"Bursa"، "ShkID" یا جایی که اجداد ما تحصیل کرده اند

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

دبیرستان آنقدر مکان آشناست که به نظر می‌رسد همیشه مثل الان بوده است: با کلاس‌های بزرگ، جدول زمانی مشخص، تماس‌ها و تغییرات. بنابراین، در درس های ادبیات، ما اغلب با نام مؤسساتی که شخصیت های کتاب های کلاسیک در آنها تحصیل می کردند، گیج می شدیم.

تصمیم گرفتیم جالب ترین مدارس قدیمی را جمع آوری کنیم و بگوییم که چیست و چه کسی در آنجا تحصیل کرده است.

بورسا

- و برگرد پسرم! تو چقدر بامزه ای این روسری های کشیشی روی تو چیست؟ و اینگونه است که همه به آکادمی می روند؟ - بولبا پیر با این کلمات به دو پسرش که در مدرسه کیف درس خوانده بودند و نزد پدرشان به خانه آمده بودند سلام کرد. نیکولای گوگول "تاراس بولبا"

در میان قهرمانان نیکولای گوگول، چندین دانش آموز بورسا به طور همزمان وجود دارد که مشهورترین آنها خوما بروت ("وی") و برادران اوستاپ و آندری ("تاراس بولبا") هستند. نویسنده در مقدمه Viy، توصیفی رنگارنگ از آکادمی کیف ارائه می دهد، جایی که جنگ سرد حوزویان و دانشجویان برای چندین نسل متوقف نشده است. اما بورسک ها چه کسانی هستند و چه تفاوتی با رفقای خود در بدبختی داشتند؟

در نظام تعلیم و تربیت قبل از انقلاب این نام به طلاب مدارس علمیه که به صورت کامل می‌بودند. در نتیجه بورسا همان حوزه علمیه است، اما با خوابگاه. الهیات، بلاغت و فلسفه در اینجا مورد مطالعه قرار گرفت. موقعیت Bursaks غیر قابل رشک بود. به دلیل کمبود بودجه، دانش‌آموزان در شرایط سخت غیربهداشتی زندگی می‌کردند، جایی که اغلب گرسنگی می‌کشیدند و پارچه‌های کهنه و فرسوده می‌شدند.

همه این افراد دانشمند، اعم از حوزه علمیه و بورسا، که نوعی دشمنی ارثی با یکدیگر داشتند، از نظر وسایل تغذیه به شدت فقیر و علاوه بر این، به طور غیرعادی پرخور بودند. بنابراین، شمارش تعداد پیراشکی که هر یک از آنها در شام خوردند، کار کاملاً غیرممکنی خواهد بود. و از این رو کمک های شهوانی صاحبان ثروتمند نمی تواند کافی باشد. نیکولای گوگول "وی"

دانش آموزان چندین راه برای بهبود وضعیت مالی خود داشتند: کمک های مالی، که گوگول در مورد آنها می نویسد، آموزش کودکان و اجرای سرودهای کلیسا و غرفه ها در تعطیلات مذهبی. برای کسب درآمد بیشتر، بورساک ها از مزرعه ای به مزرعه دیگر سرگردان بودند. در یکی از این سفرها هما بروت با خانم کوچولو آشنا شد.

لیسه

خجسته باد شادمان، / برکت: زنده باد لیسه! / به مرشدانی که جوانی ما را نگه داشتند / به همه عزت مرده و زنده / جام شکری بر لبانمان بلند کردن / بدی را به یاد نیاوردیم به نیکی پاداش می دهیم. الکساندر پوشکین "19 اکتبر"

اکثر لیسیوم های مدرن در موضوعات دقیق تخصص دارند. و این هیچ ربطی به آن مؤسسات آموزشی ندارد که زمانی لیسه Tsarskoye Selo، مورد ستایش پوشکین، متعلق به آنها بود.

پروژه مدرسه ای برای مقامات روشنفکر آینده توسط میخائیل اسپرانسکی در همان آغاز قرن نوزدهم ایجاد شد. در ابتدا، نه تنها فرزندان نجیب، بلکه دوک های بزرگ نیکولای و میخائیل پاولوویچ نیز قرار بود در تزارسکوئه سلو تحصیل کنند. پس از سقوط اسپرانسکی ، الکساندر اول به برادران کوچکترش اجازه ورود به لیسیوم را نداد ، اما به برنامه موسسه آموزشی و بودجه ای که قرار بود برای نگهداری آن اختصاص داده شود دست نزد. دانش‌آموزان رشته‌های مختلفی را مطالعه کردند، از «اخلاقی» (قانون خدا، اخلاق، اقتصاد سیاسی) تا علوم دقیق (ریاضی، آمار، فیزیک و کیهان‌شناسی)، این فهرست همچنین شامل دوره‌های شمشیربازی، اسب‌سواری و شنا بود.

علاوه بر Tsarskoye Selo، هفت لیسه دیگر از این نوع در روسیه وجود داشت که در بسیاری از آنها تحصیل با دانشگاه برابر بود.

موسسه برای دوشیزگان نجیب

دو روز گذشت و زندگی مؤسسه به وضعیت سابق خود بازگشت. روزها و هفته ها به طول انجامید، بسیار یکنواخت. امروز آمد، شبیه دو نخود به دیروز.

کلاس ها به همین ترتیب ادامه یافت. صدای فریاد بازرس و "اره کردن" بی وقفه پوگاچ، اندوه وحشتناکی را القا می کرد. کتابها را با اشتیاق در حد درد برداشتم. لیدیا چارسکایا "یادداشت های دختر مدرسه ای"

نام کامل این موسسات آموزشی موسسات زنان بسته اداره موسسات امپراتور ماریا است. بر خلاف همین دانش آموزان، دختران مدرسه ای با اخلاق خوب، آرامش و زندگی بی دغدغه همراه هستند. تعجب آورتر به نظر می رسد که دختران طبقه ممتاز و زنان ثروتمند بورژوا به همان سختی پسران تربیت شده اند. البته هیچ یک از آنها کهنه نمی پوشیدند، برعکس، دانش آموزان چنین مؤسساتی به آراستگی در لباس هایشان معروف بودند، اما رژیم غذایی ناچیز، اتاق های بد گرما و آب سرد یخ برای شستن، زندگی دانش آموزان را بسیار ساخته بود. خیلی سخت.

در آموزش، تعصب روی زبان و آداب بود. تنبیه بدنی پذیرفته نشد، اما انواع فشارهای روانی تشویق شد: تحریم و تحقیر عمومی مجرم. دختران در یک جامعه بسیار کوچک و بسته وجود داشتند، جایی که به سادگی هیچ دلیلی برای احساسات وجود نداشت. برای اینکه به نحوی این وضعیت را برطرف کنند، دانش آموزان یک سنت پرستش را به وجود آوردند که هدف آن دانش آموزان و معلمان ارشد بودند.

شکید

نوجوانان همه جا جمع شده بودند. آن‌ها را از یتیم‌خانه‌های «عادی»، از زندان‌ها، از مراکز توزیع، از والدین خسته و از ایستگاه‌های پلیس بردند، جایی که کودکان بی‌خانمان‌های رنگارنگ را مستقیماً از یورش به لانه‌ها آوردند. کمیسیون در گوبو این "معیب" یا "آموزش دشوار" را، به قول آنها بچه های خراب شده توسط خیابان، مرتب کرد، و از آنجا این جمعیت متفرقه به خانه های جدید توزیع شد.

اینگونه بود که شبکه ویژه ای از یتیم خانه ها - مدارس ظاهر شد که در ردیف آن مدرسه آموزش اجتماعی - فردی داستایوفسکی تازه پخته شده بود که بعداً توسط ساکنان معیوب آن به "شکید" پر سر و صدا تبدیل شد. گریگوری بلیخ و ال. پانتلیف "جمهوری SHKID"

مدرسه دشوار داستایوفسکی در سال 1920، زمانی که باندهای کودکان خیابانی در کشور فعال بودند، افتتاح شد و به یکی از ده ها مؤسسه آموزشی تبدیل شد که راهزنان نوجوان سابق در آن پرورش می یافتند. با این حال، در خاستگاه معروف "شکیدا" معلمان ویکتور نیکولاویچ سوروکا-روزینسکی و همسرش الا آندریونا لومبرگ بودند که مدرسه را در خیابان استارو-پیترهوف شماره 19 منحصر به فرد کردند.

سوروکا-روزینسکی با وجود گروه دشوار دانش‌آموزان، سیستم خودگردانی را معرفی کرد، تنبیه را تمرین کرد، اما به میله خم نشد و بازی را مهم‌ترین بخش تربیت کودک می‌دانست. رویکرد فردی در اینجا بیشتر یک ضرورت بود تا یک تازگی مد روز: هم آنهایی که در سن پانزده سالگی به سختی می توانستند بخوانند و هم آنهایی که به یک یا دو زبان اروپایی تسلط داشتند وارد "شکید" شدند. تأسیس و وجود مدرسه مانند یک مسیر مانع بود.

از شصت معلمی که در زمان‌های مختلف در اسکیدا کار می‌کردند، تنها ده نفر برای مدت طولانی در اینجا ماندند. اما تلاش این افراد نتیجه داد: در میان فارغ التحصیلان مدرسه مهندسان، نویسندگان و کارگردانان بودند.