روش های موذیانه لابی گری آموزش از راه دور

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

در اواسط ماه آوریل، یک سازمان غیردولتی به نام بنیاد منابع آموزشی ملی به ریاست معاون کمیته آموزش دومای دولتی فدراسیون روسیه و همچنین رئیس پروژه ONF فرصت های برابر برای کودکان ، لیوبوف دوخانینا، نتایج یک نظرسنجی را از تقریباً 2500 والدین و 2700 دانش آموز در سراسر کشور منتشر کرد که وظیفه پیدا کردن نگرش دانش آموزان، پدران و مادران آنها را نسبت به آموزش از راه دور تعیین می کند.

علیرغم نتایج کاملاً آشکار، که با تعدادی از ملاحظات، می توان آن را عینی نامید، یک ماه بعد در بسیاری از رسانه های اینترنتی نیمه رسمی بزرگ، از جمله Rossiyskaya Gazeta، مطالبی بر اساس این نظرسنجی ظاهر شد که بسیار وفادار و حتی فعالانه تبلیغ می کرد. فاصله - با نقل قول مستقیم از خانم دوخانینا. کاملاً بدیهی است که این وظیفه اصلی صندوق بوروکرات بود تا با جهانی گراها که قبلاً به طور فعال حمایت روانی را برای هر کودک و خانواده ترویج می کردند و همچنین دیجیتالی کردن آموزش را به طور مداوم ترویج می کردند.

ابتدا، بیایید به مهم ترین اعداد نظرسنجی نگاهی بیندازیم، که خود گویای آن هستند: اکثریت والدین مطمئن هستند که جایگزینی مدرسه با آموزش از راه دور غیرممکن است (70%)، و 60٪ از نوجوانان تمایلی به تحصیل ندارند. همیشه از راه دور تقریباً 50 درصد از دانش‌آموزان گفتند که پس از تغییر به «الکترونیک» خسته‌تر می‌شوند. یادگیری از راه دور برای هر نفر دوم دشوارتر از تمام وقت است. برای 65٪ از دانش آموزان، به خاطر سپردن و درک مطالب جدید در طول درس های معمولی در کلاس بسیار آسان تر بود و نه از راه دور.

انتقال به حالت از راه دور کمکی نمی کند و بهتر است اطلاعات را تجزیه و تحلیل کنید و موقعیت خود را از جمله در مورد رویدادهای جاری فرموله کنید. فقط 40٪ از پاسخ دهندگان می توانند به راحتی با این موضوع کنار بیایند - 13٪ کمتر از دو ماه پیش (یعنی تا آوریل 2020، زمانی که هیچ یک از آنها با فاصله برخورد نکردند). در همان زمان، در پس زمینه انزوای طولانی مدت، کمی بیش از نیمی از نوجوانان (57٪) شروع به احساس عدم ارتباط با دانش آموزان دیگر کردند، 45٪ - عدم ارتباط با معلمان.

همچنین در نظرسنجی بنیاد ملی منابع آموزش، به این نکته اشاره شده است که تمامی پلتفرم های آنلاینی که دانش آموزان در طول آموزش از راه دور از آنها استفاده می کنند، متناوب هستند. 88 درصد از کودکانی که از پلتفرم‌های یادگیری آنلاین استفاده می‌کردند، نقص‌هایی را گزارش کردند:

"برخی از کارها از طریق پیوند در دسترس نبودند، در روزهای اولیه سایت اغلب خطای 502 می داد. وقتی پاسخ ها را بررسی می کنید، ابتدا راه حل شما نادرست نمایش داده می شود، اما وقتی مکان نما را نگه می دارید صحیح می شود"، "ارسال سخت است" وظایف، همه چیز معلق است، "اشکالات، تاخیر، ناراحتی، مشخص نیست که چیست و کجاست، یک سیستم عجیب و غریب از امتیازات و رتبه بندی "، پس از بیدار شدن بخش اروپایی کشور، هیچ چیز کار نمی کند.

والدین به نوبه خود به عدم ارتباط با معلمان (45٪) اشاره می کنند: به نظر آنها، "مدارس نه تنها آماده نبودند، بلکه تمایل خاصی برای تغییر چیزی نداشتند. نوشتن یک سری تکالیف خودآموز برای کودکان آسانتر از تهیه یک درس آنلاین حداقل 20 دقیقه ای است!» (منطقه تامسک)؛ «یادگیری از راه دور نباید شامل ارسال پاراگراف ها برای خواندن و تکالیف برای تکمیل باشد. معلمان باید دروس آنلاین برگزار کنند. در روستای ما، این هنوز بسیار دشوار است، به همین دلیل است که برخی از کودکان به سادگی مطالب را نمی آموزند، اما پاسخ های آماده را بازنویسی می کنند و برای معلم ارسال می کنند "(قلمرو کراسنویارسک).

کاملاً انتظار می رود - و این بارها توسط والدین در گروه های سازمان های عمومی میهن پرستان و محافظه کار گفته شده است - که در چنین شرایطی بخش قابل توجهی از بزرگسالان در خانواده های دانش آموزان مجبور به انجام وظایف معلم خانه می شوند. والدین خاطرنشان می کنند که آنها به تکمیل (55٪) و بررسی (51٪) تکالیف دانش آموزان کمک می کنند، موضوعات خاصی از برنامه را توضیح می دهند (49٪)، اگرچه به نظر می رسد کلاس ها هنوز توسط معلمان مطابق با برنامه های درسی مدرسه برگزار می شود - یعنی باید انجام شود. مسئولیت آموزش با کیفیت از راه دور، طبق تمام منطق، مدرسه موظف است. در هر پنجمین خانواده، بزرگسالان ادبیات بیشتری را برای خواندن کودکان انتخاب می‌کنند، کلاس‌های رشد را سازماندهی می‌کنند و سعی می‌کنند فرآیند آموزشی را با منابع اینترنتی متنوع کنند، 17 درصد دیگر از بزرگسالان فراتر از برنامه درسی مدرسه مطالعه می‌کنند.

این نظرسنجی ادامه می‌دهد که عدم تمایل کودکان به سازمان‌دهی خود بود که گفته می‌شود "تا حد زیادی باعث افزایش بار بر دوش والدین شده است": 48٪ از مادران و پدران مورد بررسی خاطرنشان کردند که انتقال کودک به آموزش آنلاین مستلزم آن است که آنها را وقف کنند. زمان و تلاش بسیار بیشتری برای آموزش او. برای بسیاری، موضوع ایجاد انگیزه در کودکان برای مطالعه در خانه یک مسئله حاد است: 62٪ از پاسخ دهندگان به کاهش آن اشاره کردند، در حالی که تنها 9٪ افزایش را نشان دادند.

و در اینجا این است که خود دوخانینا با چه کنجکاوی در مورد این داده های نظرسنجی اظهار نظر می کند:

انتقال به آموزش از راه دور برای آن دسته از کودکانی که می دانند چگونه به طور مستقل روز خود را سازماندهی کنند تا بتوانند همه کارها را انجام دهند، ساده تر است. 22 درصد از نوجوانان گفتند که به راحتی موفق به برنامه ریزی درسی، استراحت، کارهای خانه، سرگرمی می شوند، 38 درصد دیگر معتقدند که احتمال موفقیت آنها بیشتر است. 26 درصد از کودکان مشکلات را تجربه می کنند، 12 درصد اعتراف کردند که اصلا نمی توانند این کار را انجام دهند.

بنابراین، معاون nkoshnitsa مستقیماً بیان می کند که به اصطلاح "آموزش آنلاین" مستقیماً با خودآموزی ، خود سازماندهی کودکان و نیاز والدین به نظارت مداوم بر آموزش فرزندان خود مرتبط است! معلمان در پس‌زمینه محو می‌شوند، مدرسه، به‌عنوان یک سازمان، دست‌های خود را می‌شوید: آنها چندین «سخنرانی» آنلاین به دانش‌آموز نشان دادند، تکلیف را ارائه کردند - و سپس به این صورت بود: آنچه را که خودش می‌فهمد، پس می‌فهمد، اگر والدین هنوز کار نمی کردند و برای توضیح چیزی وقت گذاشتند. و اگر نه، ببخشید، دولت با وظیفه خود به طور کامل فرآیند انتقال دانش به نسل جدید را تضمین می کند، دستان خود را می شوید و "بازار" خدمات آموزشی را ترک می کند. این پیام اصلی کل این مدرسه الکترونیکی است.

در عین حال، قابل توجه است که هیچ یک از سازمان دهندگان نظرسنجی در مورد فاصله از اطلاعات فوق نتیجه گیری منفی نکردند. برعکس، خانم دوخانینا، و پس از او Rossiyskaya Gazeta و دیگر رسانه ها شروع به گرفتن پرچم دیگر، کمتر مهم، اما سودمند از داده های نظرسنجی کردند. به عنوان مثال، 21٪ از دانش آموزان فرصت های جدیدی را برای خود دیدند: آنها علاقه مند هستند که در قالب جدیدی یاد بگیرند. واضح است که هیچ روش شناس و معلم با تجربه ای در بین کودکان وجود ندارد - همیشه کودکان زیادی هستند که عاشق آزمایش ها و تغییرات هستند، از جمله در آموزش. اما دوخانینا از این لحظه استفاده می کند تا با چشم آبی اعلام کند:

در عین حال، هم کارشناسان و هم برخی والدین معتقدند که وقتی اولین شوک از بین برود، علاقه به فرصت‌های آموزش از راه دور در میان تعدادی از خانواده‌ها افزایش می‌یابد. شورای فدراسیون قبلاً خواستار رسمی کردن وضعیت قانونی آموزش از راه دور شده است ، زیرا مدارس و دانشگاه ها شروع به ترکیب ارگانیک فن آوری های یادگیری دیجیتال سنتی و از راه دور کرده اند..

همه چیزهایی که دوخانینا گفت مستقیماً با توضیحات اولگا چتوریکووا، کاندیدای علوم تاریخی، در یک گردهمایی آنلاین در ماه مه علیه دیجیتالی شدن روسیه مرتبط است. در اینجا یک نقل قول مستقیم است:

"تاکید می کنم: ما در مورد این واقعیت صحبت نمی کنیم که ماتوینکو این شکل آموزشی را به عنوان اصلی ترین شکل اعلام کرد که والدین را بیشتر هیجان زده کرد.آنها نیازی ندارند که فاصله را اصلی کنند، در مرحله اول با شکل سنتی ترکیب می شود، اما باید به هر قیمتی آن را مشروعیت بخشند. آنها باید مفهوم "آموزش از راه دور" را در قانون فدرال "در مورد آموزش" وارد کنند. بنابراین، آنها می توانند تمام پلتفرم های آموزش شخصی دیجیتالی را که Sberbank امروز به عنوان یک هنجار در حال توسعه است، قانونی کنند. آنها به طور موقت با آموزش سنتی همزیستی خواهند کرد تا سپس آن را به حاشیه برانند و در نهایت حق وجود را از آن سلب کنند - همه چیز کاملاً مطابق با پروژه آینده نگری است که در آن شرایط تخریب و انحلال سیستم های سنتی تعیین شده است. برای 2022-2030."

بنابراین بنیاد دوخانینا با این وظیفه بسیار عالی عمل می کند: در مرحله اول، قانونی کردن آموزش از راه دور همراه با آموزش سنتی تمام وقت، باد کردن حباب صابون از آن ظاهراً به همان ضرورت و اهمیت کلاس های کلاسیک با معلمان در کلاس درس علاوه بر این، ببینید این بنیاد چه مجموعه ای از نظرات دانش آموزان را ارائه می دهد:

22% از کودکان مطالعه را آسان‌تر می‌دانند، 22% دیگر معتقدند که از نظر پیچیدگی، کمی تغییر کرده است:

من واقعاً خانه را دوست دارم، همیشه در خانه درس می خواندم، اما هنوز به این شکل از آموزش عادت نکرده ام. به نظر من آنها شروع به درس خواندن بیشتر از قبل کردند. من کمی ارتباط برقرار نمی کنم، اما در کل احساس بسیار خوبی دارم "(13 ساله، استان ایوانوفسکایا)،" از نظر روانی برای من راحت تر است که از راه دور درس بخوانم، معلمان به من فشار نمی آورند و من آنها را نمی بینم، اما دلم برای کلاس "(16 ساله، منطقه Kurskaya)" تنگ شده است.

ببینید، معلوم می‌شود که مطالعه در خانه از قبل عالی است - معلمان فشار نمی‌آورند و شما نمی‌توانید آنها را ببینید، شاید اصلاً به آنها نیازی نباشد؟ اما چه آرامش روانی … البته، ارتباطی با همسالان، دوستان وجود ندارد، اما شما می توانید بدون آن زندگی کنید، اینطور نیست؟ و اگر فکر می کنید که طبق نتایج نظرسنجی، دوخانینا به آنچه قبلاً گفته شد متوقف شد، در اشتباه هستید.

لازم است نه تنها آموزش عمومی از راه دور، بلکه آموزش اضافی نیز قانونی شود. این امر الزامات طراحی برنامه های راه دور برای دایره ها و بخش ها را ساده می کند. امروزه بخش عمده ای از الزامات دقیقاً مربوط به محل برگزاری کلاس ها است و برآورده کردن آنها بسیار دشوار است. حتی قبل از قرنطینه، برای بسیاری از کودکان، اینترنت تنها فرصتی بود که اصول اولیه نواختن گیتار، طراحی، یوگا و ژاپنی را یاد بگیرند. معرفی این شکل از آموزش به حوزه هنجاری به بسیاری از معلمان امکان می دهد برای اولین بار مجوز دریافت کنند، زیرا برنامه آموزشی اول از همه مورد ارزیابی قرار می گیرد..

علاوه بر این، به گفته دوخانین، بسیاری از معلمانی که قبلاً تجربه تدریس از کلمه "کاملاً" را نداشتند، بلافاصله می توانند متخصصان مسافت مجاز شوند. آنچه که چنین معلمانی می توانند به کودکان بیاموزند - بیایید وجدان معاون را بگذاریم که به نظر می رسد از او خواسته شده است که مسئول کیفیت آموزش ما در دومای دولتی باشد. خوب، یوگا و سایر آموزش های بدنی از راه دور در حال حاضر فقط یک تمسخر آشکار کودکان و والدین است. با این حال، شخصیت اصلی مطالب ما نیز به همین جا ختم نمی شود.

نقل قول مستقیم دیگری از نتایج نظرسنجی در وب سایت بنیاد:

به گفته دوخانینا، آینده مدرسه دیجیتال با ظهور نوع جدیدی از متخصصان در آن، از جمله در زمینه آموزش آنلاین - متدولوژیست ها و مربیان آموزش الکترونیکی، هماهنگ کنندگان پلتفرم های آنلاین، طراحان آموزش فردی مرتبط است. مسیر حرکت:

اینها حرفه های آینده نزدیک هستند که در حال حاضر در بخش های آموزش آنلاین عالی، حرفه ای اضافی و شرکتی در حال توسعه هستند. برای یک مدرسه دیجیتال، یک ساختار آموزشی اساساً متفاوت مورد نیاز است که هنوز در مقیاس مورد نیاز ایجاد نشده است. وظیفه این متخصصان تبدیل مدرسه دیجیتال از قالب یک مخزن دروس ویدیویی، آزمون ها و کتاب های درسی دیجیتالی به کیفیت جدیدی است که فرآیندهای موجود را متحول و نیرو می بخشد.

یکی از عناصر چنین مدرسه ای، دوخانینا ماژول های آموزشی را در تقاطع علوم می بیند که عمق ارائه متفاوت، زمان های مطالعه متفاوت و الزامات تسلط بر محتوای قبلی را فراهم می کند. تعدادی از ماژول ها را می توان بر اساس موارد قبلی تسلط یافت، در حالی که بقیه کم و بیش مستقل هستند. ماژول ها به شما این امکان را می دهند که موضوعات مختلف و حتی حوزه های موضوعی مختلف را ادغام کنید. در آینده، کل برنامه درسی می تواند مطابق با ماژول های موضوعی سازماندهی شود.

پس از صحبت هایی که در مورد هماهنگ کنندگان پلتفرم های آنلاین به جای معلمان و مسیرهای آموزشی فردی و همچنین در مورد "ساختار آموزشی اساساً متفاوت" وجود دارد، کسانی که در این موضوع هستند نباید آخرین تردید خود را داشته باشند. متأسفانه، مغز خانم دوخانینا توسط افسران آینده‌نگار فراانسانی مانند آقایان لوکشا و پسکوف کاملاً شسته شده است، و او به سادگی پروژه آموزش 2030 آنها را که از "شریکای محترم" برای ما آورده است، تکرار می کند.

و از این لحظه باید به وضوح درک کرد که دوخانینا و بودجه و برنامه های مرتبط با او مستقیماً در نابودی مدرسه سنتی و کلیه اشکال سنتی آموزش در کشور ما و جایگزینی آن با یک سیستم طبقه ای جهانی برای به دست آوردن اصول اولیه دخالت دارند. مهارت‌ها و شایستگی‌ها توسط اشیاء بیولوژیکی، جایگزین موضوعات و رشته‌های اساسی «ماژول‌هایی» برای رفقای تنگ نظر که نیازی به مطالعه و ارائه ندارند. همه دروس سنتی و همچنین نمرات و امتحانات با معلمان، طبق دستورالعمل های آینده نگاری به طور کامل از روند آموزشی حذف خواهند شد و خانم دوخانینا برنامه های خود را که از برنامه های غربی "توسعه پایدار" حذف شده و در روده ها ارائه می شود، می آورد. از دفاتری مانند HSE، MSHU "Skolkovo" به هر طریق ممکن. "و ASI چندین سال پیش.

در پایان این، از همه جهات، یک نظرسنجی نشان‌دهنده، بنیاد دوخانینا عنوان «سخنرانی مستقیم» را ارائه می‌کند - مانند ارائه سخنرانی به دانش‌آموزان از مناطق مختلف روسیه، اما در واقع فقط سه نظر ارائه می‌دهد، که هر کدام در یک نظر. فرم یا دیگری از معرفی آموزش الکترونیکی از راه دور پشتیبانی می کند و در برخی نقل قول ها مستقیماً معادل خارج از مدرسه / خودآموزی در خارج از مدرسه است و ظاهراً توسط دانش آموزان یک مزیت بی قید و شرط خوانده می شود! Q. E. D.

در پایان مقاله، ما می خواهیم به همه والدین نگران یادآوری کنیم که در تاریخ 10 آوریل 2020، خط تلفن روزوبرنادز (88003330831) در زمینه آموزش از راه دور راه اندازی شد، و خط تلفن وزارت آموزش و پرورش (88002009185) نیز در همین موضوع بود. باز شد. همه شهروندان، والدین، دانش‌آموزان، جامعه آموزشی و دانشگاهی می‌توانند با این تلفن‌ها تماس بگیرند و نگرش خود را نسبت به هر شکلی از آموزش از راه دور ابراز کنند (به دلایل واضح، ما هرگز قصد نداریم کسی را برای راه دور تحریک کنیم). در صورت تمایل، مقامات اطلاعات مربوط به شهر، مدرسه، کلاس و استدلال های خاص علیه مدرسه الکترونیکی را از شما تحت ثبت می گیرند. علاوه بر لینک‌ها و مطالب ذکر شده در بالا، همه می‌توانند از آخرین توصیه‌های بهداشتی دانش‌آموزان پژوهشگاه‌های زیرمجموعه وزارت بهداشت و آموزش و پرورش و همچنین بیانیه‌ای علیه آموزش از راه دور درج شده در سایت استفاده کنند. وب سایت رسمی کمیساریای عمومی برای حمایت از خانواده.

ما توجه همه شهروندان نگران را جلب می کنیم که در صورت تعداد کمی تماس با استدلال علیه دور، از سال تحصیلی سپتامبر 2020-2021، احتمالاً آموزش از راه دور توسط لابیگرانی مانند دوخانینا به طور مداوم قانونی خواهد شد و سپس وجود دارد. هیچ راه برگشتی برای کشور ما نخواهد بود وظیفه هر میهن پرست روسی امروز این است که از مدرسه سنتی، معلمان، پایه آموزشی و آموزش اساسی ما بدون دیجیتالی کردن و جذب یک شخص به ماشین محافظت کند. فقط با هم می توانیم جلوی این بهینه سازها را بگیریم.