دستکاری روان فناوری مدرن

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

برنامه‌های رادیو و تلویزیون دائماً برای پخش تبلیغات قطع می‌شوند. افزایش تدریجی زمان تمرکز کودکان بر روی یک چیز می تواند عاملی باشد که با آن می توانند رشد توانایی های ذهنی خود را کنترل کنند.

جی. شیلر

ارتباط اطلاعات است، یک پیام

S. G. کارا مورزا

روش های تأثیرگذاری بر روان از طریق رسانه:

- رسانه های جمعی، اطلاع رسانی و تبلیغات.

- دستکاری آگاهی جمعی و رسانه ها.

- ویژگی های تأثیر روانی تلویزیون.

- اعتیاد به قمار رایانه ای

- روش های سینمایی دستکاری مخاطبان انبوه.

وسایل ارتباطی- راه های انتقال پیام به مناطق بزرگ. ارتباطات جمعی به معنای مشارکت توده ها در فرآیندی مشابه است. از نظر تأثیرگذاری بر آگاهی ذهنی توده ها، رسانه های جمعی و اطلاعات در صدر قرار می گیرند.

این امر به دلایل زیر امکان پذیر می شود. اجازه دهید به طور خلاصه در نظر بگیریم که چگونه فرآیند اطلاعات بر روان فرد یا توده ها تأثیر می گذارد. مغز انسان از دو نیمکره بزرگ تشکیل شده است.

نیمکره چپ آگاهی است، نیمکره راست ناخودآگاه است. لایه نازکی از ماده خاکستری روی سطح نیمکره ها وجود دارد. این قشر مغز است. یک ماده سفید رنگ زیر آن وجود دارد. اینها قسمت های زیر قشری، سابلیمینال مغز هستند.

روان انسان توسط سه جزء نشان داده می شود: آگاهی، ناخودآگاه و مانعی بین آنها - به اصطلاح. به نام سانسور روان.

اطلاعات هر پیامی است که از دنیای بیرون به روان انسان می رسد.

اطلاعات از طریق سانسور روانی می گذرد. بنابراین، سانسور روان مانع اطلاعاتی می شود که در ناحیه ادراک فرد (از طریق سیستم های بازنمایی و سیگنال) ظاهر می شود و نوعی سپر محافظ است که اطلاعات را بین خودآگاه و ناخودآگاه توزیع می کند. روان (ناخودآگاه).

بخشی از اطلاعات، در نتیجه کار سانسور روان، وارد آگاهی می شود و بخشی (در حجم زیاد) به ناخودآگاه جابه جا می شود.

در عین حال متذکر می شویم که اطلاعاتی که به ضمیر ناخودآگاه منتقل شده است، پس از مدتی شروع به تأثیرگذاری بر آگاهی و در نتیجه از طریق آگاهی بر روی افکار و رفتار شخص می کند. به یاد داشته باشید که هر اطلاعاتی که تا به حال توسط یک فرد منتقل شده است در ناخودآگاه سپرده می شود. مهم نیست که یادش رفته یا نه.

هر گونه اطلاعاتی که شخص می توانست ببیند یا بشنود، اطلاعاتی که توسط روان با استفاده از اندام های بینایی، شنوایی، بویایی، لامسه و غیره گرفته می شود، چنین اطلاعاتی همیشه در ناخودآگاه، در ناخودآگاه روان، از جایی که به زودی شروع به تأثیرگذاری بر آگاهی می کند.

همانطور که می دانید، نقش اصلی در انعکاس تماس های فرد با واقعیت، در ادراک این واقعیت، متعلق به آگاهی است. با این حال، علاوه بر آگاهی، ناخودآگاه یا ناخودآگاه روان نیز وجود دارد.

بنابراین، روان انسان از دو لایه تشکیل شده است - خودآگاه و ناخودآگاه، ناخودآگاه. این به ناخودآگاه است که درک شخص از تأثیرات پنهان، ناخودآگاه یا تأثیرات دستکاری‌کنندگان، که با استفاده از فناوری‌های روانی توسعه‌یافته، نگرش‌های روان‌شناختی را به ناخودآگاه انسان وارد می‌کنند، بستگی دارد.

ناخودآگاه یا ناخودآگاه به نوبه خود نیز توسط دو لایه نشان داده شده است. این ناخودآگاه شخصی و ناخودآگاه جمعی (یا به اصطلاح حافظه فیلوژنتیک) است.

نمایندگان توده‌ها که ناخودآگاه نگرش‌هایی را که در روانشان نهادینه شده است انجام می‌دهند، رفتار خود را مدیون اجزای کهن الگوی روان هستند که تا حدی به صورت فیلوژنتیک به چنین شخصی منتقل شده است (یعنی قبل از تولد او شکل گرفته است) و تا حدی به عنوان یک نتیجه تجربیات شخصی هر فرد

آن ها ناخودآگاه شخصی در طول زندگی فرد با استفاده از سیستم های نماینده و سیگنال او شکل می گیرد و شکل گیری ناخودآگاه جمعی به تجربه نسل های قبل بستگی دارد.

اطلاعاتی که از دنیای بیرون می آید تا حدی تحت تأثیر خود شخص و همچنین محیط زندگی است که جهت افکار او را در طیف دانش معین تشکیل می دهد.

روان ناخودآگاه توشه ای از دانش است که توسط یک فرد در روند زندگی انباشته شده است.

علاوه بر این، باید توجه داشت که اطلاعات ناخودآگاه شخصی به طور مداوم در طول زندگی پر می شود.

اطلاعاتی که از دنیای بیرون می آید، به مرور زمان با دخالت لایه های عمیق ناخودآگاه و همچنین کهن الگوها و الگوهای رفتاری در ناخودآگاه پردازش می شود و سپس این اطلاعات به شکلی خاص به آگاهی منتقل می شود. افکاری که در فرد ایجاد می شود و در نتیجه انجام اقدامات مناسب.

در ناخودآگاه روان است که میل ها، مؤلفه ابتکاری اعمال متمرکز می شود و در واقع هر چیزی که بعداً به آگاهی می رسد، یعنی. توسط این یا آن شخص آگاه می شود.

بنابراین، اگر از کهن الگوهای ناخودآگاه در عامل تأثیر بر ناخودآگاه با استفاده از تکنیک های دستکاری صحبت کنیم، باید بگوییم که این امر از طریق تحریک خاصی از لایه های کهن الگوی روان ناخودآگاه امکان پذیر می شود.

دستکاری کننده در این صورت، اطلاعات وارد شده به مغز انسان را با چنین معنای معنایی پر می کند تا با فعال کردن این یا آن کهن الگو، واکنش های مناسبی را در روان انسان ایجاد کند و در نتیجه او را تشویق می کند تا تنظیمات ذاتی در ناخودآگاه خود را انجام دهد. خود دستکاری کننده

علاوه بر این، کهن الگوها نه تنها در ضمیر جمعی، بلکه در ناخودآگاه شخصی نیز وجود دارند.

در این مورد، کهن الگوها شامل بقایای اطلاعاتی است که زمانی وارد روان انسان شده است، اما در آگاهی یا اعماق حافظه جابجا نشده است، بلکه در ناخودآگاه شخصی باقی مانده است، و قبلاً با نگرش‌های نیمه شکل‌یافته غالب و نیمه‌نگرش غنی شده است. ، و نیمه الگوها.

آن ها زمانی چنین اطلاعاتی ایجاد مسلط‌ها، نگرش‌ها یا الگوهای تمام عیار نبود، بلکه شکل‌گیری آنها را مشخص می‌کرد. بنابراین، با دریافت اطلاعات با محتوای مشابه در مراحل بعدی (یعنی اطلاعات با رمزگذاری مشابه، یا به عبارت دیگر، تکانه های مشابه از اتصالات آوران، یعنی اتصالات بین نورون های مغز)، غالب، نگرش ها و الگوهای نیمه شکل گیری اولیه تکمیل می شوند. ، در نتیجه یک غالب تمام عیار در مغز ظاهر می شود.

و در ناخودآگاه، نگرش های تمام عیار ظاهر می شود که به الگوهای رفتاری تبدیل می شود.

غالب در قشر مغز ناشی از تحریک کانونی دلیل تثبیت قابل اعتماد نگرش های روانشناختی در ضمیر ناخودآگاه و از این رو ظهور افکار مربوطه در فرد است. در اعمال بعدی به دلیل انتقال اولیه نگرش ها در ناخودآگاه به الگوهای رفتاری در ناخودآگاه.

و در اینجا باید به قدرت رسانه های جمعی اشاره کرد.

زیرا دقیقاً با کمک این نوع تأثیر است که پردازش روانی نه در مورد یک فرد، بلکه در افراد متحد در توده ها رخ می دهد.

بنابراین، باید به خاطر داشت که اگر هر گونه اطلاعاتی از طریق رسانه های جمعی (تلویزیون، سینما، مجلات براق و غیره) به دست بیاید، مطمئناً چنین اطلاعاتی کاملاً در روح و روان فرد می نشیند.

بدون توجه به این که آیا آگاهی زمان لازم برای پردازش حداقل بخشی از چنین اطلاعاتی را داشته است یا وقت ندارد، حل می شود. این که آیا فرد اطلاعات وارد شده به مغز خود را حفظ کرده است یا خیر.

وجود چنین اطلاعاتی قبلاً نشان می دهد که چنین اطلاعاتی برای همیشه در حافظه او ، در ناخودآگاه او سپرده شده است.

و این بدان معنی است که چنین اطلاعاتی می تواند بر آگاهی هم اکنون یا فردا و در سال ها یا دهه ها تأثیر بگذارد. عامل زمان در این مورد نقشی ندارد.

چنین اطلاعاتی هرگز از ناخودآگاه خارج نمی شوند. در بهترین حالت، فقط می تواند در پس زمینه محو شود، تا زمانی که در اعماق حافظه پنهان شود، زیرا حافظه فرد به گونه ای مرتب شده است که برای به خاطر سپردن حجم های جدید نیاز به به روز رسانی مداوم اطلاعات موجود (ذخیره شده) دارد. اطلاعات

فرقی نمی کند که چنین اطلاعاتی از آگاهی عبور کرده باشد یا خیر. علاوه بر این، اگر چنین اطلاعاتی با احساسات غنی شده باشد، می تواند تقویت شود.

هر گونه احساسات، پر کردن احساسی بار معنایی هر اطلاعات، به طور قابل توجهی باعث افزایش حافظه، تشکیل یک غالب در قشر مغز، و از این طریق، نگرش های روانی در ناخودآگاه می شود.

اگر اطلاعات "به حواس" برخورد کند، سانسور روان دیگر نمی تواند تأثیر خود را به طور کامل اعمال کند، زیرا آنچه مربوط به احساسات و عواطف است به راحتی بر محافظت از روان غلبه می کند و چنین اطلاعاتی به طور محکم در ناخودآگاه جذب می شود و در حافظه باقی می ماند. برای مدت طولانی

و برای اینکه به نحوی اطلاعات دریافتی ناخودآگاه از طریق مانع روان (سانسور) و اطلاعات دریافتی ناخودآگاه را با دور زدن سانسور روان جدا کنیم، توجه می کنیم که در حالت اول، چنین اطلاعاتی در لایه سطحی ناخودآگاه شخصی، یعنی خیلی عمیق رسوب نمی کند، در حالی که در حالت دوم، بسیار عمیق تر نفوذ می کند.

در عین حال، نمی توان گفت که در حالت اول، اطلاعات در نهایت سریعتر از اطلاعاتی که قبلاً از آگاهی (و بنابراین از طریق سانسور) عبور نکرده اند، به آگاهی منتقل می شود.

رابطه خاصی در اینجا وجود ندارد. اطلاعات استخراج شده از ضمیر ناخودآگاه تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله کهن الگوهای ناخودآگاه جمعی و شخصی است. و سپس، فقط با استفاده از این یا آن کهن الگو، استخراج اطلاعات از ضمیر ناخودآگاه - و ترجمه آن به آگاهی امکان پذیر می شود.

از آن نتیجه می شود که چنین اطلاعاتی به زودی بر رفتار فرد تأثیر می گذارد و اقدامات او را هدایت می کند.

کمی به کهن الگوها بپردازیم متذکر می شویم که کهن الگوها به معنای شکل گیری تصاویر خاصی در ضمیر ناخودآگاه است که تأثیر بعدی بر آنها می تواند تداعی های مثبت خاصی را در روان فرد ایجاد کند و از این طریق بر اطلاعات دریافتی فرد «اینجا و اکنون» تأثیر بگذارد، یعنی اطلاعات ارزیابی شده توسط فرد در زمان حال.

کهن الگو از طریق جریان سیستماتیک هر اطلاعات (یعنی از طریق جریان اطلاعات در یک دوره زمانی مشخص) شکل می گیرد و اغلب در دوران کودکی (اوایل کودکی) یا نوجوانی شکل می گیرد.

با کمک یک یا آن کهن الگو، ناخودآگاه قادر است بر آگاهی تأثیر بگذارد.

سی جی یونگ (1995) فرض کرد که کهن الگوها از بدو تولد در طبیعت انسان وجود دارند. این موضع در رابطه مستقیم با نظریه ناخودآگاه جمعی اوست.

علاوه بر این، از آنجایی که کهن الگوهایی که در ناخودآگاه هستند، خود ناخودآگاه هستند، قابل توضیح است که تأثیر آنها بر آگاهی محقق نمی شود، همانطور که در اغلب موارد هر شکلی از تأثیر بر آگاهی اطلاعات ذخیره شده در ناخودآگاه تحقق نمی یابد.

یونگ (1995) با معرفی مفهوم ناخودآگاه جمعی اشاره کرد که لایه سطحی ناخودآگاه ناخودآگاه شخصی نامیده می شود.علاوه بر ناخودآگاه شخصی (به دست آمده از تجربه شخصی در فرآیند زندگی)، لایه ای ذاتی و عمیق تری نیز وجود دارد که به آن ناخودآگاه جمعی می گویند. ناخودآگاه جمعی شامل مطالب و تصاویر رفتاری است که برای همه افراد یکسان است.

در میان تمام رسانه های جمعی، تلویزیون با بالاترین اثر دستکاری برجسته است.

یک مشکل قطعی در مورد حساسیت انسان مدرن به دستکاری از طریق تلویزیون وجود دارد.

از تماشای برنامه های تلویزیونی خودداری کنید برای اکثر افراد غیر ممکن است، زیرا ویژگی های سیگنال تلویزیون و ارائه مطالب به گونه ای ساخته شده است که ابتدا علائم آسیب شناسی روانی را در فرد تحریک می کند و بعداً آنها را از طریق پخش تلویزیونی حذف می کند ، از این طریق یک اعتیاد پایدار (مشابه اعتیاد به مواد مخدر) فراهم می کند.

همه کسانی که مدت طولانی تلویزیون تماشا کرده اند در این نوع اعتیاد قرار دارند. آنها دیگر نمی توانند از تماشای تلویزیون خودداری کنند، زیرا در صورت اجتناب از تماشای این افراد، ممکن است حالت هایی ایجاد شود که در ویژگی های آنها شبیه علائم روان رنجوری باشد.

در تحریک علائم در روان یک فرد آسیب شناسی روانی مرزی اثر قابل توجه تکنیک های دستکاری است.

تلویزیون با استفاده از سیگنال تلویزیونی، روان افراد را رمزگذاری می کند.

چنین کدگذاری بر اساس قوانین روان است که بر اساس آن هر اطلاعاتی ابتدا وارد ناخودآگاه می شود و از آنجا بر آگاهی تأثیر می گذارد. بنابراین، از طریق پخش تلویزیونی، شبیه سازی رفتار افراد و توده ها ممکن می شود.

S. G. کارا مورزا (2007) اشاره می کند که تولید تلویزیونی- این "محصول" شبیه به یک داروی معنوی است.

یک فرد در جامعه مدرن شهری به تلویزیون وابسته است، زیرا تأثیر تلویزیون به گونه ای است که انسان اراده آزاد خود را از دست می دهد و زمان بسیار بیشتری از نیازش به اطلاعات و سرگرمی را در مقابل صفحه می گذراند.

همانطور که در مورد مواد مخدر، شخص با مصرف یک برنامه تلویزیونی مدرن نمی تواند ماهیت تأثیر آن را بر روان و رفتار خود به طور منطقی ارزیابی کند. علاوه بر این، از آنجایی که او به تلویزیون "معتاد" می شود، حتی اگر از مضرات آن آگاه باشد به مصرف محصولات آن ادامه می دهد.

اولین پخش انبوه در آلمان نازی و در طول بازی های المپیک 1936 آغاز شد (هیتلر اولین کسی بود که قدرت دستکاری تلویزیون را درک کرد و از آن استفاده کرد).

کمی زودتر، در آوریل 1935، اولین برنامه تلویزیونی 30 نفره با دو تلویزیون در برلین ظاهر شد و در پاییز 1935 یک تئاتر تلویزیونی با یک پروژکتور برای 300 نفر افتتاح شد.

در ایالات متحده در سال 1946، تنها 0.2٪ از خانواده های آمریکایی تلویزیون داشتند. در سال 1962، این رقم به 90 درصد افزایش یافت و در سال 1980، تقریباً 98 درصد از خانواده های آمریکایی تلویزیون داشتند و برخی از خانواده ها دو یا سه تلویزیون داشتند.

در اتحاد جماهیر شوروی، پخش منظم تلویزیون در سال 1931 از ساختمان مرکز رادیویی مسکو در خیابان نیکلسکایا (در حال حاضر شبکه پخش تلویزیونی و رادیویی روسیه - RTRS) آغاز شد.

و اولین دستگاه تلویزیون در سال 1949 ظاهر شد. (نام آن KVN-49 بود، سیاه و سفید بود، صفحه نمایش کمی بزرگتر از یک کارت پستال بود، از یک لنز متصل به صفحه برای بزرگ کردن تصویر استفاده شد که تصویر را حدود دو برابر افزایش داد.)

تا اواسط دهه 80. در کشور ما دو یا سه کانال وجود داشت و اگر کانال اول تقریباً 96٪ جمعیت کشور را می توانستند تماشا کنند، دو کانال توسط همه (بسته به منطقه) تقریباً 88٪ در سراسر کشور "گرفتار" نشدند. فقط یک سوم کشور سه کانال داشت.

علاوه بر این، اکثر دستگاه های تلویزیون (به میزان دو سوم) حتی قبل از دهه 90 سیاه و سفید باقی ماندند.

هنگام پخش، روان تحت تأثیر فعال کردن اشکال مختلف انتقال اطلاعات قرار می گیرد. مشارکت همزمان اندام های بینایی و شنوایی تأثیر قدرتمندی بر ضمیر ناخودآگاه دارد که به همین دلیل دستکاری ها انجام می شود.

پس از 20 تا 25 دقیقه تماشای یک برنامه تلویزیونی، مغز شروع به جذب اطلاعاتی می کند که از طریق پخش تلویزیونی به دست می آید. یکی از اصول دستکاری توده ای، پیشنهاد است. عمل تبلیغات تلویزیونی بر این اصل استوار است.

به عنوان مثال، یک آگهی تجاری به یک شخص نشان داده می شود.

فرض کنید، در ابتدا، چنین شخصی به وضوح مطالب نشان داده شده را رد می کند (یعنی تصور او از این محصول متفاوت است). چنین شخصی نگاه می کند، گوش می دهد و خود را با این واقعیت توجیه می کند که چیزی از این نوع را نخواهد خرید. این گونه خود را آرام می کند.

در حقیقت، اگر برای مدت طولانی سیگنالی وارد میدان اطلاعات شخص شود، اطلاعات به ناچار در ناخودآگاه سپرده می شود..

این بدان معنی است که اگر در آینده انتخابی بین محصولی برای خرید وجود داشته باشد، چنین شخصی ناخودآگاه محصولی را که قبلاً "چیزی در مورد آن شنیده" ترجیح می دهد. علاوه بر این. این محصول است که متعاقباً یک آرایه انجمنی مثبت را در حافظه او تداعی می کند. به عنوان چیزی آشنا

در نتیجه، وقتی فردی با انتخاب محصولی مواجه می‌شود که درباره آن چیزی نمی‌داند، و محصولی که قبلاً درباره آن «چیزی شنیده»، به طور غریزی (یعنی ناخودآگاه) به سمت محصول آشنا کشیده می‌شود.

و در این مورد، عامل زمان اغلب مهم است. اگر برای مدت طولانی اطلاعات یک محصول از ما بگذرد، به طور خودکار به چیزی نزدیک به روان ما تبدیل می شود، به این معنی که فرد می تواند ناخودآگاه به نفع چنین محصولی (مارک مشابه محصول، برند) انتخاب کند.

با سیگنال تلویزیونی، به ویژه در هنگام تبلیغات، از سه اصل اساسی فناوری خلسه غیرفعال (هیپنوتیزم) استفاده می شود: آرامش، تمرکز و پیشنهاد.

با استراحت و تمرکز در مقابل صفحه تلویزیون، فرد تمام اطلاعاتی را که به او پیشنهاد می شود جذب می کند و از آنجایی که انسان بر خلاف حیوانات دارای دو سیستم سیگنالینگ است، به این معنی است که افراد به هر دو یک محرک حسی واقعی (نیمکره راست مغز) به یک اندازه واکنش نشان می دهند.) و روی گفتار انسان (نیمکره چپ مغز).

به عبارت دیگر، برای هر شخصی، کلمه به اندازه دیگران یک محرک فیزیکی واقعی است.

ترنس عملکرد کلمات (نیمکره چپ مغز) و تصویر-تصاویر درک شده از نظر احساسی (نیمکره راست مغز) را تقویت می کند، بنابراین، در حالی که در کنار تلویزیون استراحت می کند، هر فردی در این لحظه و در این حالت به شدت از نظر روانی و فیزیولوژیکی آسیب پذیر می شود. از آنجایی که هوشیاری فرد به حالت هیپنوتیزمی می رود، به اصطلاح «حالت آلفا» (حالتی که از نظر عصبی فیزیولوژیکی با امواج آلفا در الکتروانسفالوگرام قشر مغز همراه است. علاوه بر این، تبلیغات تلویزیونی لزوماً اغلب تکرار می شوند).

در این مورد، یکی دیگر از اصول مهم هیپنوتیزم اعمال می شود. تکرار به طور چشمگیری قدرت تلقین را افزایش می دهد و در نهایت رفتار بسیاری از افراد را به سطح رفلکس های معمولی سیستم عصبی کاهش می دهد.

L. P. یادداشت های گریمک (1999). که تلویزیون مدرن به عنوان مؤثرترین وسیله برای ایجاد انفعال هیپنوتیزمی بیننده عمل می کند که به تثبیت قوی نگرش های روانی ایجاد شده کمک می کند، بنابراین این تبلیغات تلویزیونی است که مؤثرترین روش برنامه ریزی خریداران و مصرف کنندگان خدمات در نظر گرفته می شود.

در این حالت، برنامه‌ریزی بیننده با توجه به نوع پیشنهاد پس از هیپنوتیزم انجام می‌شود، زمانی که یک تنظیم معین در زمان مقرر پس از خروج از خلسه فعال می‌شود، یعنی. پس از مدتی پس از تماشای یک برنامه تلویزیونی، فرد تمایل وسواسی به خرید دارد.

بنابراین، در سال های اخیر، یک بیماری روانی جدید ظهور کرده است - شیدایی خرید. این ویژگی عمدتاً برای افرادی است که از تنهایی، عقده های حقارت، عزت نفس پایین رنج می برند، که معنای وجود خود را نمی بینند. این بیماری خود را در این واقعیت نشان می دهد که یک بار در یک سوپرمارکت، چنین شخصی شروع به خرید به معنای واقعی کلمه همه چیز می کند و سعی می کند از برخی اضطراب های درونی خلاص شود.

با رسیدن به خانه با خرید، هم خریدار و هم بستگانش شوکه می شوند و از بزرگی هزینه های نقدی و بی فایده بودن آشکار خریدها شگفت زده می شوند.زنان به خصوص اغلب از این بیماری رنج می برند، tk. پیشنهاد پذیرتر هستند.

مشخص شد که 63 درصد از افرادی که نمی توانند از خرید خودداری کنند، حتی اگر بفهمند که به این کالا نیاز ندارند، از افسردگی رنج می برند. تماشای تلویزیون به ویژه برای کودک خطرناک است.

یکی از دلایل تأثیر هیپنوتیزم کننده تلویزیون این است که تماشای تلویزیون بسیار انرژی بر است

به نظر می رسد فرد در حال نشستن و استراحت فیزیکی است، با این حال، تصاویر بصری که به سرعت روی صفحه تغییر می کنند، به طور مداوم بسیاری از تصاویر را که تجربه زندگی فردی او را تشکیل می دهند، در حافظه بلند مدت او فعال می کنند.

به خودی خود، ردیف بصری یک صفحه تلویزیون مستلزم آگاهی مداوم از مواد بصری است، تصاویر تداعی تولید شده توسط آن نیاز به تلاش های فکری و عاطفی خاصی برای ارزیابی و مهار آنها دارد.

سیستم عصبی (به ویژه در کودکان) که قادر به مقاومت در برابر چنین فرآیند شدید آگاهی نیست، در حال حاضر پس از 15-20 دقیقه یک واکنش بازدارنده محافظتی را به شکل یک حالت هیپنوئیدی تشکیل می دهد که به شدت درک و پردازش اطلاعات را محدود می کند. فرآیندهای چاپ و رفتار برنامه نویسی آن را افزایش می دهد. (L. P. Grimak, 1999).

تلويزيون كمتر بر روان زنان خانه دار و مردان و زناني كه پس از يك روز كاري به خانه مي آيند و تلويزيون را روشن مي كنند، ندارد.

تلویزیون، با جریان عظیم اطلاعات بصری، عمدتاً نیمکره راست مغز را تحت تأثیر قرار می دهد.

تغییر سریع تصاویر، ناتوانی در بازگشت به عقب و مشاهده فریم های ناکافی (و بنابراین درک آنها) اینها نشانه هایی از هنر پویا است که تلویزیون است.

درک آنچه او دیده است، یعنی. انتقال اطلاعات از نیمکره راست (حسی، تصویری) به چپ (منطقی، تحلیلی) با رمزگذاری مجدد تصاویر مشاهده شده روی صفحه به کلمات انجام می شود. این کار به زمان و مهارت نیاز دارد.

کودکان هنوز چنین مهارتی را پرورش نداده اند. در حالی که هنگام مطالعه کتاب، نیمکره چپ عمدتاً کار می کند، بنابراین، کودکی که کتاب می خواند نسبت به کسانی که به ضرر خواندن تلویزیون تماشا می کنند برتری فکری دارد.

A. V. فدوروف (2004) به داده هایی در مورد تأثیر منفی ارتباطات جمعی بر روان نسل جوان اشاره می کند و خاطرنشان می کند که در حال حاضر روسیه یکی از بالاترین نرخ جرم و جنایت را در جهان دارد

تعداد سالانه قتل (به ازای هر 100 هزار نفر جمعیت) در روسیه 20.5 نفر است. در ایالات متحده آمریکا این رقم 6، 3 نفر است. در جمهوری چک - 2، 8. در لهستان - 2. بر اساس این شاخص، روسیه با کلمبیا رتبه اول را دارد.

در سال 2001، 33.6 هزار قتل و اقدام به قتل، 55.7 هزار مورد آسیب شدید بدنی، 148.8 هزار سرقت، 44.8 هزار سرقت در روسیه انجام شده است. در عین حال، بزهکاری نوجوانان در حال تبدیل شدن به یک فاجعه ملی است.

پس از لغو سانسور در رسانه ها، هزاران اثر داخلی و خارجی حاوی اپیزودهای خشونت آمیز (بدون رعایت محدودیت سنی) روی صفحه های فیلم / تلویزیون / ویدیو / رایانه شروع به نمایش کرد. خشونتی که روی پرده ها نمایش داده می شود با تجاری سازی تلویزیون و لغو سانسور دولتی همراه است.

صحنه های خشونت اغلب با طرح ضعیف تصویر جایگزین می شود، زیرا صحنه های خشونت بر روی ضمیر ناخودآگاه، با استفاده از احساسات و نه بر ذهن، تأثیر فوری می گذارد. با نشان دادن جنسیت و خشونت، دستکاری‌کنندگان از رسانه‌ها برای تحقیر نسل جوان استفاده می‌کنند، که نمایندگان آن در توانایی‌شان در درک کافی واقعیت آسیب دیده‌اند. چنین فردی شروع به زندگی در دنیای خیالی خود می کند.

علاوه بر این، تلویزیون و سینما (و همچنین به طور کلی همه رسانه های جمعی) نگرش ها و الگوهای رفتاری را در روان نوجوان شکل می دهند که بر اساس آن، چنین نوجوانی مطابق با نگرش هایی که از طریق آن شکل داده است، نسبت به موقعیت خاص زندگی واکنش نشان می دهد. تماشای برنامه های تلویزیونی و فیلم ها

البته تلویزیون و سینما به وضوح برجسته می شوند، tk.برخلاف رسانه‌های چاپی یا الکترونیکی، در این نوع تأثیرگذاری بر روان، بیشترین تأثیر دستکاری نیز از ترکیب موسیقی، تصاویر تصویری، صدای گوینده یا قهرمانان فیلم حاصل می‌شود و همه اینها بار معنایی را به میزان قابل توجهی افزایش می‌دهد. که دستکاری‌کنندگان آگاهی توده‌ای در طرح یک یا یک تصویر متفاوت قرار داده‌اند.

یکی دیگر از تأثیرات دستکاری، درگیر شدن بینندگان در اتفاقاتی است که روی صفحه می گذرد.

نوعی همذات پنداری بیننده با قهرمانان یک فیلم یا برنامه تلویزیونی به وجود می آید. این یکی از ویژگی های محبوبیت برنامه های مختلف است. علاوه بر این، تأثیر این نوع تظاهرات بسیار چشمگیر است و مبتنی بر مکانیسم تأثیر (عمدی یا ناخودآگاه) آنچه روی صفحه روی ناخودآگاه اتفاق می افتد، با نوع خاصی از دخالت کهن الگوهای شخصی و شخصی است. ناخودآگاه جمعی (توده ای).

علاوه بر این، ما باید در مورد چنین دسته ای از تأثیر بر روان به عنوان ارتباط با منابع اطلاعاتی به یاد داشته باشیم. اگر برنامه‌ای را در تلویزیون تماشا می‌کنید، حتی اگر در همان زمان تنها باشید، وارد یک بیوفیلد اطلاعاتی خاص از توده‌ها می‌شوید، یعنی. به هوشیاری ذهنی کسانی که همان برنامه را تماشا می کنند متصل شوید. بنابراین شما یک توده واحد را تشکیل می دهید که در معرض مکانیسم های نفوذ دستکاری ذاتی در تشکیل جرم است.

K. A. Tarasov که واقعیت زیر را به عنوان مثال ذکر می کند، خاطرنشان می کند: «سینمای تجاری به عمد و روش، با پیچیدگی شیطانی، تله هایی را برای تماشاگر روی پرده ترتیب می دهد. سازندگان اولین مجموعه تلویزیونی جنایی جهان "مرد علیه جنایت" (ایالات متحده آمریکا) دستورالعمل هایی را از رهبری خود به شرح زیر دریافت کردند:

«مشخص شده است که وقتی طرح حول محور یک قتل باشد، می‌توان علاقه مخاطب را حفظ کرد. بنابراین، یک نفر را باید کشت، در همان ابتدا بهتر است، حتی اگر جنایات دیگری در طول فیلم انجام شود. تهدید به خشونت باید همیشه بر سر بقیه قهرمانان باشد."

شخصیت اصلی، از همان ابتدا و در کل فیلم، باید در خطر باشد.

نمایش خشونت در فیلم های تجاری اغلب با این واقعیت توجیه می شود که در فینال تصویر پیروز می شود. این به معنای خوانش شایسته از فیلم است. اما واقعیت دیگری از ادراک، به ویژه در نوجوانی و نوجوانی وجود دارد: از نظر اجتماعی، معنایی است که مخاطب به فیلم نسبت می دهد، نه مقاصد نویسنده.

پنج نوع پیامد از ادراک خشونت صفحه نمایش وجود دارد

نوع اول کاتارسیس است. مبتنی بر این ایده است که شکست یک فرد در زندگی روزمره باعث ایجاد حالت سرخوردگی و رفتار پرخاشگرانه در نتیجه او می شود. اگر از طریق ادراک قهرمانان متناظر فرهنگ عامه محقق نشود، می تواند خود را در رفتار ضد اجتماعی نشان دهد

نوع دوم پیامدها، ایجاد آمادگی برای اقدامات تهاجمی است. این به فضای رفتار پرخاشگرانه اشاره دارد که از یک سو در نتیجه هیجان بیننده از صحنه های خشونت آمیز رخ می دهد و از سوی دیگر تصور مجاز بودن خشونت در روابط بین فردی تحت عنوان تأثیر صحنه هایی که در آنها به عنوان چیزی کاملاً موجه ظاهر می شود

نوع سوم یادگیری از طریق مشاهده است. این بدان معناست که تماشاگر در فرآیند همذات پنداری با قهرمان فیلم، خواسته یا ناخواسته، الگوهای رفتاری خاصی را جذب می کند. اطلاعات دریافت شده از صفحه نمایش می تواند بعداً توسط او در یک موقعیت واقعی استفاده شود

نوع چهارم پیامدها، تثبیت نگرش ها و الگوهای رفتاری بینندگان است

نوع پنجم آنقدر رفتار خشونت آمیز نیست که احساسات - ترس، اضطراب، بیگانگی. این نظریه مبتنی بر این ایده است که رسانه های جمعی، در درجه اول تلویزیون، نوعی محیط نمادین را ایجاد می کنند که در آن افراد از دوران کودکی خود را غرق می کنند.محیط ایده هایی در مورد واقعیت شکل می دهد، تصویر خاصی از جهان را پرورش می دهد

بنابراین، چنین می شود که تصاویر خشونت به سه طریق بر هویت شخصی تأثیر می گذارد:

1) شکل گیری آمادگی برای اقدامات تهاجمی در نتیجه تثبیت یا ظهور ایده مجاز بودن خشونت فیزیکی در روابط بین فردی.

2) یادگیری از طریق مشاهده در فرآیند همذات پنداری با قهرمان فیلم، بیننده خواسته یا ناخواسته الگوهای خاصی از رفتار پرخاشگرانه را جذب می کند. اطلاعات دریافت شده بعداً می تواند در یک موقعیت واقعی استفاده شود.

3) تقویت نگرش ها و الگوهای رفتاری موجود بینندگان. بنابراین، در رشد کودکان، هنر نمایش معاصر به شکل گیری پرخاشگری به عنوان مؤلفه های هویت عمومی شخصی افراد کمک می کند. (KA Tarasov, 2003) اکثر دانشمندان در مورد تأثیر منفی جریان کنترل نشده صحنه های خشونت در صفحه نمایش بر مخاطب کودک و نیاز به ایجاد یک سیاست دولتی اندیشیده شده در رابطه با حمایت از حقوق کودکان اختلاف نظر ندارند. رسانه. (A. V. Fedorov، 2004).

از نظر تأثیر بر روان کودک باید به این نکته توجه داشت که هنوز ساختاری از روان مانند سانسور (موانع انتقاد بر سر راه اطلاعات از دنیای بیرون) در کودک شکل نگرفته است..

بنابراین، تقریباً هر اطلاعاتی از تلویزیون، نگرش ها و الگوهای رفتار بعدی را در روان کودک تنظیم می کند. راه دیگری وجود ندارد.

این اثر دستکاری قوی تلویزیون است، زمانی که فرد ممکن است حتی معنای اطلاعاتی را که روی صفحه تلویزیون می بیند درک نکند. محتوای یک برنامه تلویزیونی حتی می‌تواند مجموعه‌ای از داستان‌های خنده‌دار با مضمونی مفتضحانه باشد (که باعث تشدید اثر تلقین‌کننده می‌شود، زیرا هرگونه تحریک احساسات سد انتقادی روان را از بین می‌برد) و در ظاهر، گویی منفی آشکار است. غیر قابل دیدن.

چنین منفی‌گرایی پس از آن که نوجوان شروع به نشان دادن رفتاری می‌کند که قبلاً در نتیجه تماشای تلویزیون الگوبرداری شده بود، قابل توجه می‌شود.

در مورد نگرش ها، باید بگوییم که چنین نگرش هایی در الگوهای رفتاری برنامه ریزی شده بیان می شوند.

برجسته کردن یکی از ویژگی های نصب، T. V. Evgenieva (2007) اشاره می کند که نگرش به حالت آمادگی درونی فرد برای واکنش برنامه ریزی شده به اشیاء واقعیت یا اطلاعات مربوط به آنها گفته می شود.

مرسوم است که چندین کارکرد نگرش را در فرآیند شناخت و انگیزش رفتار متمایز کنیم: شناختی (فرایند شناخت را تنظیم می کند)، عاطفی (عواطف را کانال می کند)، ارزشی (از پیش تعیین کننده ارزیابی ها) و رفتاری (رفتار را جهت می دهد). با در نظر گرفتن عملکردهای مشابه، T. V. اوگنیوا مثالی از درک تفاوت‌های بین نگرش‌ها ارائه می‌دهد که به «پارادوکس لاپیر» معروف است.

به طور خلاصه، ماهیت به شرح زیر است. در سال 1934 R. Lapierre آزمایشی را انجام داد. او تصمیم گرفت در بسیاری از هتل های مختلف در شهرهای کوچک آمریکا گردش کند و دو دانشجوی چینی را با خود برد. هر جایی که شرکت برای شب اقامت داشت، صاحبان هتل ها از آنها بسیار صمیمانه استقبال کردند.

پس از اینکه لاپیر با چینی ها به پایگاه بازگشت، نامه ای به همه صاحبان هتل نوشت و از آنها پرسید که آیا می تواند با شرکتی که چینی ها را نیز در بر می گیرد به آنها بیاید. تقریباً همه صاحبان هتل (93٪) نپذیرفتند.

در این مثال مشاهده می شود که نگرش ارزیابی نسبت به نمایندگان یک گروه نژادی خاص در شرایطی که نیاز به واکنش رفتاری دارد با نگرش های رفتاری صاحب هتل در رابطه با مشتری جایگزین شده است.

تلویزیون. Evgenieva (2007) به ماهیت آشفته رسانه های روسی اشاره می کند که با رتبه بندی و جذب تبلیغ کنندگان هدایت می شوند و دستورالعمل های فوق را با یکی دیگر تکمیل می کند: نصب یک مانع.

توجه داشته باشید که چنین نگرشی در سطح روانکاوی نهفته است و بیانگر این واقعیت است که اطلاعات دریافتی از دنیای بیرونی که با کهن الگوها یا الگوهای رفتاری که قبلاً در ضمیر ناخودآگاه جاسازی شده است مواجه نمی شود، توسط آگاهی فرد درک نخواهد شد. یعنی قبل از مهلت به ضمیر ناخودآگاه ارسال می شود.

اما از بین نمی رود. این را باید به خاطر داشت. زیرا هر اطلاعاتی از دنیای خارج که معلوم شد توسط هشیاری درک نشده و توسط آن به ناخودآگاه سرکوب شده است (به ناخودآگاه) در واقع پس از گذشت زمان معینی شروع به اعمال نفوذ خود بر آگاهی می کند.

بنابراین، نگرش هایی که وارد ضمیر ناخودآگاه می شوند و با هدف شکل گیری افکار، خواسته ها و اعمال متناظر فرد و توده ها هستند، در زمان بسیار پایدار هستند و در ناخودآگاه (اعم از شخصی و جمعی) به صورت حل می شوند. شکل گیری کهن الگوهای مربوطه، تأثیر کلیدی بر زندگی فرد دارد. ما قبلاً متوجه افزایش درک هر گونه اطلاعات توسط روان کودک شده ایم.

در واقع، هر اطلاعاتی که در دوران کودکی به روان ارائه می شود در ضمیر ناخودآگاه سپرده می شود، به این معنی که با گذشت زمان شروع به تأثیرگذاری بر آگاهی می کند. بنابراین، با کمک رسانه‌ها، دستکاری‌کنندگان کسب‌وکار و دولت، آگاهی توده‌ها را برای سال‌ها برنامه‌ریزی می‌کنند، زیرا بزرگسالان با نگرش‌هایی که در دوران کودکی داشتند زندگی می‌کنند.

در مورد ابزارهای مدرن تأثیرگذاری جمعی بر مخاطب، باید از ترکیبی از تبلیغات و رسانه های جمعی صحبت کنیم.

گزیده ای از یک کتاب