تأثیر کاریکاتور بر روان - دیدگاه روانشناسان

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

علیرغم اینکه کارتون ها امروزه بخش قابل توجهی از اوقات فراغت کودکان را به خود اختصاص داده اند، اطلاعات بسیار کمی در مورد تأثیر آنها بر روان و جهان بینی کودک در حوزه عمومی وجود دارد. و این وضعیت، به بیان ملایم، عجیب به نظر می رسد، زیرا تعداد زیادی از مردم و مالی در تولید انیمیشن مدرن نقش دارند، اما در عین حال ارزیابی های شایسته و حرفه ای کارشناسان در مورد مزایا یا خطرات تماشای این یا آن کارتون به ندرت صداگذاری می شود.

اما آیا این سوال در وهله اول نباید از نظر اهمیت و دغدغه هم تولیدکنندگان انیمیشن کودکان و هم والدینی که به روح و روان فرزندشان روی تصاویر نمایشگر اعتماد دارند، باشد؟ و اگر اینقدر مهم است پس چرا در سکوت از آن گذشت؟

ما موفق شدیم چندین مصاحبه متخصصان در این زمینه را در اینترنت پیدا کنیم و نظرات و ارزیابی های بیان شده توسط آنها نشان می دهد که موضوع ارائه شده نیاز به توجه دقیق هم از سوی والدین عادی و هم از سوی کارشناسانی دارد که مستقیماً با کودکان کار می کنند. ما از خوانندگان خود می خواهیم که مطالب ویدیویی ارائه شده را توزیع کنند و همچنین افکار و بهترین شیوه های خود را در این زمینه به اشتراک بگذارند.

مصاحبه با النا اسمیرنوا، دکترای روانشناسی

النا اولگوونا اسمیرنوا، دکترای روانشناسی، رئیس مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی ها، دانشگاه روانشناسی و آموزش دولتی مسکو، تجربه گسترده خود را در مورد تأثیر کارتون ها به اشتراک می گذارد.

00:10 درباره مرکز تخصصی روانشناسی و آموزشی بازی ها و اسباب بازی ها، دانشگاه دولتی روانشناسی و آموزش مسکو

02:10 کودکان مدرن معمولا از 2 سالگی شروع به تماشای کارتون می کنند

02:50 جنبه های فیزیولوژیکی تاثیر کارتون بر مغز کودک

05:00 ایمنی خیالی کودک هنگام تماشای کارتون

06:00 تجربیات عاطفی و الگوهای رفتاری قهرمانان

07:50 شرط اولیه برای کارتون: طرح داستان باید برای کودک روشن باشد

09:10 رفتارهای آموزنده

09:50 کارتون قابل نمایش برای کودکان 3-4 ساله

11:20 آیا لازم است چندین بار همان کارتون را به کودکان پیش دبستانی نشان دهم

12:00 کارتون های دعوا و پرخاشگری - تاثیر آنها بر کودکان

13:40 "Luntik" - جنبه های مثبت و منفی

15:25 "Smeshariki": تصاویر برای کودکان، مطالب برای بزرگسالان

16:55 انیمیشن "ماشا و خرس": تصویر نزدیک به کودک، اما تصویر مخرب شخصیت اصلی

17:50 تخلف از الگوهای جنسیتی در تولید کارتون و زندگی

19:50 چه چیزی را به کودک نشان دهیم

20:40 آنچه کودکان را با کارتون های مدرن جذب می کند

21:18 هر چه سکانس ویدیویی فعالتر، سریعتر، بیشتر باشد، اراده و هوشیاری بیننده بیشتر فلج می شود.

23:05 فلج فعالیت کودکی که به تماشای کارتون عادت کرده است

23:40 پیامدهای اعتیاد به صفحه نمایش: بیش فعالی، تاخیر در گفتار، اوتیسم، اختلال در مهارت های ارتباطی و غیره.

ساعت 24:50 زرق و برق هیولاها و تصاویر مرگ در محصولات کودکان

27:50 از بین بردن فولکلور در یک سری کارتون درباره سه قهرمان

28:45 وضعیت انیمیشن های داخلی

مصاحبه با گالینا فیلیپووا، دکترای روانشناسی

فیلیپووا گالینا گریگوریونا. دکترای روانشناسی، استاد، رئیس موسسه روانشناسی پری ناتال و روانشناسی حوزه تولید مثل.

00:00 چقدر کارتون ها بر کودکان تأثیر می گذارد

02:20 انیمیشن مدرن از نگاه یک روانشناس

03:10 تجاری سازی به جای فرزندپروری

03:55 چگونه والدین کارتون را انتخاب می کنند

05:20 ظاهر شخصیت های کارتونی و رابطه با رفتار آنها

07:35 آیا خشونت عادلانه توسط شخصیت های مثبت مجاز است؟

09:35 خشونت در افسانه ها و خشونت در کارتون های مدرن. تفاوت در چیست؟

12:30 مرز بین زیبایی و جنسیت شخصیت های زن چیست؟

15:50 مدل روابط زن و شوهر در کارتون شرک

17:35 تحریف نسبت های فیزیکی شخصیت ها در بدن

20:45 آیا کارتون ها همیشه باید با یک پایان شاد به پایان برسند

23:22 تصویر والدین در فرهنگ روسی و غربی

25:40 آیا می توان به کودک اعتماد کرد که به طور مستقل کارتون را برای تماشا انتخاب کند

28:01 چگونه شخصیت اصلی باید به دنبال کودکان در سنین مختلف باشد

29:40 والدین باید انتخاب کنند

مصاحبه با والنتینا پائوسکایا روانشناس کودک

در مورد تلویزیون و به طور خاص در مورد کارتون صحبت کنید: چه زمانی می توانید کارتون را برای کودک روشن کنید، تا چه مدت می توانید آن را روشن کنید، آیا اصلاً نیاز به انجام آن دارید و آیا کارتون ها مضر هستند یا خیر.

00:30 از چه سنی باید به کودک خود کارتون نشان دهید؟

00:55 نقش تلویزیون در مشکلات سلامت روان کودکان

02:45 کارتون هایی که بر توجه غیر ارادی تأثیر می گذارند

03:10 نگاه می کنند، اما چیزی نمی فهمند

04:05 فرمت ارائه اطلاعات به کودکان

05:05 مشکلات در مدرسه از کجا می آیند؟

05:55 افزایش تعداد رویدادها و تغییر برنامه ها در هر دقیقه از زمان

06:30 ویدئو و تلویزیون در سنین پایین

07:25 چه کارتون هایی به کودکان نشان دهیم

نظر والنتینا پائوسکایا: متأسفانه، طبق مشاهدات من، تعداد کودکان دارای تأخیر رشد مصنوعی روز به روز بیشتر می شود، بنابراین اکنون به طور کلی مخالف تلویزیون هستم. به خصوص کودکانی که بیش فعال هستند، کودکان مبتلا به کمبود توجه تلویزیون منع مصرف دارند.

اما من همچنین می دانم که در واقعیت، بسیاری از والدین نمی توانند این عادت را ترک کنند. بنابراین، قوانینی را که باید رعایت شود را خلاصه می کنم:

1. کارتون فقط بعد از 3 سال.

2. بیش از 20-30 دقیقه در روز نباشد. سعی کنید کارتون های شوروی را انتخاب کنید، جایی که مانند کارتون های مدرن چنین "سوسو زدن" و اجباری طرح وجود ندارد.

3. هر کارتون 1 مستند دارد (مثلا در مورد حیوانات). به این ترتیب مغز یاد می گیرد که اطلاعات مختلف را پردازش کند.

لطفاً توصیه مبنی بر عدم قرار دادن کارتون برای کودکان زیر 3 سال را جدی بگیرید. همه کارتون های مدرن بر توجه غیر ارادی تأثیر می گذارند و به طور مصنوعی کودک را مجبور به تماشای آنها می کنند. این امر بر حوزه عاطفی-ارادی و توانایی های شناختی کودک تأثیر منفی می گذارد. شما متوجه تمام عواقب منفی در مدرسه خواهید شد!