر موقت، یا با حق ادامه تحصیل در جای دیگر، یا «با بلیط گرگ» - بدون حق ادامه تحصیل. هر جا. کنستانتین پاوستوفسکی چنین موردی را در داستان "سالهای دور" توصیف کرد:

فقط یک دانش آموز دبیرستانی را دیدم که با بلیط گرگ اخراج شد. این زمانی بود که من قبلاً کلاس اول بودم. گفته می شد که او به معلم آلمانی یاگورسکی، مردی بی ادب با چهره ای سبز، سیلی زد. یاگورسکی در مقابل تمام کلاس او را احمق خطاب کرد. دانش آموز دبیرستانی از یاگورسکی خواست عذرخواهی کند. یاگورسکی نپذیرفت.سپس پسر مدرسه ای او را زد. به همین دلیل او را با "بلیت گرگ" اخراج کردند.

روز بعد پس از اخراج، پسر مدرسه ای به ورزشگاه آمد. هیچ یک از نگهبانان جرأت نداشتند جلوی او را بگیرند. در کلاس را باز کرد، یک براونینگ (نام تپانچه - اد.) را از جیبش بیرون آورد و به سمت یاگورسکی نشانه رفت.

یاگورسکی از روی میز پرید و در حالی که خود را با یک مجله پوشانده بود، بین میزها دوید و سعی کرد پشت سر دانش آموزان ژیمناستیک پنهان شود. "ترسو!" - فریاد زد پسر مدرسه ای، برگشت، به سمت پایین پله ها رفت و به قلب خود شلیک کرد.

سرانجام، تنبیه بدنی پس از انقلاب اکتبر 1917 لغو شد. دولت شوروی به والدین و فرزندان سنت های جدید تربیتی را آموخت. شعارهای تبلیغاتی رایج شد: "کودک را نزنید - این رشد او را به تأخیر می اندازد و شخصیت او را خراب می کند" ، "مدرسه دوست بچه هاست" ، "مبارزه با کتک زدن و تنبیه کودکان در خانواده" ، "ضربه نزنید و تنبیه نکنید". بچه ها، آنها را به تیم پیشگام ببرید، "به جای سرزنش و کتک زدن بچه ها، بهتر است برای آنها کتاب بخرید" و دیگران.