فرآیند آموزشی به عنوان یک تقلید

2024 نویسنده: Seth Attwood | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2023-12-16 16:03

در این مقاله از مطالب الکساندر ایوانوف، استاد سابق پترسو استفاده شده است.

سنت اصلی مدرسه شوروی آموزش به همه است! پیش از این یک دانش آموز برای دریافت گواهینامه دوره متوسطه باید در هشت رشته امتحانات نهایی را پشت سر می گذاشت. هدف اصلی امتحانات سنجش سطح دانش است و وظیفه اصلی جهت گیری دانش آموز به یادگیری و معلم برای تدریس است. بنابراین، همه علاقه مند به کیفیت بالای دانش دانش آموزان بودند.

برای ورود به دانشگاه نیاز به قبولی در امتحانات جداگانه بود و آمادگی برای آن دغدغه خود متقاضی بود. خود دانشگاه ها سطح دانش لازم را برای پذیرش تعیین می کنند.

آزمون یکپارچه دولتی دو عملکرد امتحانات نهایی و مقدماتی را با هم ترکیب کرده است. و به جای اینکه ثبت نام در دانشگاه را آسان کند، در واقع تحصیلات متوسطه را در کشور حذف کرد.

در حال حاضر آنچه در مدرسه اتفاق می افتد را به سختی می توان یک فرآیند آموزشی نامید، کلمه تقلید اینجا مناسب است! مدارس اکنون از روند آموزش تقلید می کنند.

با شروع سال تحصیلی، کل کشور شروع به آماده شدن برای قبولی در یک امتحان واحد مانند یک جنگ می کند! کودکان برای حل تکالیفی از همان نوع آموزش می بینند، به سادگی با آموزش حافظه خود. اما موضوع این نیست.

از دوازده کاربری فعلی، تنها دو مورد برای دریافت گواهی آموزش متوسطه مورد نیاز است - زبان روسی و ریاضیات پایه. بقیه آزمون ها توسط دانش آموزان به صورت داوطلبانه و عملاً فقط در مواقعی که برای پذیرش در دانشگاه مورد نیاز است (یعنی این ها آزمون های پذیرش به شکل خالص خود هستند) برگزار می شود. بنابراین، دانش آموز تمام توان خود را برای آماده شدن برای امتحان به کار می گیرد و سایر دروس به عنوان یک بار غیر ضروری تلقی می شود. فرض کنید دانش آموزی امتحان دولتی واحد زیست شناسی و شیمی را انتخاب می کند، سپس همه دروس دیگر (فیزیک، مطالعات اجتماعی، تاریخ، ادبیات و غیره)، در اصل، او نیازی ندارد، حتی ممکن است به آنها نرود. دیگری تاریخ و مطالعات اجتماعی را انتخاب می کند و سپس می توان بقیه دروس را رها کرد. چرا آنها مورد نیاز هستند اگر نیازی به شرکت در آزمون یکپارچه دولتی در آنها نیست. در چنین نظامی، معلم آزادی کامل پیدا می کند تا به بچه هایی که به درس او علاقه ای ندارند توجه نکند (و کار با عقب افتادگی ناخوشایندترین بار برای معلم است) و دانش آموز آزاد است که یاد نگیرد. توجه داشته باشید که در شرایط چنین "آزادی" می توان به هیچ وجه به کسی آموزش نداد، بلکه فقط از روند آموزشی تقلید کرد.

اکنون 2 کاربرد در ریاضیات وجود دارد - پایه و تخصصی. همه بچه ها در امتحان پایه شرکت می کنند، 20 کار در آن وجود دارد، اگر حداقل 7 تا از آنها را درست حل کنید، حداقل نمره قبولی را می گیرید، برای گرفتن گواهی پایان تحصیل و ورود به دانشگاه کافی است. تکالیف اونجا چیه؟! هر کسی می تواند آنها را در اینترنت پیدا کند:

1. مقدار عبارت (6، 7-3، 2) 2، 4 را بیابید
2. استفاده در فیزیک توسط 25 فارغ التحصیل مدرسه گرفته شد که یک سوم کل فارغ التحصیلان است. چه تعداد از فارغ التحصیلان این مدرسه عبور نکرد امتحان فیزیک؟
3. اگر F = 84 و a = 12 باشد، m را از برابری F = ma بیابید.
4. S را از برابری S = v بیابید ₀ t + در ²/ 2 اگر v ₀ = 6، t = 2، a = -2.

مقدار عبارت (2 · √13− 1) · (2 · √13 + 1) را بیابید.

1. یک شیشه ماست 14 روبل 60 کوپک قیمت دارد. بیشترین تعداد شیشه ماستی که می توانید با 100 روبل بخرید چند است؟
2. ریشه لاگ معادله را پیدا کنید₂(x - 3) = 6.
3. از هر 100 لامپ موجود در فروش، به طور متوسط 3 لامپ معیوب هستند. احتمال اینکه یک لامپ به طور تصادفی در یک فروشگاه انتخاب شده باشد چقدر است؟
4. ویتیا از کولیا بلندتر است، اما از ماشا پایین تر است. آنیا از ویتی بلندتر نیست. عباراتی را که در شرایط مشخص شده درست هستند انتخاب کنید.

الف) ماشا بلندترین از این چهار نفر است.

ب) آنیا و ماشا هم قد هستند.

ج) ویتیا و کولیا هم قد هستند.

د) کولیا از ماشا پایین تر است.

10) یک عدد سه رقمی بیابید که مجموع ارقام آن 20 باشد و مجموع مجذورات ارقام بر 3 بخش پذیر باشد اما بر 9 بخش پذیر نباشد. در پاسخ خود هر عددی را بنویسید.

از 20 تا تکلیف آزمون پایه، ده تا کار اینطور است. بقیه کمی پیچیده تر هستند، اما هیچ کس به آنها نیاز ندارد: برای دریافت گواهی، کافی است 7 را با حاشیه - 10 حل کنید.

این نشان می دهد که سطح گواهی دولتی در ریاضی پایه یازدهم عملاً از مقطع ابتدایی فراتر نمی رود. اگر دانش آموزی جدول ضرب، تقسیم، جمع، تفریق را بداند (و این در دوره ابتدایی مطالعه می شود)، پس می تواند به راحتی در امتحان ریاضی کلاس 11 قبول شود! آستانه آزمون برای آزمون یکپارچه دولتی در زبان روسی مشابه است: فارغ التحصیلان متوسط دوره ابتدایی کاملاً بر آن غلبه می کنند.

برای مقایسه، بیایید USE را در فیزیک ببینیم، حداقل نمره قبولی در سال 2017 36 است، برای غلبه بر آستانه لازم است 10 کار اول از 32 به درستی حل شود. 10 کار اول سطح 7-8 درجه است. دوره فیزیک مدرسه بر این اساس، اگر دانش آموزی بخواهد بیش از حداقل نمره قبولی (در نظر دارد به بودجه برود)، باید درس فیزیک حداقل پایه 9 را بداند. اما چنین دانشی در هر صورت برای تحصیل در دانشگاه کافی نخواهد بود. نمونه هایی از تکالیف فیزیک را می توان در اینترنت یافت.

کاهش سطح دانش (سطح آموزش) - هر سال حداقل نمره قبولی را مجبور می کند کاهش یابد! شاید در نهایت به صفر برسد؟

نکته مهم دیگر این است که در مقاطع ارشد (10-11) پسرهایی با علایق خودپسندی متفاوت (به ترتیب به عسل، یکی مهندس، یکی به زبان شناس و غیره) وجود دارند تا آنها را در همان کلاس آماده کنند. به امتحان غیر ممکن است معلم با آنها برنامه را طی می کند و متوجه می شود که هیچ کس به آن نیاز ندارد، حتی کسانی که در آزمون دولتی واحد در موضوع خود شرکت می کنند، زیرا آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی به فناوری های مختلفی نیاز دارد.

سیستم USE در واقع آموزش متوسطه را در درک قبلی خود حذف کرد، زمانی که فارغ التحصیل باید همه موضوعات برنامه درسی مدرسه را بداند.

آمار و تحقیقات نشان از کاهش سریع دانش دانش آموزان دارد!

با توجه به نتایج آزمون یکپارچه دولتی-2012، حدود 14٪ از فارغ التحصیلان عملاً چیزی از درس ریاضیات دبیرستان نگرفتند (به [1] IV Yashchenko, AV Semenov, IR Vysotsky مراجعه کنید. توصیه های روش شناختی در مورد برخی از جنبه های بهبود آموزش ریاضیات FIPI. 2014.) در سال 2014، تقریباً 25٪ از چنین دانش آموزانی وجود داشتند، همانطور که رئیس Rosobrnadzor S. Kravtsov در دانشکده وزارت آموزش و پرورش و علوم در 1 اکتبر 2014 اعلام کرد (به OGE- مراجعه کنید. سال 2014 نشان داد که در بین دانش آموزان کلاس نهم این شاخص بسته به منطقه از 30 تا 50 درصد متغیر است (به کار فوق الذکر [1] توسط I. Yashchenko و دیگران مراجعه کنید).

در پاییز 2014، مطالعه ملی کیفیت آموزش (NIKO) در ریاضیات در پایه های 5-7 برای اولین بار انجام شد. سازمان دهنده و رئیس NIKO I. Yashchenko گفت که در کلاس هفتم ، 50٪ از دانش آموزان قبلاً از روند آموزشی انصراف داده بودند (به عبارت ساده ، آنها ریاضیات را درک نمی کنند) و نتایج کلی دانش آموزان کلاس هفتم در حل حل مشکلات ابتدایی بدتر از دانش آموزان کلاس پنجم است. پدیده ای غیر قابل تصور وقتی سطح دانش در اثر آموزش پایین می آید!

کتاب های درسی مدرن را هم نباید نادیده گرفت! اگر کتاب های درسی قبلی توسط یک تیم خلاق نوشته می شد که شامل اساتید، داوطلبان علوم، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشیاران، دانشجویان بود. سپس کتاب درسی مکتوب چندین سال در عمل مورد آزمایش قرار گرفت و تنها پس از آن منتشر شد. اما الان چنین چیزی وجود ندارد، کتاب های درسی را همه کسانی می نویسند که تنبل نیستند. از این رو، بسیاری از اشتباهات، غلط املایی و صرفاً بیهوده وجود دارد - اشیاء و پدیده هایی که در واقع وجود ندارند.

در اینجا چند نمونه برگرفته از مقاله (خرابکاری در حوزه آموزش در مقیاسی هشدار دهنده است) آورده شده است:

تکلیف به زبان روسی: دیالوگ را بخوانید و علائم نگارشی را قرار دهید: Syapala Kalusha روی کاف و لیاپوپا محترم - Oee Lyapa Kako bloopers نپخته و نامرتب - Nettyuynye - Nettyuynye. (بچه ها از این گفتگو چه یاد گرفتند؟)

مبانی دانش حقوقی: تکلیف: بوبروف ضرب و شتم لوسف یک تکه بتون روی سرش، او را با یک سیم فلزی خفه کردند، به دستور او رگ هایش را بریدند مالتسوا سریع بکش با این حال ، مرگ لوسوا اتفاق نیفتاد.پس از آن بابروف گفت: "همین است، دیگر طاقت ندارم" و آمبولانس را صدا کرد. آیا امتناع داوطلبانه وجود داشت؟ آیا بوبروف باید مسئولیت کیفری داشته باشد؟

کتاب ریاضی پنجم دبستان لاتوتینا و چبوتروفسکی … در اینجا چند کار وجود دارد: Primazische 96 shkledulok را در این زمینه پیدا کرد. و Primazyonok 64 shkledulki پیدا کرد. پریمازیشه چند اسکلدولوک بیشتر از پریمازیونوک پیدا کرد؟ مشکل: پدر، مادر و خواهرهای بزرگتر در حال خوردن شام هستند و برادر کوچکتر Vassenka زیر میز می نشیند و با سرعت 3 سانتی متر در دقیقه پای میز را می بیند. اگر پای میز 9 سانتی متر ضخامت داشته باشد شام چند دقیقه دیگر تمام می شود؟

و غیره.

اکنون وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد می کند کلاسیک های روسی را از برنامه ادبیات حذف کند، کودکان آنها را درک نمی کنند. البته پس از چنین تکالیفی، درک تولستوی و پوشکین به سادگی غیرممکن است! و نه بچه ها مقصر هستند که زبان زیبای روسی را نمی فهمند و نه معلمان، بلکه سیستم آزمون را.

ایده جایگزینی واردات (دوره جایگزینی واردات در روسیه از سال 2014 و پس از اعمال تحریم های متقابل توسط روسیه و کشورهای غربی اعلام شده است) - اکنون حتی پوچ به نظر می رسد! در واقع بچه ها با سطح دانش یک دبیرستان (اگر نه ابتدایی) مدرسه را ترک می کنند! آنها به دانشگاه می روند و با مشکلی مواجه می شوند: نمی توانند درس بخوانند، نمی دانند چگونه، دانش کافی وجود ندارد. در نتیجه هر دو طرف باید در شرایط دانشگاه تطبیق پیدا کنند! و معلوم شد "همه ما چیز زیادی، چیزی و به نوعی یاد نگرفتیم."

وزارت آموزش و پرورش و همه مقامات ارشد می گویند که یک دانش آموز مدرن می تواند خودش تعیین کند که چه دروسی و در چه حجمی به او آموزش دهد. خود دانش آموز مدرن می تواند مسیر رشد خود را انتخاب کند! اما یک دانش آموز چگونه می تواند انتخاب کند اگر انتخابی وجود ندارد. اگر او تصور مبهمی از فیزیک، شیمی، زیست شناسی، ادبیات و غیره دارد. او هیچ منطق روشنی در ذهن خود ندارد، هیچ سازگاری، آنچه از چیست، هیچ تصویر یکپارچه ای از جهان ندارد.

معرفی USE تمام آموزش ها را در کشور کاهش داد - به توهم آموزش! الان آموزش و پرورش ما مخصوصاً آموزش عالی با المپیادها برای بچه های مدرسه ای ذخیره می شود! در حال حاضر حدود صد نفر در کشور وجود دارند و بچه ها از کلاس پنجم ابتدایی جذب آنها می شوند. از نظر فرم، نوبت پایانی این المپیادها، کنکور کلاسیک است که توسط اساتید دانشگاه بدون دوربین مداربسته، فلزیاب و سایر ویژگی های آزمون یکپارچه دولتی برگزار می شود. المپیادها ارزش های دیگری را که با سنت های آموزشی ما مطابقت دارد در اختیار دانش آموزان مدرسه قرار می دهد.

شاید وقت آن رسیده است که آشکارا بگوییم که آزمون دولتی یک فاجعه واقعی برای روسیه است. اینکه در روسیه آموزش وجود ندارد! و واقعاً ارزش دارد که در مورد بازگشت سیستم آموزشی شوروی فکر کنیم!

در این مقاله از مطالب A. V. ایوانوا "امتحان یا آموزش یکپارچه دولتی - گزینه سومی وجود ندارد":