با چنین آموزشی دیگر کارخانه و فناوری نخواهیم داشت

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

وقتی خصوصی سازی شد همه ساکت بودند. کمونیست ها آب در دهان گرفتند. برای روزنامه ها مقاله می نوشتم، در رادیو، تلویزیون صحبت می کردم و به دومای دولتی رفتم. معاون ایلیا کنستانتینوف برگه من را خواند، آن را تحسین کرد و گفت که هیچ کاری نمی توان کرد، یلتسین احکام را امضا خواهد کرد. یلتسین واقعاً احکامی را امضا کرد …

آن وقت بود که ناگهان همه متوجه شدند و بعد سکوت کردند. با این حال، آنها حتی کاملاً سکوت نکردند. یادم هست از استودیو تلویزیون آمدم و همسرم گریه می کرد. او از مردم خشمگین که مشتاق دریافت سرانه دو ولگا بودند تماس گرفت و من را آپاراتچی حزب نامید که با گوش‌هایش از بین راه کشیده می‌شد. وقتی کارخانه ها تعطیل شدند، فناوری ها به سکه فروخته شد و تجهیزات دور ریخته شد - مردم سکوت کردند.

مردم روسیه عموماً بسیار کند فکر می کنند.

در واقع خصوصی سازی بدترین اتفاقی نیست که برای ما افتاده است. اگر یک بار توانستیم یک کارخانه بسازیم و یک فناوری برای آن توسعه دهیم، می توانیم برای بار دوم این کار را انجام دهیم. و شرکای ما به خوبی از این موضوع آگاه هستند. بنابراین، آنها اکنون اصلاحات جدیدی را انجام می دهند که هدف آن تضمین این است که روسیه دیگر هرگز کارخانه، فناوری یا اقتصاد توسعه ای نخواهد داشت.

یاروسلاو کوزمینوف، رئیس دانشکده عالی اقتصاد می گوید: «مدرسه ای که اکنون در آن است، بر اساس حفظ، تا سال 2020-2022 نمی تواند به فعالیت خود ادامه دهد. به نظر او، بازگشت به سیستم آموزشی شوروی غیرممکن است، باید از حفظ به "صلاحیت ها" حرکت کرد …

در اینجا من باید یک انحراف داشته باشم. افراد بی گناه به راحتی تسلیم فریب می شوند، آنها دست اشتباه یک شعبده باز یا تیزتر را دنبال می کنند که جایگزین کارت می شود، اما از طرف دیگر، حرکات دیدنی و جذاب را می نویسند. هموطنان عزیز از جمله چوبیس در مورد «دو ولگا» خیلی خوششان آمد، به بقیه توجه نکردند. بعداً، آناتولی بوریسوویچ به فریب اعتراف می کند، توضیح می دهد که هدف واقعی خصوصی سازی چه بوده است، اما خیلی دیر خواهد بود.

اگر شرایط شما را مجبور می کند که با یک شارپی ورق بازی کنید، باید بسیار متمرکز باشید. قهرمان فیلم لهستانی "The Great Shu" در یک لحظه حساس از بازی یک بطری شامپاین را باز کرد. مقتول با شنیدن صدای کف زدن برای یک ثانیه حواسش پرت شد و همین کافی بود تا همدست کارت را عوض کند.

هنگامی که کوزمینوف می گوید که "حفظ کردن" باید با "تسلط بر شایستگی ها" جایگزین شود، می توانید با جناس غرق شوید و از چیز اصلی بگذرید: نه مدرسه و نه دانشگاه دیگر به کودکان آموزش نمی دهند.

وقتی کارخانه ها و کارخانه ها را از ما گرفتند، از «دو ولگا» صحبت کردند. وقتی دانش از نسل های آینده سلب می شود، از «صلاحیت ها» صحبت می کنند. این کلمه به خودی خود بد نیست، اما ایدئولوگ های اصلاحات آموزش و پرورش آن را منحصراً برای طلاق دادن افراد مکنده استفاده می کنند.

بله، البته خوب است که دانش آموزان نه تنها دانش، بلکه مهارت ها و توانایی ها (شایستگی ها) را نیز دریافت کنند. برای انجام این کار، شما نیاز به تامین مالی خرید تجهیزات مناسب، افزایش ساعات آموزش عملی دارید. در واقع برعکس این اتفاق می افتد: ساعات واقعی کار آزمایشگاهی با «کار مستقل» تخیلی جایگزین می شود.

تجهیزات خریداری نمی شوند، چه برسد به سال ها یا دهه ها. در عوض، کاغذ، کاغذ، کاغذ نوشته می شود. بگذارید برای شما مثالی بزنم. در برنامه کاری شیمی فیزیک و کلوئیدی به من گفتند که صلاحیت ها را بنویس. یکی از آنها اینگونه به نظر می رسد: "توانایی تعمیم و پردازش آماری نتایج آزمایش ها، تدوین نتیجه گیری و پیشنهادات". فقط لطفاً از من نپرسید که چرا اینگونه نوشته شده است، نمی دانم، از یاروسلاو کوزمینوف بپرسید.

تمام نگرانی در مورد "صلاحیت ها" به نوشتن مقالات مضحک متعدد خلاصه می شود. دانشجوی کارشناسی ارشد من آزمایشی انجام نمی دهد، مقاله نمی نویسد، من خودم این کار را انجام می دهم. او به مدت سه سال، از صبح تا عصر، مشغول نوشتن و به‌روزرسانی مقالات برای مقطع کارشناسی ارشد بوده و «ماتریس‌های شایستگی» را می‌سازد.

وقتی ایدئولوگ های اصلاحات آموزش و پرورش از مبارزه با «حافظه» صحبت می کنند، آشکارا دروغ می گویند. برعکس این قضیه صادق است. آزمون‌های سنتی با سؤال و بلیت با تست جایگزین می‌شوند و سؤالات و گزینه‌های پاسخ صحیح باید در دسترس دانش‌آموزان باشد. بنابراین، ایدئولوگ های اصلاحات، دانش آموزان را به حفظ کردن سوق می دهند، اما نه مبانی موضوعی را که هنوز هم می توان به نوعی تجربه کرد، بلکه به حفظ یکی از پاسخ های سؤالات آزمون.

درست است، من دستورالعمل های کوزمینوف را با وقاحت نقض می کنم، از دانش آموزان به روش قدیمی می پرسم. برای این، فکر می کنم به زودی اخراج خواهم شد.

به هر حال، در مورد اخراج. دپارتمان ما در چند سال گذشته به نصف کاهش یافته است، زیرا ساعات واقعی کلاس ها با ساعت های خیالی "کار مستقل" جایگزین شده است. اما این بدترین چیز هنوز نیست. "آموزش از راه دور" معرفی می شود. شعبه های دانشگاه در مراکز منطقه ای افتتاح می شود، دانشجویان به طور مستقل در خانه مطالعه می کنند و همچنین در جایی در آنجا تست می شوند. ما اصلا آنها را نمی بینیم.

و اکنون جالب ترین چیز: آموزش از راه دور (یعنی هیچکدام) حتی توسط موسسات پزشکی به شدت اجرا می شود!

آنهایی که هنوز اخراج نشده اند می خواهند خودشان را ترک کنند. خانمی از ساراتوف نوشت که پروفسور بودن اعتباری ندارد. واقعیت را زیبا می کند. پروفسور بودن مایه شرمساری است، زیرا به جای کار واقعی مجبور به هک کاری هستیم.